- •Робоча програма
- •Відокремлений структурний підрозділ «Ногайський коледж Таврійського державного агротехнологічного університету»
- •Робоча програма навчальної дисципліни Комп’ютери і комп’ютерні технології
- •2014 – 2015 Навчальний рік
- •1. Опис навчальної дисципліни
- •2. Мета та завдання навчальної дисципліни
- •2.1. Текстовий процесор
- •2.2. Табличний процесор
- •Іі семестр Модуль і
- •2.3. Системи управління базами даних
- •2.4. Редактор презентацій Рower Point.
- •3. Обробка графічних зображень
- •4. Конструювання обчислень у середовищі mathcad.
- •5. Комп'ютерні мережі
- •6. Використання прикладного програмного забезпечення виробничого характеру
- •4. Структура навчальної дисципліни
- •5. Теми семінарських занять
- •6. Теми практичних занять
- •7. Теми лабораторних занять
- •8. Самостійна робота
- •9. Індивідуальні завдання
- •10. Методи навчання
- •11. Методи контролю
- •12. Розподіл балів, які отримують студенти
- •Зведені дані
- •Правила переведення оцінок у систему естs
- •5. Інформаційні ресурси
- •Зміст лекції:
- •Властивостi iнформацiї:
- •Повiдомлення
- •За формою подання можна видiлити наступнi види iнформацiї (повiдомлень):
- •За способом сприйняття розрiзняють такi види повiдомлень:
- •Лекція 2. Програми обслуговування дисків. План.
- •Зміст лекції:
- •Лекція 3. Програми для роботи із текстовими документами План.
- •Зміст лекції:
- •Шаблони Word
- •Запуск редактора формул
- •2. Видалення елемента формули.
- •3. Вставка нових елементів у формулу.
- •Лекція 4. Табличний процесор План.
- •Зміст лекції:
- •Типи даних у комірках.
- •Вставка листів, знищення листів, перейменування листів.
- •Форматування ет.
- •Використання формул для розрахунків.
- •Лекція 5. Створення бази даних в табличному процесорі План.
- •3. Робота з записами в базі даних
- •Зміст лекції:
- •Створення бази даних
- •3. Робота з записами в базі даних
- •Пошук даних за критерієм
- •Команда Автофільтр
- •Друк звіту
- •Використання складних критеріїв
- •Розробка баз даних
- •Дані й атрибути
- •Лекція 6. Загальна характеристика субд Microsoft Office Access.
- •Зміст лекції
- •2. Моделі бд.
- •3. Основи проектування бд.
- •4. Знайомство із програмою субд Microsoft Access
- •Існує два варіанти створення бд:
- •5. Основні об’єкти бд.
- •Макроси
- •4. Типи і властивості полів.
- •Зміст лекції
- •Лекція 8. Створення презентації. Принципи стильового оформлення презентації. План
- •Зміст лекції:
- •Додаткові вимоги до змісту презентації
- •Елементи слайдової презентації
- •Застосування шаблону оформлення слайда: Формат/ Застосувати шаблон оформлення/ вибрати необхідний шаблон оформлення слайда
- •Вставка тексту до слайда
- •Вставка нового слайда
- •Форматування слайда
- •Оформлення фону слайда
- •Вставка об’єктів до слайдів презентації
- •Вставка організаційної діаграми
- •Імпортування об’єктів, створених у середовищі інших програмних засобів
- •Режими перегляду презентації
- •Застосування ефекту прихованого слайда
- •Вставка звуків
- •Вставка відеокліпів
- •Збереження презентації
- •Лекція 9. Комп’ютерна графіка. Види комп’ютерної графіки. План
- •Зміст лекції:
- •Формати файлів
- •Колір і його моделі
- •Лекція 10. Характеристика та можливості пакета MathСad. План
- •Зміст лекції:
- •2. Інтерфейс програми.
- •Лекція 11. Операції виведення та присвоєння. Стандартні і функції користувача. План.
- •Зміст лекції:
- •Лекція 12. Поняття про ранжируванні змінні. Матриці та вектори. Символьні обчислення. План.
- •Зміст лекції:
- •Лекція 13. Класифікація комп’ютерних мереж. Комп’ютерна мережа Internet. План.
