II. Цель изучения темы.

В результате изучения материала студент должен знать:

• понятие симптома и синдрома в психиатрии;

• динамические характеристики психопатологических синдромов – синдромокинез и синдромотаксис;

• понятие «простой» и «сложный» психопатологический синдром;

• роль синдрома («симптома-мишени») в планировании терапевтических мероприятий;

• признаки психотического и непсихотического (невротического) уровня расстройств в психиатрии;

• регистры психических расстройств, как отражение связи между отдельными психопатологическими синдромами и определенными нозологическими единицами психической патологии.

уметь:

• использовать концепцию А.В. Снежневского о рангах нарушения психической деятельности в дифференциальной диагностике психических заболеваний.

владеть:

• навыками выявления наиболее известные психопатологических симптомов и синдромов.

III. План изучения темы.

1. Понятие симптома и синдрома в психиатрии и их информационная значимость для выявления сущности болезненного процесса.

1.1. Симптом

1.2. Синдром (симптомокомплекс)

1.2.1. синдромокинез

1.2.2. синдромотаксис

1.3. Облигатные и факультативные симптомы

1.3.1. простой синдром

1.3.2. сложный синдром

1.4. Роль психопатологического синдрома в планировании лечебных мероприятий (понятие «симптома-мишени»)

2. Психотический и непсихотический (невротический) уровень расстройств

2.1. признаки психотического уровня расстройств

2.2. признаки невротического уровня расстройств

3. Понятия «продуктивная» и «негативная» симптоматика в психиатрии; их диагностическая значимость

3.1. Продуктивная симптоматика («плюс-симптом»).

3.2. Негативная симптоматика («минус-симптом»).

4. Регистры психических расстройств

4.1. Концепция Дж. Джексона

4.2. Учение Э. Крепелина о регистрах психопатологических рас-стройств

4.3. Концепция А.В. Снежневского о 9 рангах нарушения психической деятельности человека

4.3.1. использование концепции А.В. Снежневского в дифференциальной диагностике психических расстройств

IV. Вопросы для самостоятельной подготовки.

1. Определение понятия «симптом». Приведите примеры симптомов в психиатрии.

2. Определите понятие «синдром». Приведите примеры синдромов в психиатрии.

3. Синдромокинез. Опишите динамическую последовательность смены симптомов при формировании делириозного синдрома.

4. Синдромотаксис. Приведите динамическую последовательность смены психопатологических синдромов при формировании клинической картины параноидной шизофрении.

5. Простой психопатологический синдром. Приведите примеры простых синдромов в психиатрии.

6. Сложный психопатологический синдром. Приведите примеры сложных синдромов в психиатрии.

7. Понятие «симптома-мишени» в психиатрии.

8. Определение понятия «психоз».

9. Основные признаки, позволяющие осуществлять дифференциацию психического расстройства уровня психоза от невротического состояния (уровня невроза).

10. Критика больного к своему состоянию.

11. Охарактеризуйте состояние больного, которое можно обозначить следующими фразами: «социальная адаптация» и «социальная дезадаптация» личности в окружающей среде.

12. Теория, ставшая прообразом современной концепции позитивных и негативных расстройств в психиатрии.

13. Регистры психопатологических расстройств по Э. Крепелину.

14. Какой смысл вложил А.В. Снежневский в последовательное расположение 9 рангов (кругов) поражения психической деятельности?

15. Уровень расстройств (по А.В. Снежневскому), соответствующий клинической картине невроза.

16. Уровень расстройств по А.В. Снежневскому, соответствующий клинической картине шизофрении.

17. Уровню расстройств по А.В. Снежневскому, соответствующий клинической картине органических поражений головного мозга.

18. Понятие «позитивная» симптоматика. Приведите примеры.

19. Понятие «негативная» симптоматика. Приведите клинические примеры.

20. Клинический прогноз при позитивных и негативных расстройствах.

21. Использование концепции А.В. Снежневского о 9 кругах поражения психической деятельности пациента в дифференциальной диагностике психических заболеваний. Приведите клинические примеры.