- •Часть I. «Общая психопатология»
- •Тема 1. Основные этапы развития психиатрии и формирования психиатрической помощи
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •III. План изучения темы.
- •Основные этапы формирования психиатрии.
- •Психиатрия Западной Европы.
- •История психиатрии в России.
- •Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •План работы на предстоящем занятии.
- •Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 2. История организации психиатрической помощи в Орловской области. П.И. Якобий.
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •III. План изучения темы.
- •IV.Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •V. План работы на предстоящем занятии.
- •VI. Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 3. Организация психиатрической помощи в России. Закон рф (1992) «о психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании». Особенности работы общего отделения психиатрической больницы
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •III. План изучения темы.
- •IV. Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •V. Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •1) Структура психоневрологического диспансера (пнд)
- •2) Структура психиатрической больницы
- •Задания для самопроверки.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •VIII. Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 4. Методы обследования психически больных
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •III. План изучения темы.
- •IV. Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •V. Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •2) Структура расспроса и наблюдения за поведением больного, при написании психического статуса.
- •VI. Задания для самопроверки.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •VIII. Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 5. Расстройства ощущений, восприятий и представлений (симптомы патологии чувственного познания)
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •III. План изучения темы.
- •IV. Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •V. Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •1) Экспериментально-психологическое исследование нарушений восприятия.
- •2) Тест для выявления нарушений восприятия гавиэ.
- •VI. План работы на предстоящем занятии.
- •VIII. Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 6. Симптомы патологии рационального познания (расстройства мышления по форме, патология суждений и умозаключений)
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •III. План изучения темы.
- •IV. Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •V. Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •1) Экспериментально-психологические методы исследования нарушений мышления.
- •Инструкция при проведении тестирования:
- •VI. Задания для самоподготовки.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •VIII. Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 7. Патология памяти
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •III. План изучения темы.
- •IV. Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •V. Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •1) Экспериментально-психологические методы исследования нарушений памяти.
- •VI. Задания для самопроверки.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •VIII. Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 8. Патология интеллекта
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •План изучения темы.
- •Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •Экспериментально-психологические методы исследования интеллекта.
- •VI. Задания для самопроверки.
- •План работы на предстоящем занятии.
- •VIII. Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 9. Расстройства эмоционально-волевой сферы
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •III. План изучения темы.
- •IV. Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •V. Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •1) Экспериментально-психологические методы исследования эмоциональной сферы.
- •VI. Задания для самопроверки.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •VII. Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 10. Двигательные расстройства. Кататонический синдром. Психомоторное возбуждение
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •III. План изучения темы.
- •IV. Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •V. Задания для самопроверки.
- •VI. План работы на предстоящем занятии.
- •VII. Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 11. Расстройства сознания
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •III. План изучения темы.
- •IV.Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •V. Задания для самопроверки.
- •VI. План работы на предстоящем занятии.
- •VII. Список рекомендуемой литературы.
- •Тема 12. Симптомы и синдромы психических расстройств
- •I. Введение.
- •II. Цель изучения темы.
- •III. План изучения темы.
- •IV. Вопросы для самостоятельной подготовки.
- •V. Задания для выполнения в процессе самоподготовки.
- •VI. Задания для самопроверки.
- •VII. План работы на предстоящем занятии.
- •VIII. Список рекомендуемой литературы.
- •Эталоны ответов к заданиям для самопроверки
- •Содержание:
История психиатрии в России.
