VI. План работы на предстоящем занятии.

В процессе занятия студент:

1. Принимает активное участие в обсуждении поставленных теоретических вопросов.

2. Отвечает на вопросы тестового контроля «Расстройства личности (психопатии)».

3. Проводит расспрос тематического больного^, изучает клиническую историю болезни, осуществляет анализ полученых сведений, типирует ведущие психические расстройства, составляет представление о нозологической сущности выявленной патологии.

4. На основе синдромологического типирования и нозологического позиционирования выявленных психопатологических нарушений, составляет схему лечения с указанием названий препаратов, их дозировки и кратности приема.

5. Разрабатывает комплекс профилактических и психосоциальных мероприятий, направленных на предотвращение рецидива заболевания.

VII. Список рекомендуемой литературы.

Основная:

1. Жариков Н.М., Тюльпин Ю.Г. Психиатрия: Учебник. – М.: Медицина, 2000. – с.431-456.

2. Иванец Н.Н., Тюльпин Ю.Г., Чирко В.В. и др. Психиатрия и наркология: Учебник для вузов. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2006. – с.553-584.

3. Коркина М.В., Лакосина Н.Д., Личко А.Е. и др. Психиатрия: Учебник. – 2-е изд., доп., перераб. – М.: МЕДпресс-информ, 2002. – с.478-492.

4. Курс лекций по психиатрии.

5. Некрасов М.А. Основные психопатологические симптомы и синдромы: Учебное пособие. – Орел: ОГУ, 2004. – с.72-89.

Дополнительная:

1. Ганнушкин П.Б. Избранные труды по психиатрии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1998. – с.83-269.

2. Кербиков О.В. Избранные труды. – М.: Медицина, 1971. – 311с.

3. Короленко Ц.П., Дмитриева Н.В. Личностные и диссоциативные расстройства. – Новосибирск: Из-во НГМУ, 2006. – 668с.

4. Кречмер Э. Строение тела и характер. – М.: Педагогика-Пресс, 1995. – 608с.

5. Лазурский А.Ф. Очерк науки о характерах. – М.: Наука, 1995. – 271с.

6. Леонгард К. Акцентуированные личности / Пер. с нем. – М.: Эксмо-пресс, 2001. – 446с.

7. Личко А.Е. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – 2-е изд. – Л.: Медицина, 1983. – 256с.

8. Семке В.Я. Основы персонологии. – М.: Академический Проект, 2001. – 476с.

9. Смулевич А.Б. Расстройства личности. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 192с.

10. Сухарева Г.Е. Избранные лекции по психиатрии. В 3т. – М.: Медгиз, 1959. – Т.2. – 405с.

11. Ушаков Г.К. Пограничные нервно-психические расстройства. – 2-е изд. – М.: Медицина, 1987. – 304с.

12. Юнг К. Психологические типы / Пер. с нем. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2001. – 480с.

Тема 10. Неотложные состояния в психиатрии и наркологии.

I. Введение.

Критические состояния, требующие применения неотложных мер медицинского характера, нередко встречаются у больных, страдающих психическими и наркологическими заболеваниями. Часть подобных состояний бывает обусловлена остротой самого психического расстройства, приводящего к дезорганизации поведения больных. К ним относятся случаи психомоторного возбуждения, развивающиеся в результате острого, чаще всего галлюцинаторно-параноидного, приступа шизофрении, помраченного состояния сознания, ажитированной депрессии, психогенных психозов, выраженных маниакальных синдромов и т.д. Другая группа неотложных состояний в психиатрии и наркологии обусловлена расстройствами со стороны соматической сферы, приводящих к нарушениям гомеостаза и сбоям в работе систем жизнеобеспечения организма (случаи тяжело протекающего делирия, фебрильной шизофрении, остро возникающие осложнения психофармакотерапии и намеренной передозировки лекарственных средств и т.д.).

Важным разделом неотложной психиатрии является суицидальное поведение больных. Острота этой проблемы заключается в том, что в РФ ежегодно целенаправленно расстаются с жизнью около 55 000 человек, что значительно превышает число преднамеренных убийств (около 40 000 в год) и количество погибших в автокатастрофах (чуть более 30 000 в год).

Все сказанное выше, позволяет выделить критические состояния, встречающиеся в психиатрии и наркологии в отдельный раздел учебной программы медицинских вузов. Тем более, что цели и задачи купирования этих состояний требуют интеграции традиционных для психиатрии и наркологии методов с другими медицинскими дисциплинами (реаниматологией, терапией, токсикологией, неврологией и т.д.).