Литература для учащихся

№

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Виды учебной

деятельности

Планируемый

результат

Виды контроля.

Измерители

Домашннее

задание

Сроки

прооведения

план

факт

1

Общие сведения о языке. Функция русского языка в современном мире. Международное значение русского языка. Богатство и выразительность русского языка.

1

Урок

усвоения

новых

знаний

Беседа по вопросам; выполнение упражнений, составление предложений.

Иметь представление о русском языке, как об одном из международных языков , о роли его в истории нашего народа.

Показать красоту, величие русского языка.

Упр 3 (письмо по памяти)

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ ( 3ч. )

ПОВТОРЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО В 8 КЛАССЕ

2

Простое предложение и его грамматическая основа. Предложения с однородными членами

1

Повтори-тельно-обобща-ющий урок

Работа над текстом; выполнение упражнений

Уметь производить структурно-смысловой анализ предложений, различать изученные виды простых предложений, интонационно выразительно читать, составлять схемы, расставлять знаки препинания, умело пользоваться синтаксическими синонимами, различать предложения с однородными членами и ССП.

Письмо по памяти

1 гр. – упр.10

2 гр –

упр 11

3

Предложения с обособленными членами

1

Повтори-тельно-обобща-ющий урок

Составление рассказов об интересном происшествии. Выполнение упражнений.

Уметь опознавать предложения с обособленными членами, интонационно выразительно их читать, конструировать предложения по схемам, устанавливать взаимосвязь смысловой, интонационной, грамматической и пунктуационной особенностей предложений с обособленными членами, использовать их в речи.

Тест

Упр.17

4

Предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями

1

Повтори-тельно-обобща-ющий урок

Выполнение упражнений, cоставление предложений на тему «Спорт», «Искусство».

Уметь интонационно выразительно читать предложения с обращениями, вводными словами и вставными конструкциями, объяснять постановку знаков препинания, уместно использовать в своей речи синтаксические конструкции как средство усиления выразительности речи.

Объяснительный диктант.

Упр.23

Подготовиться

к к/р.

5

Контрольная

работа по теме «Повторение пройденного».

(Тест в форме ГИА).

1

Урок

контроля

Выполнение

заданий

Знать материал изученных тем.

Тесты по типу ГИА

Повторить тему: “Союзы”, сделать карточку.

Сложное

предложение.

Сложносочинённые

предложения.(6ч.)

6

Сложное предложение. Основные виды сложных предложений.

1

Урок

усвоения

новых

знаний

Беседа о художнике И.И. Шишкине, об Айвазовском; работа над текстами, выполнение упражнений с разными заданиями

Знать классификацию сложных предложений в зависимости от средств связи, уметь отличать простое предложение от сложного, различать ССП, СПП, БСП, определять способы и средства связи частей сложного предложения, строить схемы сложных предложений, соблюдать пунктуационные нормы на письме.

Составить таблицу «Основные виды сложных предложений», заполнить её своими примерами.

Выписать из худож. произведений 4 СП.

7

Сложносочинённые предложения.

Сложносочинённые предложения с соединительными союзами.

1

Урок

усвоения

новых

знаний

Беседа о Чехове, Левитане; работа над текстом ; выполнение упражнений; составление предложений.

Знать грамматические признаки ССП, его строение, уметь интонационно оформлять ССП с разными типами смысловых отношений между частями, выявлять эти отношения, правильно ставить знаки препинания, составлять схемы предложений и конструировать предложения по схеме. Знать основные группы ССП по значению и союзам, уметь определять смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения: соединительные отношения (однородность, перечисление, последовательность -соединительные союзы).

Составить таблицу «Группы ССП». Диктант «Проверяю себя».

Упр.32

Составить сообщение о художниках

( индив. )

8

Знаки препинания в ССП с общим второстепенным членом.

1

Урок закрепле-ния изу-ченного

Выполнение упражнений

Уметь опознавать ССП с общим второстепенным членом, производить синтаксический и пунктуационный разбор предложений, обосновывать отсутствие запятой, конструировать предложения.

Словарный диктант;

синтаксический и пунктуационный разбор предложений; конструирование предложений.

Упр.41

9

Сложносочинённые предложения с разделительными союзами.