- •Зміст лекції:
- •Матеріали для самостійної роботи
- •Питання самостійної роботи та їх детальний план
- •Інструкційні картки для виконання лабораторних робіт.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 1
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Профілактика зараження:
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації з виконання та оформлення.
- •Пуск –Програми-Стандартні-Службові-Дефрагментація.
- •Пуск –Програми-eset -eset Smart Security -eset Smart Security.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 2
- •Запис дисків
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації з виконання та оформлення.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 3
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Форматування документу:
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації з виконання та оформлення.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 4
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації з виконання та оформлення.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 5
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 6
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 7
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 8
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 9
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 10
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 11
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 12
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 13
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Додаткові вимоги до змісту презентації:
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 14
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 15
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Побудова креслення «Пластина»:
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 16
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Запис виразу у загальному вигляді
- •Отримання результату обчислень
- •Копіювання об’єктів (формул, графіків)
- •Переміщення об’єктів
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття №17
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 18
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Обчислення інтегралів:
- •1. Невизначені інтеграли:
- •2. Визначені інтеграли:
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 19
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 20
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Етика електронного листування
- •Правила написання електронних листів.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Правила створення поштової скриньки на безкоштовному поштовому сервері.
- •Інструкційна картка до проведення лабораторного заняття № 21
- •Питання контролю:
- •Короткі відомості з теоретичної частини.
- •Зміст і послідовність виконання завдань.
- •Методичні рекомендації з виконання та оформлення
- •Пакет тестових завдань для підсумкового модульного контролю знань студентів з дисципліни "Комп’ютери та комп’ютерні технології".
- •Змістовий модуль 1 з тем: «вступ», «Сервісне програмне забезпечення», «Текстовий процесор».
- •Змістовий модуль 2 з теми: «Табличний процесор».
- •Змістовий модуль 2 з теми: «Табличний процесор».
- •Змістовий модуль 4 з тем: «Конструювання обчислень у середовищі mathсad», «Комп’ютерні мережі», «Використання прикладного програмного забезпечення виробничого характеру».
- •Змістовий модуль 4 з тем: «Конструювання обчислень у середовищі mathсad», «Комп’ютерні мережі», «Використання прикладного програмного забезпечення виробничого характеру».
- •4. Як вводяться глобальні змінні в mathсad?
- •16.Організація, яка надає послуги Інтернет називається:
- •17.Сторінка , яка завантажується при запуску браузера є:
- •18. Що таке World Wide Web:
- •Зразки тестових завдань до поточного оконтролю. Тема «Робота з службовими і антивірусними програмами».
- •Тема: «Архівація та розархівація файлів. Робота з програмами запису даних на компакт-диски.».
- •7. Які з відмінностей між dvd та cd дисками зайві?
- •Тема «Створення комбінованого текстового документа».
- •Тема «Робота з таблицями і зображеннями у текстових документах».
- •5. Як об'єднати декілька комірок таблиці?
- •6. За допомогою якого об'єкта можна вставляти в документ математичні формули ?
- •Не знаю :)
- •7. Укажіть послідовність дій виконуваних при вставці формули.
- •8. Вставити діаграму в текстовий документ можна:
- •9. Створити в документі гіперпосилання можна:
- •Тест «Опрацювання табличної інформації за допомогою вбудованих формул і функцій у середовищі табличного процесора».
- •Тема «Побудова діаграм і графіків на основі вмісту електронних таблиць».
- •Тема «Робота з електронною таблицею як базою даних»
- •Тема «Створення і зв’язування таблиць бази даних».
- •Тема «Створення форм і запитів бази даних».
- •8. Запит до бази даних з полями Прізвище, Рік_народження, Клас, Оцінка для висновку списку учнів 10 класів, 1992 року народження, що мають оцінки 4 або 5, містить вираз"?
- •9. Запит до бази даних з полями Автор, Найменування, Серія, Рік_видання для одержання списку книг автора X у серії "Казки", виданих не раніше 1996 року, містить вираз "?
- •Тема «Створення і друкування звітів».
- •Тема «Створення і оформлення слайдів презентації».
- •Тема «Використання аудіо-, відеоефектів при оформленні презентації».
- •10. Як додати в презентацію відеоролик з файлу?
- •Тема «Робота з програмами для опрацювання комп’ютерної графіки».
