- •Лепка. «Огурец и помидор».
- •Рисование. «Осенний листопад»
- •Лепка. «Варенье из ягод»
- •Рисование. «Делаем компот из фруктов»
- •Лепка. «Угостим лошадку яблоком и морковкой».
- •Рисование. «Кабачок»
- •Лепка. «Груши для ежат».
- •Рисование. «Красивые тарелки и чашки».
- •Лепка. «Грибы для белочки».
- •Тема №2. Домашние животные и птицы. Рисование. «Петушок».
- •Лепка. «Арбуз».
- •Рисование. «Овечки»
- •Лепка. «Утята».
- •Рисование. «Смешиваем краски».
- •Лепка. «Угощение для собачки».
- •Тема № 3. Дикие животные. Рисование. «Тележка для белочки»
- •Лепка. «Накормим медведя медом».
- •Тема № 4. Зимняя пора. Рисование. «Хвойный лес».
- •Лепка. «Зимние забавы».
- •Рисование. «Яркие снегири»
- •Лепка. «Санки».
- •Тема № 5. Новогодний праздник. Рисование. «Украсим ёлочку»
- •Лепка. «Новогодние игрушки»
- •Тема № 6. Кукла. Рисование. «Кукла».
- •Лепка. «День рождения куклы».
- •Ход занятия
- •Рисование. «Неваляшка»
- •Лепка. «Подарок для куклы».
- •Тема № 7. Одежда. Рисование. «Платье для куклы».
- •Лепка. «Бублики – баранки»
- •Ход занятия
- •Рисование. «Перчатки».
- •Лепка. «Кукла - неваляшка»
- •Рисование. «Рисование манкой, рисование по манке».
- •Тема № 8. Транспорт. Лепка. «Прогулка на паруснике»
- •Рисование. «Троллейбус».
- •Лепка. «Воздушный транспорт».
- •Тема № 9. Наши сказки. Рисование. «Волшебные картинки».
- •Лепка. «Угощение для зверят»
- •Рисование. «Домик для лисы».
- •Лепка. «Мышка – норушка».
- •Тема № 10. Мама. Рисование. «Воздушные шары».
- •Лепка. «Цветок для мамы».
- •Тема 11. Звери и их детёныши. Рисование. «Медвежонок».
- •Лепка. «Поросята»
- •Рисование. «Зайчонок».
- •Тема № 12. Весна пришла. Рисование. «Цветок в горшке»
- •Тема № 13. Птицы. Рисование. «Цыплёнок».
- •Лепка. «Птенчики в гнездышке».
- •Рисование. «Светлячок».
- •Лепка. «Птичка».
- •Тема № 14. Насекомые. Рисование. «Бабочки на лугу».
- •Лепка. «Гусеница».
- •Рисование. «Жучки в траве».
- •Тема № 15. Здоровый образ жизни. Тело человека. Лепка. «Корзинка с малиной».
- •Рисование. «Веселые ладошки».
- •1 Вариант. «Птички»
- •2 Вариант. «Фруктовый сад»
- •1 Вариант. «Весёлые пальчики»
- •2 Вариант. «Осьминог».
- •Тема № 16. Жизнь в воде. Лепка. «Огромный кит».
- •Рисование. «Веселый осьминог»
- •Лепка. «Морская черепаха».
- •Физкультминутка" «Черепаха»
- •Разминка для пальчиков во время работы «Черепаха»
- •3. Заключительная часть
- •Рисование. «Рыбки».
- •Тема № 17. Лето – пора отдыхать. Лепка. «Улитка».
- •Рисование. «Сороконожка»
- •Лепка. «Колючий ёжик».
Лепка. «Угостим лошадку яблоком и морковкой».
Задачи. Упражнять в скатывании теста между ладонями круговыми и прямыми движениями, развивать у детей интерес к работе с тестом, воспитывать доброе отношение к игровым персонажам, вызвать желание помогать им.
Материалы, оборудование. Тесто; клеёнки для лепки, игрушечная лошадка, иллюстрации или муляжи (яблоко, морковь).
Ход занятия
Педагог (показывает детям игрушечную лошадку): «Ребята, посмотрите, кто сегодня пришел к нам в гости. Это лошадка!»
Лошадка «здоровается» с детьми и говорит, что немного проголодалась.
Педагог спрашивает у детей, чем же можно покормить лошадку (травкой, сеном). Затем предлагает детям «покормить» лошадку травой:
Пальчиковая игра «Покорми лошадку».
