Обязанности студентов-практикантов

1. Подчиняться правилам внутреннего распорядка школы, распоряжениям администрации школы, руководителя практики.

2. Своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой педагогической практики.

3. Проявить свою профессиональную компетентность: знание основ, теории изучаемых в начальной школе предметов, владение необходимыми методами, приемами обучения и воспитания, владение психолого-педагогическими знаниями, полученными в ходе прослушивания курсов психологии и педагогики в вузе.

4. Заниматься самовоспитанием и самообразованием, совершенствовать умения педагогического мастерства, развивать культуру общения и речи, соблюдать требования, предъявляемые к внешнему виду учителя.

5. Вести исследовательскую работу в соответствии с темой дипломной работы.

6. Своевременно и аккуратно вести педагогический дневник, в котором фиксируются все виды деятельности, и предоставлять всю требуемую отчетность по практике.

7. В случае невыполнения требований, предъявляемых практиканту, без уважительных на то причин, он будет отстранен от проведения практики.

8. На период практики из числа студентов, работающих в данном коллективе, назначается староста. В его обязанности входит:

• учет посещаемости студентов;

• оповещение студентов о проведении консультаций, открытых уроков и занятий;

• выполнение поручений руководителей и методистов практики.

Отчетный материал студента-практиканта

Содержание работы	Форма отчетности	Проверяющий	Срок сдачи
Ежедневное посещение (1-я, 6-я недели) и проведение (2-я, 3-я,4-я и 5-я недели) всех уроков в школе	Ведение дневника	Работодатель, ответственный за пед. практику	По окончанию практики
2. Подготовка и проведение контрольных уроков по предметам (русский язык, математика, естествознание, изобразительное искусство, труд)	1. Конспекты уроков 2. Проведение контрольного урока 3. Выполнение дополнительных заданий по пред-метам (анализ урока, внеклассное занятие, беседы и т.д.)	Работодатель, ответственный за пед. практику	2-я,3-я,4-я и 5-я недели практики
3. Планирование, проведение и анализ воспитательных и внеклассных занятий, рекомендованных в заданиях на практику по педагогике	1.Разработка конспектов спланированных занятий 2.Проведение занятий 3.Анализ проведенных занятий	Работодатель, ответственный за пед. практику	В течение практики
4. Выполнение заданий по ВКР	Ход проведения, результаты и выводы записать в тетрадь	Руководитель ВКР	По окончанию практики
6. Весь отчетный материал вместе с полностью заполненным учителем отзывом сдать научному руководителю по ВКР после окончания практики

По окончанию практики, как и раньше, оцениваются работа студента, степень его готовности к педагогической деятельности. Общая оценка каждого студента является комплексной, учитывающей оценку работодателя и руководителя по ВКР. При оценке практики учитывается также отношение студентов к учебно-воспитательной работе с учащимися. Немаловажное значение при подведении итогов педагогической практики имеет анализ отчетных документов. В отчетах по итогам практики делается анализ проведенной работы, обосновываются результаты практики. Основные вопросы, которые должны раскрыть в своих отчетах студенты: характеристика состояния учебно-воспитательной работы в классе; характеристика класса, школы, в которой проходила практика; анализ своей учебной работы; анализ работы в классе в качестве классного руководителя; общие выводы (какие знания, умения и навыки приобретены в процессе практики); предложения по совершенствованию организации практики.

Приложения

Памятка о КТД

1. Главное – не само дело, а подготовка.

2. Работу организуйте по малым творческим группам. Каждая должна иметь задание.

3. Помните – эффект КТД во многом зависит от ведущего.

4. Экономьте время. Времени на подготовку не должно быть много или мало.

5. Цель и задачи дела должны быть хорошо понятны и приняты всеми предполагаемыми его участниками.

6. Содержание, формы, приемы должны быть продуманы так, чтобы нашли отклик каждого участника и вызывали потребность активно действовать на радость людям (новый, разнообразный по жанрам материал; как можно чаще обращаться к присутствующим).

7. Подготовка и ход дела должны быть содержательными, интересными, чтобы в нем приняло активное участие большинство ребят.

8. Ход дела должен соответствовать структуре драматического произведения (завязка, развитие сюжета, кульминация, развязка).

9. Удобно использовать «формулу дела»:

задумали – посоветовались – продумали – распропагандировали и наглядно оформили – помогли в подготовке – провели – подвели итоги и поощрили лучших – проанализировали и сделали выводы на будущее.