- •Тема «Проведення обчислень із застосуванням базових операцій та функцій MathCad».
- •1. Як запустити програму МathСad?
- •2. Яке розширення мають файли створені в mathсad?
- •3 1 . Встановіть відповідність між елементами інтерфейсу mathсad та їх назвою.
- •5. Як вводяться глобальні змінні в mathсad?
- •7. За допомогою якого оператора можна обчислити вираз?
- •8. Всі формули в mathсad необхідно вводити на ...
- •9. Як вставити текстову область в документ МathСad?
- •Тема «Побудова графіків функцій в MathCad».
- •1. У вікні для побудови декартового графіка, порожнє поле в середині горизонтальної осі призначене:
- •2. Для того щоб створити графік необхідно вибрати команду:
- •3. Для того щоб побудувати графік функції r(q), заданий у полярних координатах, де полярний радіус r залежить від полярного кута q потрібно в панелі графіків вибрати кнопку
- •Тема «Робота з інформаційно-пошуковими системами в Internet».
- •Тема «Спілкування в Internet. Обмін інформацією».
5. Інформаційні ресурси
Бібліотека ВСП «НК ТДАТУ», м.Приморськ, в.Морська б.84.
Міська бібліотека вул.Кірова б.30
Джерела Інтернет.
КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ
З ДИСЦИПЛІНИ
«КОМП’ЮТЕРИ ТА КОМП’ЮТЕРНІ ТЕХНОЛОГІЇ»
Викладач: ЗаставськаО.А.
Лекція 1. Вступ.
План.
Зміст та завдання дисципліни “Комп’ютери і комп’ютерні технології”.
Тенденції розвитку новітніх комп’ютерних технологій
Поняття інформації. Носії інформації і способи подання інформації
Зміст лекції:
1. Зміст та завдання дисципліни “Комп’ютери і комп’ютерні технології”.
«Комп’ютери і комп’ютерні технології» - це комплексна, технічна наука, що систематизує прийоми створення, збереження, відтворення, обробки та передачі даних засобами обчислювальної техніки, а також принципи функціонування цих засобів та методи керування ними.
Навчальна дисципліна "Комп'ютери і комп'ютерні технології" дозволяє успішно використовувати комп'ютерну техніку та сучасне програмне забезпечення та є необхідною для подальшого вивчення фахових дисциплін.
Мета курсу - навчити майбутніх техніків-механіків с.-г. виробництва сучасним методам обробки інформації за допомогою комп'ютерної техніки, використовуючи сучасне програмне забезпечення.
Програма навчальної дисципліни складена з урахуванням вивченого матеріалу у загальноосвітній дисципліні "Інформатика (рівень стандарту)".
Студент, який оволодів даною дисципліною, повинен знати:
правила техніки безпеки та охорони праці при роботі з комп'ютерною технікою;
архітектуру сучасного персонального комп'ютера та його технічні характеристики;
загальну структуру локальних і глобальних інформаційних мереж на базі персональних комп'ютерів і особливості їх програмного забезпечення;
призначення і можливості сучасних операційних систем;
організацію прикладного програмного забезпечення і особливості його застосування;
шляхи проникнення в систему комп'ютерних вірусів та методи боротьби з ними.
Уміти:
визначати архітектуру та технічні характеристики персонального комп'ютера;
виконувати різноманітні операції над об'єктами файлової системи;
здійснювати підготовку магнітних та оптичних дисків до роботи і їх обслуговування в процесі експлуатації;
використовувати антивірусні програми;
працювати з програмами-архіваторами;
формувати документи будь-якої складності за допомогою текстового процесора;
обробляти дані, подані в табличній формі;
створювати електронні презентації;
працювати в локальній та глобальній комп'ютерних мережах;
• здійснювати математичні та інженерні обчислення в системі MathCAD;
сканувати зображення та опрацьовувати його за допомогою програми АВВYY Fine Reader для подальшого використання:
підбирати необхідне програмне забезпечення для розв'язування виробничих задач.
