МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

Харьковский национальный медицинский университет

Кафедра стоматологии детского возраста, детской челюстно-лицевой хирургии и имплантологии

”Утверждено“

на методическом совещании

кафедры СДВ, ДЧЛХ и И

заведующая кафедрой д.мед.н., профессор Р.С. Назарян

__________________________

протокол № __ от «__»_____ 2013 г.

Методические указания для студентов по подготовке к практическим занятиям

Учебная дисциплина	Ортодонтия
Модуль № 2	Аномалии и деформации зубочелюстного аппарата человека.
Содержательный модуль № 2	Аномалии прикуса.
Тема занятия № 4	Этиология, патогенез, клиника, диагностика, профилактика и лечение прогнатического прикуса.
Курс	IV (7 семестр)
Факультет	Стоматологический
Количество часов	6

Методические рекомендации составила доцент Ткаченко Ю.В.

ХАРЬКОВ 2013

Тема занятия: Этиология, патогенез, клиника, диагностика, профилактика и лечение прогнатического прикуса.

1. Актуальность темы: Знания о принципах систематизации сагиттальных аномалий прикуса, основных этиологических факторах, способствующих развитию прогнатического прикуса, методах диагностики различных форм прогнатии являются фундаментальными в формировании систематических знаний для планирования диагностических мероприятий у пациентов с прогнатическим прикусом.

Дифференциальный подход, основанный на понимании патогенеза формирования тех или иных форм прогнатического прикуса, ортодонтической аппаратуре, используемой на разных этапах формирования прогнатического прикуса, позволит формировать лечебно-профилактические мероприятия, направленные на устранение прогнатического прикуса.

2. Учебные цели занятия: Проанализировать со студентами принципы классификации прогнатического прикуса. Научить студентов диагностировать различные клинические формы прогнатического прикуса. Обучить принципам планирования лечебно – профилактических мероприятий, направленных на предотвращение или устранение прогнатии на различных этапах формирования прикуса.

3. Цели развития личности. Научить студентов корректному отношению к детям с аномалиями зубочелюстной системы и их во время ортодонтического лечения.

4. Междисциплинарная интеграция.

Дисциплины	Знать	Уметь
Предыдущие (обеспечивающие) дисциплины: анатомия, профилактика зубочелюстных аномалий.	Нормальная анатомия зубочелюстного аппарата. Признаки прогнатического прикуса, этиология прогнатии.	Рассказать ключевые моменты.
Последующие дисциплины: частная ортодонтия	Методы диагностики зубочелюстных аномалий.	Применить клинические, биометрические, фотометрические, рентгенологические методы для диагностики прогнатического прикуса.
Внутрипредметная интеграция: лечение пациентов с прогнатическим прикусом.	Принципы и методы ортодонтического лечения.	Составить план лечебно – профилактических мероприятий при прогнатическом прикусе.

5. Содержание учебного материала.

Прогнатический прикус аномалийный вид прикуса, ориентированный в сагиттальной плоскости, при котором верхний зубной ряд преобладает над нижним.

Отсутствие контакта в центральной окклюзии между верхними и нижними резцами при прогнатии обусловлено, главным образом, сагиттальными сдвигами зубных рядов, но многие авторы в анализе клинической картины прогнатии большое значение придают и трансверзальным симптомам - сужению челюстей.

Прогнатический прикус составляет 12% от всех зубочелюстных деформаций у детей от 3-х до 16-ти лет.