- •1. Проблемне запитання
- •3. Фізкультхвилинка
- •5. Підсумок уроку
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Робота за підручником (с. 43–44)
- •3. Фізкультхвилинка
- •6. Підсумок уроку
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Робота за підручником (с. 43–49)
- •3. Складання правил взаємин однолітків
- •4. Фізкультхвилинка
- •5. Повідомлення вчителя
- •6. Тестування
- •7. Підсумок уроку
- •1. Повідомлення вчителя
- •2. Робота за підручником (с. 66–69)
- •3. Робота в зошиті (с. 18)
- •4. Підсумок уроку
- •1. Повідомлення вчителя
- •2. Робота за підручником (с. 32)
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Робота в зошиті (с. 19, № 1)
- •Віл передається через кров!
- •5. Підсумок уроку
- •1. Вступне слово вчителя
- •2. Робота за підручником (с. 50–51)
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Продовження роботи за підручником
- •6. Підсумок уроку
- •1. Проблемне запитання
- •2. Робота за підручником (с. 79–82)
- •3. Фізкультхвилинка
- •4. Робота в зошиті (с. 21, 23)
- •5. Підсумок уроку
- •1. Розгадування загадок
- •2. Робота в групах
- •3. Робота за підручником (с. 83–86)
- •4. Фізкультхвилинк
- •5. Аналіз ситуацій
- •7. Підсумок уроку
2. Робота за підручником (с. 66–69)
— Кого уражає тютюновий дим?
— Хто такі «пасивні курці»?
— Чому той, хто курить, порушує твоє право на здоров’я?
— Розгляньте малюнок на с. 66. Що на ньому зображено? Складіть речення за малюнком.
— Обговоріть з батьками, як убезпечити себе від тютюнового диму, навіть якщо хтось із членів родини курить.— Полічіть, скільки грошей витрачається на сигарети в сім’ї курця щомісяця; за рік.
— Що містить тютюновий дим?
— Що відбувається під впливом диму у курців?
— Чому в накурених кімнатах діти сплять дуже неспокійно?
— Чому вони стають млявими, дратівливими, втрачають апетит?
— Чому курець стає залежним від тютюнокуріння.
— Що змушує деяких школярів на перервах стрімголов мчати «на перекур»?
— Про що свідчить бажання курити?
— Як ця шкідлива звичка шкодить здоров’ю?
— Чи погоджуєтесь ви із думкою, що краще мати корисні звички?
— Про які шкідливі, згубні звички, крім куріння, ви прочитали?
— Як алкоголь впливає на дітей і підлітків?
— Чому дитина, яка випила навіть пива, не контролює свої дії?
— Яким є вплив алкогольних напоїв на здоров’я дитини?
— Чому навчання для неї стає неважливим? (Бо їй найкраще в компанії дітей, які прогулюють уроки, погано вчаться, не слухають батьків і вчителів.)
— Чому діти стають залежними від алкоголю?
— Чому ще страшніше впливають на дітей наркотичні речовини?
— Чому діти дуже вразливі щодо дії наркотичних речовин?
— Чому здоров’я — найголовніше?
— Розгляньте малюнок на с. 68. Укладіть за ним речення щодо того, як хлопчик має протистояти пропозиціям запалити, спробувати алкогольних напоїв та наркотичних речовин.
— Які безпечні ситуації можуть виникнути в компаніях твоїх однолітків?
— Чому ви мусите навчитися казати «Ні!»?
— Розгляньте малюнок на с. 69. Як відмовити, коли пропонують цигарки, алкоголь та наркотики?
— Поміркуйте, яке твердження правильне, яке — хибне. Свої відповіді обґрунтуйте.
• Тисячі людей в Україні щороку передчасно помирають від хвороб, пов’язаних з курінням.
• Ті, хто не курять, мають право дихати чистим повітрям.
• Курець може кинути курити будь-коли. Для цього потрібні сила волі та бажання.
• Під час пасивного куріння людина, яка не палить, одержує більше отруйних речовин, які містяться в тютюновому димі, ніж сам курець.— З батьками обговори способи уникнення вашої родини від впливу тютюнового диму, вживання алкогольних напоїв. Намалюйте плакат «Курінню — ні!»
3. Робота в зошиті (с. 18)
1) № 4. Практична робота.
Навчаємося відмовляти — говорити «НІ!»
Прочитайте, допишіть.
Як відмовити тим, хто пропонує тобі цигарки, алкоголь, наркотики?
• Придумати причину й відмовитися. (Я займаюсь спортом,у мене повинні бути сильні легені.)
• Змінити тему розмови. (Розповісти про нову гру, книгу, фільм.)
• Навести факти шкідливого впливу на організм того, що пропонують.
• Піти, нічого не пояснюючи.
• Найкоротший спосіб — сказати «ні», але сказати це впевнено.
2) № 5. Поясніть прислів’я.
Ніхто не знає, що на нього в житті чекає.