Професійна діяльність студентів-аграріїв передбачає застосування сучасних автоматизованих інформаційних систем, які забезпечують функції введення, збереження, обробки, аналізу даних з певною метою: для представлення інформації, вирішення проблем територіального планування і керування, прийняття рішень. Враховуючи процеси інформатизації суспільства, сучасні технології в сільському господарстві, майбутні аграрії мають володіти уміннями застосовувати як стандартні інформаційні системи та прикладне програмне забезпечення, так і географічні інформаційні технології, призначені для роботи з просторово-координованою інформацією, зокрема, AutoCAD Map, MapInfo 6.0, Digitals у конкретних професійних ситуаціях, забезпечуючи оптимальний режим роботи сільськогосподарських установ.
Нині роль Інтернету під час навчання фахівців займає дуже важливе місце, адже саме завдяки Інтернету студенти мають можливість приймати участь у міжвузівських конференціях. Така форма роботи відкриває нові можливості, створює сприятливі умови для розвитку фахових якостей особистості. Студенти, спілкуючись он-лайн з іншими студентами з різних вузів, з викладачами, мають змогу підвищити свій фаховий рівень, отримати відповіді на питання, взяти участь в обговоренні певних проблем, покращити свої навички роботи з комп'ютером
Використовуючи Інтернет, можна скористатися будь-якими базами даних і різних енциклопедій, безпосередньо спілкуватися через будь-які відстані з носіями мови.
Інформаційно-комп'ютерні технології мають безперечні переваги над іншими навчальними технологіями:
- поєднання логічного й образного способів освоєння інформації;
- наочність аудіовізуальної інформації та зручність сприйняття;
- зручна інтерактивна форма представлення;
- мобільність і компактність;
- можливість оперативного внесення змін.
Майбутній фахівець-аграрій має вміти використовувати можливості комп'ютерної техніки, поєднувати інтелектуальну працю з електронними можливостями сучасних інформаційних технологій. Сформувати такі навички можливо в умовах застосування у професійній підготовці фахівців сучасних інформаційних технологій, що забезпечують інтенсифікацію навчально-виховного процесу, його диференціацію й індивідуалізацію; можливість використання форм і методів навчання, спрямованих на особистісний і професійний розвиток і саморозвиток майбутніх фахівців.
2. Тенденції розвитку новітніх комп’ютерних технологій
Фахівці аналітичної компанії Gartner визначили топ-10 головних тенденцій розвитку сучасних інформаційних технологій 2013 року. Ці тренди були представлені на конференції Gartner Symposium/ITxpo. Звичайно в такий список технологій входять ті, які можуть вплинути на розвиток галузі в найближчі три роки. Такого роду тенденції ще називають стратегічними, тому що вони являють собою прогнози того, як буде розвиватися галузь у найближчому майбутньому.
Тенденції 2013 року, на думку аналітиків, формуються на стику чотирьох базових елементів - соціальних мереж, мобільних пристроїв, хмарних технологій і керування інформацією. Ці технології при їхньому спільному використанні кардинально перетворять бізнес і суспільство, руйнують старі бізнес-моделі ы створююють нових лідерів ІТ-Ринку. А об'єднання цих технологій (Nexus of Forces) є основою ІТ-Платформи майбутнього.
1. Ріст впливу мобільних технологій
Перша тенденція, на думку експертів - це ріст впливу мобільних технологій, і, як наслідок - війна мобільних пристроїв або, точніше, війна платформ. Основна конкуренція на ринку мобільних технологій буде лежати в сфері конкуренції мобільних платформ (iOS проти Android).
На думку аналітиків, до початку 2013 року мобільні телефони стануть самими популярними пристроями для виходу в інтернет. ДО 2015 року більше 80% продаваних мобільних телефонів будуть смартфонами. Експерти очікують, що 20% з них будуть працювати під керуванням Windows. Лідирувати на ринку мобільних платформ будуть Android від Google і iOS від Apple.
Тому що мобільні телефони стануть найбільш кращим для фахівців способом виходу в інтернет, то компаніям прийде вирішувати, які саме мобільні пристрої співробітники можуть використовувати на роботі.
2. Мобільні додатки й HTML5
У найближчі кілька років компанії повинні будуть затурбуватися створенням не тільки додатків для Windows, але й різноманітних мобільних додатків і впровадженням HTML5 - нового стандарту відео в Інтернеті.
Стандарт HTML5 забезпечує більше можливостей, тому фахівці прогнозують їм неминучий перехід до цього стандарту.
