«Кот и мыши»

Воспитатель изображает кота, а дети – мышек. Мышки сидят в своих «норках» – за стульчиками. Кот ходит по комнате и приговаривает.

Кот.

Котик по двору идет,

Ищет мышек Васька‑кот,

Ищет мышек кот.

Тихо мышки все сидят,

На кота они глядят,

На кота глядят.

Другой вариант слов:

Кот мышей сторожит,

Притворился, будто спит.

Тише, мыши, не шумите

И кота не разбудите!

Кот садится на стул и закрывает глаза – «спит». Мышки подходят к коту на близкое расстояние. Видят, что «кот» спит, значит, можно поиграть и побегать вокруг него.

Кот потягивается, открывает глаза, мяукает и бросается ловить мышей. Мышки убегают в свои «норки».

«Петушок»

Воспитатель изображает петушка. Дети образуют вокруг него круг и берутся за руки.

Петушок.

Трух‑тух, трух‑тух‑тух,

Ходит по двору петух.

Сам со шпорами,

Хвост с узорами.

(Дети и петушок, высоко поднимая ноги, идут по кругу в противоположных направлениях. )

Под окном стоит,

На весь двор кричит.

(Дети стоят, не разъединяя рук, а петушок машет крыльями. )

Кто услышит,

Тот бежит.

Ку‑ка‑ре‑ку!

Дети разбегаются, а петушок их старается запятнать.

«Мишка»

Мишка – взрослый – ходит по комнате, тяжело переваливаясь. Дети с воспитателем стоят в противоположном углу комнаты.

Воспитатель.

Мишка по лесу гулял,

Все ребяток он искал.

Долго, долго он искал,

Сел на травку, задремал.

Мишка садится на стул и «засыпает». Дети с воспитателем бегают вокруг мишки, стучат ножками.

Воспитатель.

Стали детки тут плясать,

Стали ножками стучать.

Мишка, мишка, ты вставай

И ребяток догоняй!

Мишка «просыпается» и бросается догнать детей, а те бегут за воспитателем в условленное место.

«Горох и медведь»

На полу обозначают два круга: один – это огород с горохом, а второй – деревня. Медведь, которого изображает воспитатель, заходит в первый круг – «сторожит горох».

Медведь (прохаживаясь по «огороду» ).

Я горох посеваю,

Я горох поливаю,

Мой горох возрос,

Мой горох пошел в рост

Со гороховиною!…

Уродись горох,

В огороде неплох,

И крупен, и бел,

На потеху всем!

Медведь выбегает из «огорода» и ловит детишек, которые пытаются от него убежать и спрятаться в «деревне». Пойманных детей медведь уводит в «огород».

Игра повторяется несколько раз, пока детям интересно в нее играть.

«Заиньки перебегают»

Воспитатель изображает волка, а дети – зайчиков. Зайчики поют песенку и изображают все действия, которые упоминаются в песенке. Зайчики.

Заиньки перебегают

То лужок, то лесок.

(Бегают .)

Землянику собирают –

Скок да скок! Скок да скок!

(Припрыгивая, «собирают землянику». )

Здесь поляна мягче шелка,

Оглянись, оглянись,

Берегись лихого волка,

Берегись, берегись!

(Оглядываются по сторонам. )

Заиньки уснули сладко.

Лес шумит! Лес поет!

(Кладут сложенные вместе ладошки под щеку .)

Убегайте без оглядки:

Волк идет! Волк идет!

Второй вариант песенки:

Зайцы серые играют –

Скок да скок! Скок да скок!

В лесу ягоды сбирают

В кузовок, в кузовок.

Ой, красивая лужайка,

А за нею – лес, лес…

Опасайтесь только, зайки,

Чтобы волк не залез.

Наигрались, зайцы, спите,

Только лес не уснет…

– Зайцы серые, бегите, –

Волк идет! Волк идет!

На последних словах песни «Волк идет!» появляется волк, который старается поймать зайчиков, а они от него убегают.