Стандарт речевого развития для детей дошкольного возраста возрастной стандарт речевого развития детей 6 лет

Параметры и их количественное наполнение

Качественное наполнение параметров речевого стандарта

ОСНОВНЫЕ ПАРАМЕТРЫ

Состояние просодики (голос, темп речи, мелодико - интонационная окраска)

- Просодическая сторона речи отклонений не имеет (неторопливый темп и ритм речи, отчетливая дикция, громкость с учетом содержания высказывания и правильное интонирование)

Состояние звукопроизношения

- Звукопроизношение в норме

- Четко и внятно произносит все фразы

Слоговая структура слова

- Правильно употребляет слова различной слоговой структуры

Фонематический слух

- Дифференцирует и воспроизводит все звуки родного языка в заданной последовательности (акустически сходные фонемы, артикуляционно-акустически сходные фонемы, соноры, твердые и мягкие согласные).

Фонематическое восприятие

Определяет:

- наличие заданной фонемы в слове;

- гласный и согласный звук в начале и конце слова;

- подбирает слова на заданный звук;

Импрессивная речь

- Понимает многоступенчатые речевые инструкции, выполняет действия по просьбе взрослого;

- Отвечает на вопросы по содержанию программной сказки или рассказа;

- Понимает значение слов, употребляемых во множественном числе косвенных падежей.

- Понимает значение прилагательных и наречий.

- Понимает смысл сложных загадок, пословиц, знакомых метафор.

Экспрессивная речь

- Дифференцирует обобщающие существительные ( дикие и домашние животные).

- Употребляет в речи отвлеченные существительные, наречия, сравнительную и превосходную степень прилагательных.

- Вычленяет существенные признаки в предметах и явлениях, устанавливает причинно-следственные связи.

Грамматический строй

- Использует в речи разнообразные синтаксические конструкции и виды предложений ( простые, сложносочиненные и сложноподчиненные);

- Согласовывает слова в роде, числе, падеже, времени

- Образует новые слова, используя различные способы словообразования (суффиксальный, префиксальный и т.д.)

Связная речь

- Совершенствуется связная монологическая речь.

- Свободно общается с взрослыми и сверстниками

- Поддерживает непринужденную беседу на любую тему

- При пересказе, описании предметов четко излагает мысли; поясняет детали своего рассказа

- Раскрывает содержание сюжетной картинки, описывает события из личного опыта

- Способен придумать сказку, домыслить сюжет

ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ ПАРАМЕТРЫ

Строение артикуляционного аппарата

- Анатомическое строение артикуляционного аппарата без отклонений

Двигательные функции артикуляционного аппарата

- Движения органов артикуляции выполняются в полном объеме;

- Точность движений сохранна (движения выполняются в заданной последовательности);

- Тонус сохранен (движения выполняются с необходимой силой и напряжением); - Темп движении нормальный (движения выполняются одно за другим без пауз); - Отсутствуют синкенизии.

Слоговая структура слова

- Правильно употребляет слова различной слоговой структуры;

Фонематический слух

- Различает:

* изолированные гласные и согласные фонемы;

* звонкие и глухие согласные

Фонематическое восприятие

Определяет количество звуков в словах (лапа, кошка)

Раскладывает в 2 ряда предметные картинки, названия которых начинаются с оппозиционных звуков.

Отдирает картинки на заданный звук

Импрессивная речь

Понимает:

- инверсионные конструкции, исправляет неправильно предъявленное предложение;

- логико-грамматические отношения;

- значение простых и сложных предлогов

- смысл знакомых метафор, пословиц и поговорок

Экспрессивная речь

Словарный запас около 3000-4000 слов

Подбирает:

- антонимы к существительным (вход - выход;

- прилагательным (длинный - короткий),

- наречиям (медленно- быстро)

- глаголам (говорит-молчит)

- близкие по смыслу слова ( синонимы)

- определения к существительным ( дождь грибной, мелкий, летит)

Грамматический строй

- Использует в речи разнообразные синтаксические конструкции

- Употребляет простые и сложные предлоги

- Правильно использует падежные окончания существительных, прилагательных и глаголов в зависимости от последующего слова

- Составляет предложение по сюжетной картинке или серии сюжетных картинок

Связная речь

- Совершенствуется диалогическая и монологическая речь,

- Отвечает на поставленный вопрос полным ответом

- Передает свое эмоциональное отношение

- Пересказывает знакомые сказки, рассказы.