«Мыши на лугу»

Дети изображают мышей. Лису играет взрослый.

Воспитатель.

На зеленом, на лугу

Мыши расплясались.

(Дети идут друг за другом. )

Вдруг лисица пробежала –

Мыши испугались.

(Лиса пробегает на некотором расстоянии от детей; дети делают испуганный вид. )

Лиса.

Мыши, мыши, берегитесь,

Меня мыши сторонитесь!

(Грозит детям пальчиком. )

Воспитатель.

На зеленом, на лугу

Сели мыши – ни гугу!

(Дети садятся на корточки. )

Под осиновым листочком,

За болотистой, за кочкой

Мыши спрятались, присели,

Схоронились еле‑еле.

(Накрывают головы ладошками, как листочками. )

Убежала прочь лиса

По делам в свои леса.

(Лиса убегает; дети смотрят ей вслед. )

А мышата без забот

Снова водят хоровод!

(Дети встают и идут в хороводе. )

«Ладушки»

Воспитатель произносит слова и показывает детям движения, которые они должны за ним повторить.

Воспитатель.

Ладушки, ладушки,

Где были? – У бабушки.

(Дети «пекут ладушки» – перекладывают ладошки с одной стороны на другую. )

Испекла нам бабушка

Сладкие оладушки.

(Подставляют открытые ладошки. )

Маслом поливала,

Детям давала:

(Воспитатель раскладывает на ладошки детей воображаемые блины. )

Оле – два,

Коле – два,

Тане – два,

Ване – два.

Всем дала!

«Печем блины»

Воспитатель произносит слова и показывает детям движения, которые они должны за ним повторить.

Воспитатель.

Трынцы‑брынцы,

Пеките блинцы.

(Дети «пекут блины» – хлопают в ладоши, то одна рука сверху, то другая. )

Мажьте маслянее,

Чтобы было вкуснее.

(Поглаживают одну ладонь другой – к себе, а тыльной стороной кисти – в обратном направлении, от себя. )

Трынцы‑брынцы,

Подайте блинцы.

(Делают движение кистями то в одну сторону, то в другую, как будто раздают блины. )

«Цветок» (пальчиковая игра)

Воспитатель произносит слова и показывает детям движения, которые они должны за ним повторить.

Воспитатель.

По утрам цветок закрыт,

(Руки полусогнуты в локтях. Ладони «горкой» соприкасаются запястьями и кончиками пальцев; подушечки больших пальцев прижаты к указательным пальцам. По своей форме кисти рук напоминают нераспустившийся бутон. )

Но к полудню ближе

Раскрывает лепестки,

(Кончики пальцев одной руки отходят от кончиков пальцев другой руки – «бутон распускается», при этом запястья рук остаются соединенными. )

Красоту их вижу.

(Пальцы плавно расходятся в разные стороны. )

К вечеру цветок опять

Закрывает венчик.

(Пальцы смыкаются – «бутон закрывается». )

И теперь он будет спать

До утра, как птенчик.

(Кисти рук кладутся под щеку, как будто дети спят. )

«Шли лисята по дорожке» (пальчиковая игра)

Воспитатель произносит слова и показывает детям движения, которые они должны за ним повторить.

Воспитатель.

Шли лисята по дорожке

(Дети одновременно сгибают все пальцы рук. )

В лакированных сапожках.

Вверх на горку – топ‑топ,

(С силой хлопают в ладоши. )

А под горку – топ‑топ‑топ!

(Легко потряхивают опущенными вниз кистями рук. )

Приседали на зарядке,

(Ритмично сжимают и разжимают пальцы обеих рук. )

Приседали по порядку.

На зарядку – топ‑топ,

(С силой хлопают в ладоши. )

А с зарядки – топ‑топ‑топ!

(Легко потряхивают опущенными вниз кистями рук. )