Крім того, розроблювачам мобільного ПО прийде створювати мобільні додатки, оптимізовані для сенсорного екрана й такі, які працюють на різних пристроях і різних платформах.
3. Персональні хмарні сервіси
Хмарні сервіси поступово прийдуть на зміну звичайним комп'ютерам і стануть центральними інструментами для користувачів. Більше того, хмарні сервіси будуть використовуватися також для зберігання особистої інформації.
"Хмари" будуть поєднувати пристроі в Мережі й дозволять створити універсальний набір сервісів і для користувачів, і для корпоративного ринку. Нормою стане поняття "керованої розмаїтості" (managed diversity), а також виникне необхідність адміністрування мобільних пристроїв (MDM). Крім того, хмарні технології будуть активніше застосовуватися й у корпоративному середовищі.
4. Магазини додатків
У найближчі три роки, на думку аналітиків, збільшиться кількість магазинів мобільних додатків. ДО 2014 року багато компаній будуть продавати додтки через власні торговельні площадки.
Крім того, багато компаній зштовхнуться з необхідністю розробки власних магазинів додатків, що пов'язане з тим, що деякі вендори встановлять обмеження для своїх магазинів тільки певними пристроями й типами додатків.
5. Інтернет речей
У найближчі три роки варто очікувати активізації концепції "інтернету речей" (Internet of Things (Io)) - концепції, що передбачає, що доступ в інтернет одержать не тільки обчислювальні пристрої типу ПК, смартфонів, планшетів і комп'ютерів. До інтернету можна буде підключити також такі повсякденні предмети як автомобілі, фотоапарати, пральні машини, холодильники, медичні датчики, наручні дисплеї. Однієї з реалізацій інтернету речей є окуляри Google Glass. При цьому такі пристрої будуть спілкуватися між собою по NFC, Bluetooth і Wi-Fi.
Однак впровадження інтернету речей для корпоративних користувачів приведе до виникнення нових погроз безпеки.
6. Гібридні ІТ і хмарні обчислення
Ця тенденція розвитку ІТ на корпоративному ринку передбачає, що ІТ-Підрозділи повинні взяти на себе координацію всього, що стосується ІТ. ІТ-Підрозділи зміцнять і розширять свій вплив усередині організацій.
7. Популяризація підходу BigData
Концепція BigData ("Більші дані") описує принципи зберігання більших масивів даних і швидке одержання інформації з даних. У найближчі роки аналітики очікують широке поширення цієї технології.
Цей підхід дозволяє обробляти велика кількість неструктурованої інформації. Розвиток цієї технології приведе до того, що в майбутньому аналізувати інформацію можна буде й у реальному часі.
8. Аналітика в дії
Аналітика стає усе доступніше. Аналітика й моделювання буде впроваджуватися практично в кожний діловий процес.
"Хмарні" аналітичні системи дозволять моделювати й оптимізувати бізнес-процеси з мобільних пристроїв у будь-якому місці в будь-який час.
9. Технологія "Обчислення в пам'яті" - In Memory Computing
Ця технологія призначена для компаній, яким необхідно швидко обробляти постійно зростаючі обсяги інформації й аналізувати їх у реальному часі. In Memory Computing (IMC) забезпечує використання пакетної обробки даних, завдяки чому саму обробку можна стиснути до декількох мінут і навіть секунд.
В основі технології лежить можливість паралельно виконувати деякі функції по обробці даних.
10. Інтегровані екосистеми
Ця технологія описує перехід до більше інтегрованих систем і екосистемам замість різнорідних систем. Такого роду тенденція дозволить одержати меншу вартість і більшу простоту й надійний захист.
Прикладом втілення такої концепції є iPhone - пристрій, що використовує одну закриту операційну систему - iOS і до неї - обмежений набір додатків, доступний тільки через AppStore, існує також iCloud для "хмарного" зберігання особистих даних і їхньої синхронізації. Усе разом являє собою взаємозалежну лінійку заліза, софта й послуг – інтегровану екосистему.
3. Поняття інформації. Носії інформації і способи подання інформації
Хоча iнформацiя с неозначуваним, фiлософським поняттям, вона вiдiграс важливу роль у життi людини. У бiльшостi випадкiв iнформацiю використовують для прийняття рiшень.
