2. Фізкультхвилинка

V. Узагальнення й систематизація знань

1. Робота над задачею

З мішка з картоплею двом покупцям продали по 9 кг, після цього в мішку залишилося 32 кг. Скільки кілограмів картоплі було в мішку?

— Чи можна відповісти на питання задачі?

— Що треба дізнатися спочатку? Якою дією? Чому?

— Що треба дізнатися потім? Якою дією? Чому?

2. Офтальмологічна пауза

3. Розв’язування логічних задач

1) Школярі посадили 15 кущів смородини й аґрусу. На кожен кущ аґрусу припадає два кущі смородини.

Скільки кущів смородини посадили школярі? (10)

Скільки кущів аґрусу посадили школярі? (5)

2) Три хлопчики мають зріст 80 см, 85 см і 90 см. Яким є зріст Петрика, якщо Петрик не нижчий за усіх, а Вітя вищий за Петрика? (85 см) Який зріст Миколки? (80 см)

VІ. Підбиття підсумків. Рефлексія

VII. Домашнє завдання

С. 92, завдання 599; 600.

Урок математики №77

2 Клас

Дата____________

Тема. Контрольна робота № 5

Мета: перевірити засвоєні учнями навички табличного множення і ділення; вміння розв’язувати задачі, знаходити значення буквених виразів; розвивати мислення; виховувати культуру оформлення письмових робіт.

Хід уроку

I. Організаційний момент

II. Контрольна робота

1 варіант

1. Задача.

Бабуся роздала онукам 10 яблук, по 2 яблука кожному. Скільки онуків отримали яблука?

2. Задача.

Купили 8 кавунів, по 2 грн кожен, і диню, яка коштує 6 грн. Скільки заплатили за всю покупку?

3. Обчислити. 

2 • 6 – 1012 : 2 + 48 

3 • 7 – 1521 : 3 – 2 

(27 – 12) : 3 (19 – 16) • 6

4. Порівняти вирази.

2 • 7 + 57 2 • 6 + 80

2 • 8 – 7 2 • 4 + 27

5. Відрізок завдовжки 12 см розділили на дві однакові частини. Яка довжина однієї частини? Накресли її.

6. Підкреслити «зайве» число: 2; 4; 6; 8; 9; 10; 12; 14; 16; 18.

2 варіант

1. Задача.

До сніданку розклали 8 млинців на тарілки, по 2 млинці на кожну. Скільки використали тарілок?

2. Задача.

За рік у селі побудували 6 будинків, по 2 квартири кожен, і один будинок на 4 квартири. Скільки всього побудували квартир?

3. Обчислити. 

2 • 9 – 1516 : 2 + 17 

3 • 6 + 1624 : 3 : 2

(28 – 12) : 2(19 – 17) • 6

4. Порівняти вирази.

2 • 8 + 60 2 • 9 + 34

2 • 9 + 8 2 • 7 + 9

5. Відрізок завдовжки 15 см розділили на три однакові частини. Яка довжина однієї частини? Накресли її.

6. Підкреслити «зайве» число: 3; 6; 9; 12; 15; 18; 19; 21; 24; 27.

Шкала оцінювання

1 з.— 1 бал.

2 з.— 2 бали: 1 бал за хід розв’язання;

1 бал за правильність обчислень (по 0,5 бала за дію).

3 з.— 4 балів: по 0,25 бала за дію.

4 з.— 2,5 бала: 2 бали за правильність обчислень (по 0,25 бала за дію); 

0, 5 бала за нерівність. 

5 з.— 1,5 бала: 0,5 бала за правильність обчислень; 

1 бал за побудову відрізка. 

6 з.— 1 бал. 

Фізкультхвилинка 

III. Розв’язування логічних задач 

1. Гра «Фотограф» 

На дошці — таблиця.

Учитель лічить до 7, потім прибирає таблицю, учні мають відновити її у зошитах. Через 30 с — перевірка. 

2. Скільки на 1-му малюнку зображено трикутників, а на 2-му малюнку чотирикутників? (7 трикутників, 6 чотирикутників)

3. Розгадування ребусів 

Пі 2 л 

Р 1 а 

С 3 ж 

4. Ялинку прикрасили синіми, червоними і жовтими кульками. Синіх кульок було 8, червоних — 5. Скільки жовтих кульок на ялинці, якщо червоних і жовтих разом на 1 більше, ніж синіх? (4) 

5. Проживання за один день у казковому готелі коштує 1 сольдо. У Буратіно є одна купюра в 1 сольдо і дві купюри по 2 сольдо. Як він має розплачуватися щодня за готель упродовж 5 днів? 

Розподіл купюр по днях видно з таблиці: 

У Буратіно У власника готелю 

Після 1-го дня 2 + 2 1 

Після 2-го дня 2 + 1 2 

Після 3-го дня 2 2 + 1 

Після 4-го дня 1 2 + 

Після 5-го дня 0 2 + 2 + 1 

IV. Підбиття підсумків. Рефлексія

Урок математики №78