Эпоха монастырского призрения душевнобольных в России (с IX-X в до XVIII в)
отношение населения Древней Руси к душевнобольным
«блаженные», т.е. пользующиеся особым Божьим покровительством и «юродивые» - обиженные Богом
И.Я. Корейша – пример почитания душевнобольных на Руси (находился в Московской Преображенской больнице более 50 лет (1817-1869))
разделение в монастырях душевнобольных на две категории: «странных и убогих» (слабоумных) и «бесных» (возбужденных)
1761г. – Указ Петра III о строительстве специального долгауза для содержания душевнобольных
1779г. – в Петербурге открыт первый долгауз для «пользования сумасшедших»
1775г. – Указ Екатерины II об учреждении Приказов общественного призрения (ПОП) и богоугодных заведений для управления больничным делом
Структура богоугодных заведений: соматическая больница, сиротские, инвалидные, смирительные дома, богадельня, аптека и дом умалишенных
Второй этап в организации помощи душевнобольным в Российском государстве – дома умалишенных Приказов общественного призрения (1775-1865гг)
типовой проект домов умалишенных ПОП
первая перепись душевнобольных в России (Рюль И.Ф., 1839)
условия нахождения психически больных в домах умалишенных ПОП
высокая смертность больных как показатель переполнения домов умалишенных
Третий этап в организации помощи душевнобольным в России – период земской психиатрии (1865-1917гг)
Строительство земских психиатрических больниц
организационная форма новых больниц – загородная сельскохозяйственная колония-лечебница
первая земская психиатрическая больница – Колмовская лечебница в Новгородсткой губернии (1867г.)
вторая психитрическая колония – селение Бурашёво Тверской губернии (1884г.)
третья земская психиатрическая больница-усадьба Голенчино Рязанской губернии (1888г.)
наиболее известные земские психиатры (Н.Н. Баженов, М.П. Литвинов, П.П. Кащенко, П.И. Якобий, В.И. Яковенко)
принципы организации режима преобразования больных в земских психиатрических больницах
no restraint
open door system
Вклад русских психиатров в мировую науку
Петербургская школа (И.М. Балинский, И.П. Мержеевский, В.Х. Кандинский, В.М. Бехтерев)
Московская школа (С.С. Корсаков, В.П. Сербский, Ф.Е. Рыбаков, С.А. Суханов)
Четвертый этап – советская психиатрия (1917-1991гг.)
Пятый этап – современная российская психиатрия (начиная с 1991г.)
Вопросы для самостоятельной подготовки.
Основные исторические этапы формирования психиатрии.
Примитивные представления о психических заболеваниях, существовавшие в первобытном обществе.
Накопление знаний о душевных заболеваниях в античный (греко-римский) период становления психиатрии.
Средневековая инквизиция и судьба душевнобольных.
Первые психиатрические лечебницы, открытые в европейских странах.
Основное предназначение средневековых заведений для душевнобольных.
Филипп Пинель и становление научной психиатрии.
Основные положения трактата Пинеля «Медико-философское учение о душевных болезнях».
Нововведения во французских психиатрических больницах, осуществленные Пинелем и Эскиролем.
Создание Эскиролем первой психиатрической колонии-лечебницы.
Автор концепции no restraint и её основное содержание.
Основные представители школы «психиков» и школы «соматиков» в психиатрии.
Значение для психиатрии победы школы «соматиков».
Основное содержание и автор концепции «единого психоза».
Создатель первой нозологической классификации в психиатрии.
Основной принцип, положенный Э. Крепелиным при выделении раннего слабоумия и маниакально-депрессивного психоза.
Роль научной школы Ж.-М. Шарко в создании учения о неврозах.
Основные этапы организации помощи душевнобольным в России.
Особенности этапа монастырского призрения душевнобольных в России. Его продолжительность?
Отношение населения России к лицам, страдающим психическими заболеваниями и их дифференциация в монастырских условиях.
Первый указ о строительстве специальных заведений для содержания душевнобольных в России.
Как назывались первые психиатрические лечебницы в России?
Учреждение в российских губерниях Приказов общественного призрения.
Структура богоугодных заведений, входивших в состав Приказов общественного призрения.
Второй этап создания организационных форм призрения душевнобольных в России. Его временные рамки.
Первая перепись душевнобольных в России. Кто её автор?
Условия пребывания психически больных в домах умалишенных ПОП.
Третий этап в организации помощи душевнобольным в России. Его временные границы.
Первые кафедры психиатрии, открытые в российских университетах. Их создатели.
Тип организации лечебных учреждений, использовавшийся при строительстве земских психиатрических больниц.
Первые земские психиатрические больницы, построенные в Российских губерниях.
Наиболее известные земские психиатры.
Вклад ведущих представителей Петербургской и Московской психиатрических школ в мировую науку.
Особенности четвертого – советского – этапа в организации помощи психически больным.
Специфика современной российской психиатрии (пятый этап).