- •1. Предмет и задачи эстетики. Роль эстетической информации в архитектурном проектировании
- •2. Эстетич хар-ки арх-ры-эстетич принципы формообразования
- •4. Целостность-фундаментальн эпф и критерий проф оценки арх.Композиции. Выразительн возможности композиции в арх и дизайне
- •5. Гармония
- •6. Мера
- •7. Ритм
- •8. Эпф, конструктивные и функциональные приемы арх тв-ва и их художественно-выразительные возможности в арх-ре
- •9. Эстетические категории («прекрасное», «безобразное», «возвышенное».
- •10. Сущность и специфика «эстетического». «Эстетическое» в архитектуре и дизайне: принципы формотворчества и критерии оценки
- •11. Художественное» - как выразительность, уникальность, «новизна».
- •12. »Художественное» - носитель ценностной информации о времени, творце, архитектуре
- •13. Взаимодействие «Эстетическое» и «художественное» в архитектуре и дизайне
- •14. Эпф и худ выразительность арх-ры Древнего мира(двц)
- •15. Эпф в трактате Витрувия
- •16. Кс «проекта классики»(ец) и арх стили
- •17. Леон-Баттиста Альберти об архитектуре. Соотношение «красоты» и «украшения» в архитектуре
- •18. Эстетика «Серебряного века» в России (конец XIX – начало XX века) и архитектура модерна
- •19. Эстетические принципы формообразования и художественная выразительность в архитектуре модерна. Новое «прочтение» пространства, времени, «материала» средствами архитектуры
- •21. Стиль, эклектика, постмодерн - эстетико-художественные системы в архитектуре
- •22. Новые системные решения в архитектуре ххi века
- •23. Формирование нсц на рубеже хх-ххi веков и новые творческие задачи в деятельности архитекторов и дизайнеров
- •24. Новое понимание природы в конце 20-нач 21в и арх-ра(бионика, экологич арх-ра)
- •25. Кс постмодернизма(нонклассика) и проектная деятельность.Трактовка эпф и худ языка в постмодернизме
- •26. Эстетико-худ принципы формообр и проектн деятельности.Нелинейная арх
- •27. Личность, воля, хар-р, культурная эрудиция в деятельности арх, диз
- •28. Духовный мир арх-ра и его профессионализм, мастерство
- •29. Роль личностного ,профессионального и худ опыта в деятельности арх и диз
- •30. Архитектура- результат проф деятельности Художника. Поэтика арх композиции
- •31. Творческий процесс, его особенности, принципы и приемы Эстетические черты творческого процесса архитектора и дизайнера.
- •32. Эстетико-худ вкус в тв-ве арх и дизайнера.
- •33. Мастерство. Содержание, роль и место мастерства в проектной деятельности архитектора и дизайнера. Мастерство и эстетические принципы формообразования
- •34. Сознание, подсознание, сверхсознание в тв-ве арх и диз. Интуиция в арх и дизайнерском тв-ве
- •35. Тема, художественная идея, эстетико-эмоциональная оценка в творчестве архитектура и дизайнера
- •36. Место и роль композиции в творчестве художника. Эстетико-художественная характеристика композиции архитектурного и дизайнерского творения
- •38. Хо в арх-ре: символ, метафора, аллегория, аллюзия, симулякр. Их выразительные особенности
- •40. Синтезирующие возможности архитектуры и дизайна. Эстетические принципы синтеза и формы их проявления в архитектуре и дизайне
34. Сознание, подсознание, сверхсознание в тв-ве арх и диз. Интуиция в арх и дизайнерском тв-ве
Природа наделяет чел. задатками эст. сознания, но развивается оно только в обществ. среде. Сознание – не только вид интеллект. деят-сти, но это средство общения с окр. миром. Эст. сознание может представлять обществ. группа или человек.
Традиционно в эст. сознании выделяли след. ступени (до 19в.): 1. эст. чувство 2. эст. вкус 3. эст. суждение 4. создание эст. науки (теории). В 20в. добавляется интуиция, сознательное и бессознательное.
Сознание - знание, которое может быть передано, может стать достоянием других членов сообщества. Co-знание — это знание вместе с кем-то (ср. с сочувствием, сопереживанием, сотрудничеством и т. п.). Осознать — значит приобрести потенциальную возможность научить, передать свои знания другому.
Подсознательно, бессознательно( интуиция)
Весь « Проект Классика» считал, что на вершине творчества стоит разум, что законы художественного творчества такие же , как в природе – математически вычисляемые. А в 20 веке было обнаружено, что основное в творческом процессе происходит на уровне бессознательного подсознательного и сверхсознательного. Творческий процесс – высшая тайна природы.
Умение сосредоточиться на творческом процессе, благоговейное отношение к творчеству, служение своему делу, ощущение себя призванного к творческой деятельности избранного.Проблема художественного метода – появляется во времена Возрождения.
Подсознание –работает на программу творческого поведения в процессе архитектурного проектирования. Архитектор должен владеть приёмами архитектурного проектирования, мастерством на «автомате», подсознательно. Т.е. настолько владеть мастерством, чтобы о нём не думать. У каждой творческой личности соотношение 3-х ипостасей сознания, и подсознания, сверх сознания – индивидуально.
Сверх сознание- творческое озарение.Деятельность сверхсознания не сознается ни при каких условиях: на суд сознания подаются только результаты этой деятельности. К сфере сверхсознания относятся первоначальные этапы всякого творчества — порождение гипотез, догадок, творческих озарений. Если подсознание защищает сознание от излишней работы и психологических перегрузок, то неосознаваемость творческой интуиции есть защита от преждевременного вмешательства сознания, от давления ранее накопленного опыта. Не будь этой защиты, и здравый смысл, очевидность непосредственно наблюдаемого, догматизм прочно усвоенных норм душили бы смелые гипотезы в момент их зарождения, не дав им превратиться в будущие открытия.
Интуиция- « созерцание» в переводе с латинского. Интуиция стала предметом изучения, когда стала развиваться психология как наука. Интуиция – это род интеллектуальной симпатии посредством которой переносится творец внутрь предмета, для того чтобы слиться с тем, что есть в этом предмете. Интуиция – высшая ступень творческой способности, дающая способность воспринимать непосредственно. Она тесно взаимосвязана с сознательной частью творчества. Чтобы интуиция сработала должен быть большой опыт, большой багаж впечатлений. И наоборот, интуиция стимулирует работу сознания. Аристотель говорил , что творчество неотъемлемо без фантазии. Фантазия придаёт мысли большую выразительность. Энштэйн: « воображение важнее знания, ибо знание всегда ограничено, а воображение охватывает все на свете стимулирует прогресс и является источником эволюции».