Одной рукой я травку рву, Хватательные движения левой рукой;
Другой рукой я тоже рву. правой.
Я травкой накормлю коня. Руки вытягиваем вперёд ладонями вверх.
Вот сколько пальцев у меня! Показываем.
Лошадка благодарит детей, но говорит, что она ещё не накушалась. Лошадка сообщает детям, что она очень любит кушать яблоки и морковку.
Педагог: «Угостим лошадку яблоками и морковкой?»
Получив согласие детей, педагог предлагает детям вылепить для лошадки много яблок и морковок и угостить её.
Затем педагог предлагает детям рассмотреть морковку. Показывает морковь, обращая внимание детей на то, что она имеет оранжевый цвет, что она длинная и у нее есть зеленый хвостик.
Затем показывает детям яблоко. Обращает внимание детей на то, что яблоко имеет круглую форму и красный цвет.
Далее педагог показывает, как можно вылепить морковку: скатывает шар из теста, затем раскатывает его в толстый столбик. Показывает, как нужно с одного конца столбика прямыми движениями пальцев вперёд – назад по клеёнке заузить столбик в конус, передавая удлинённую форму морковки.
Затем показывает детям, как лепить яблоко: чтобы получить круглую форму, нужно положить комок теста на клеёнку и скатать круговыми движениями. После чего нужно слегка вдавить верхнюю и нижнюю части шарика.
Педагог раздаёт детям кусочки теста оранжевого и красного цвета, предлагает слепить из них морковки и яблоки.
В конце занятия поделки обыгрываются: каждый ребёнок угощает лошадку яблоком и морковкой. Лошадка благодарит детей.
Рисование. «Кабачок»
Задачи. Учить детей рисовать предметы овальной формы: создавать контурные рисунки – замыкать линию в кольцо и раскрашивать, повторяя очертания нарисованной фигуры. Формировать знание обобщённого понятия «овощи». Развивать глазомер, координацию в системе «глаз – рука». Воспитывать аккуратность.
Материалы, оборудование. Гуашь (желтая, зеленая), иллюстрации с изображением овощей, картонные овалы по количеству детей, игрушечная корова, кисти, вода, салфетки, бумага.
Ход занятия
Педагог (показывает детям игрушечную корову): «Смотрите, кто к нам сегодня пришел в гости! Узнали, кто это? Это корова!» Корова «здоровается» с детьми.
Педагог предлагает детям угостить корову чем – нибудь вкусным.
- Наша корова очень любит кушать травку, разные овощи
Педагог показывает детям иллюстрации с изображением овощей, дети называют их (морковь, свекла, капуста, картофель, кабачок).
Корова говорит детям о том, что она очень любит кушать кабачки и просит детей нарисовать для неё много красивых вкусных кабачков.
Педагог предлагает детям угостить корову кабачками. И вместе с детьми рассматривает кабачок.
Чтобы дети хорошо нарисовали предмет, педагог предлагает им назвать, какой он формы, цвета (желтый с зелеными полосками). Обводит рукой по контуру: «Кабачок немного круглый, немного длинный. Как такая форма называется?» Правильный ответ подтверждается; если дети не ответят, педагог говорит: «Кабачок овальной формы». Педагог предлагает детям взять кисточки и нарисовать в воздухе такие же кабачки. Затем просит взять картонные овалы, положить их на листы бумаги и обвести кисточкой без краски, правильно назвать форму.
После этого педагог показывает, как рисовать кабачок, при этом подчеркивает, что рука ведет кисть не останавливаясь: сначала рисует закругленно, потом слегка протягивает линию, потом опять закругляет, затем опять слегка протягивает и закругляет линию. Затем показывает, как надо закрашивать изображение желтой краской, проводя линии в одном направлении (сверху вниз или слева направо), не выходя за пределы контура. После этого нужно провести на кабачке сверху вниз длинные полоски, набрав на кисть зеленой краски.
После показа педагог предлагает всем взять кисть правильно (показать, как они ее держат, если этот навык не у всех закрепился) и самим нарисовать кабачки. Напоминает, что закрашивать надо аккуратно, только в одну сторону, не выходить за линию.
В процессе работы педагог следит, чтобы все рисовали правильно, ошибающимся напоминает о направлении движения руки. Напоминает характер формы (овальная). Тем, у кого не получается, можно показать на отдельном листе.
В конце занятия рисунки обыгрываются: каждый ребёнок угощает корову кабачком. Корова благодарит детей за вкусное угощение.