3. Фізкультхвилинка

4. Робота в зошиті (С. 14–16)

1) № 3. Дайте поради.

• Оленка не хоче сидіти з Мишком за однією партою. Що відчу­ває Мишко? Чи має рацію Оленка?

• Сергійко знову смикнув Ніну за косу. Вона погналася за ним, щоб вдарити. Що можна порадити Ніні та Сергійкові?

• Аліна з Наталкою постійно шушукаються, навіть тоді, коли поруч інші діти. Оцініть поведінку дівчат.

2) № 4. Поясніть прислів’я.

• Стався до інших так, як хотів би ти, щоб вони до тебе стави­лися.

• Сварка до добра не приводить.

• Бійкою правий не будеш.

• Принижуючи інших, сам принижуєшся.

• Не смійся з іншого, щоб тобі не було того.

3) № 5. Позначте правила, яких ви дотримуєтесь.

Правила взаємин молодших школярів зі старшими

Виявляй повагу до старших учнів. Вони мають більший життєвий досвід, більше знають.

У спілкуванні зі старшими будь стриманим, ввічливим, не втручайся у розмову. Не намагайся нав’язатись у товариші до старшокласників, адже, як правило, у вас різні вікові інтереси.

Якщо виникне складна ситуація, звертайся по допомогу до старших школярів, не забувай про «чарівні слова» (будь ласка, спасибі).

Не бери прикладу зі старших учнів, які порушують дисципліну в школі, погано поводяться з людьми, говорять грубі слова, мають шкідливі звички.

4) № 6. Виберіть декілька правильних відповідей.

Правила взаємин старших та молодших школярів:

а) вигадувати прізвиська;

б) захищати;

в) не кривдити;

г) насміхатися.

5) № 7. Позначте правила, яких ви дотримуєтесь (С. 16).

На вулиці намагаюсь не привертати уваги перехожих своїм неохайним виглядом або гамірливою та задирливою поведінкою.

У магазині дотримуюсь правил черги та чемного поводження.

У транспорті пам’ятаю про старших і молодших, намагаюся виявляти свою увагу до них.

У театрі, бібліотеці, музеї дотримуюсь тиші, поважаю увагу оточуючих до вистави, книг, творів мистецтва.

6) № 8. Практична робота.

Рольова гра «Будемо знайомі»

Прочитайте поради для встановлення контактів між людьми. Доповніть їх.

• Визначте спільні інтереси і починайте розмову на цю тему.

• Розповідь повинна зацікавити співрозмовника та бути корот­кою.

• Потрібно багато читати. Книжки — невичерпне джерело ці­кавих тем для розмов, спілкування.

• Значну роль відіграє добір слів. Хто багато читає — багато доб­рих слів має.

• Не вживай грубих, вульгарних слів.

Запам’ятайте мудру пораду швейцарського письмен­ника Лафатера: «Якщо хочеш бути розумним, навчися розумно за­питувати, уважно слухати, спокійно відповідати. Закінчуй говори­ти, коли більше нічого сказати» 5. Тест «Чи приємно з тобою спілкуватися?»

Відповідайте лише «Так» чи «Ні». Відповіді записуйте поряд із запитаннями.

1) Ти бажаєш більше слухати, ніж говорити?

2) Ти завжди можеш знайти тему для спілкування навіть з не­знайомою людиною?

3) Ти завжди уважно слухаєш співрозмовника?

4) Чи любиш ти давати поради?

5) Якщо тема розмови тобі нецікава, чи будеш ти показувати це співрозмовникові?

6) Тебе дратує, коли тебе не слухають?

7) У тебе є власна думка на кожне питання?

8) Якщо тема розмови тобі незнайома, чи будеш ти її розвивати?

9) Ти любиш бути у центрі уваги?

10) Чи є принаймні три питання, з яких ти маєш ґрунтовні знання?

11) Чи добрий ти оратор?

Ключ до тесту

Якщо ви відповіли «Так» на запитання 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 10, 11, можете зарахувати собі по одному балу за кожну відповідь, що збігла­ся. А тепер підрахуйте і запишіть кількість балів.

1–3 бали. Важко сказати, або ти мовчун, з якого не витягнеш ані слова, або ти настільки комунікабельний, що тебе бажають уника­ти, але факт є фактом: спілкуватися з тобою не завжди приємно, але завжди важко. Тобі слід над цим подумати.

4–9 балів. Ти, мабуть, не дуже комунікабельна людина, але завжди уважний та приємний співрозмовник, хоча можеш бути дуже неуважним, коли не в гуморі, але в такі хвилини ти не потребуєш великої уваги до своєї персони від людей.

9–11 балів. Ти, мабуть, одна з найприємніших у спілкуванні лю­дина. Навряд чи друзі можуть без тебе обійтися. Це чудово. Вини­кає тільки одне запитання: твоя роль тобі дійсно приємна завжди чи іноді тобі потрібно грати, як на сцені?