Урок

усвоения

новых

знаний

Беседа о художниках, составление ССП об осени, перевод предложений с тат. языка на русский.

Знать основные группы ССП по значению и союзам. Уметь определять смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения: противительные (противоположность, несовместимость – противительные союзы)

Фронтальный

опрос; словарный

диктант

Написать сочинение

« Осень – прекрасная пора».

10

Сложносочинённые предложения с противительными союзами.

Урок

усвоения

новых

знаний

Беседа о П.М.Третьякове; составление ССП по данному началу; подбор пословиц и поговорок в форме ССП с противительными союзами - а, но, да.

Знать основные группы ССП по значению и союзам. Уметь определять смысловые отношения между частями ССП и способы их выражения:

разделительные (выбор, несовместимость, чередование, взаимоисключение – разделительные союзы).

Работа по карточкам

П 5.

Упр 56 (1в.)

Упр 54 (2 в.)

11

Порядок синтаксического разбора сложносочинённого предложения. Повторение.

1

Повтори-тельно-обобща-ющий урок

Составление ССП по схемам; работа над текстами, выполнение упражнений

Знать основные группы ССП по значению и союзам, находить в тексте ССП с общим второстепенным членом,

Уметь объяснять постановку знаков препинания, находить в тексте ССП и производить их пунктуационный разбор.

Тест - разноуровневый

К.в.

Упр.62- сжатый пересказ

12

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Сложносочинённые предложения»

«Как тигр индуса спас».

1

Урок

контроля

Написание диктанта

Уметь правильно воспринимать звучащий текст, правильно записать и оформить в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами.

Диктант с грам. заданием

Повторить союзы подчинитель-ные

СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ( 20ч. )

СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

13

Работа над ошибками. Понятие о сложноподчинённом предложении.

1

Комбини-рованный

Беседа о музыке, работа над текстом, составление СПП, выполнение упражнений.

Знать отличительные признаки СПП, средства связи главного предложения с придаточным.

Уметь правильно ставить знаки препинания и составлять схемы СПП.

Словарный

диктант

П 6

Упр 68

14

Подчинительные союзы и союзные слова в сложноподчинённых предложениях.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о композиторах, составление предложений о театре.

Знать отличительные признаки союзов и союзных слов в СПП. и производить синтаксический и пунктуационный разборы СПП

Работа по карточкам

Упр 74

15

Указательные слова в СПП. Виды СПП по значению.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о песне, о певцах, объяснение значений пословиц, составление мини-диалога, используя в качестве ответной реплики пословицы.

Уметь видеть в предложении указательные слова и определять в соответствии с этим вид придаточного, находить слово, к которому относится придаточное предложение, и задавать от него вопрос.

Синтаксический и пунктуационный разбор

П 8

Упр 80

16

17

Р.Р. Подготовка к написанию сжатого изложения «Мечта».

2

Уроки

развития речи

Беседа, составление плана

Уметь сжимать лингвистический текст, используя прием замены одних синтаксических конструкций синонимичными

Написание сжатого изложения

Повторить теорию

18

19

СПП с придаточными определительными.

СПП с придаточными местоимённо-определительными.

2

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений (найти главные и придаточные части; составление графической схемы предложений; ответы на вопросы, используя придаточные определительные или причастные обороты).

Уметь опознавать СПП с придаточными определительными, уметь ставить вопросы от главного к придаточному, уметь производить замену СПП придаточным определительным предложением с причастным оборотом.

Уметь различать СПП с придаточным определительным от СПП с придаточными местоимённо-определительными.

Составление схем предложений

П 9

Упр 84

Упр 89, 93(уст.)

20

СПП с придаточными изъяснительными.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о звездах и созвездиях, составление мини-диалога на тему : «Благодарность»; выполнение упражнений, подбор синонимов к данным словам.

Формирование умений определять место придаточных изъяснительных в СПП; средства их связи с главным, производить, где это возможно, их синонимическую замену; правильно расставлять знаки препинания, составлять схемы.

Словарный диктант

Упр 97, 102

П.11- с.62-63

21

СПП с придаточными изъяснительными.

Замена предложений с прямой речью.

1

Урок совершенствования знаний

Практикум, конструирование предложений

Знать место придаточных изъяснительных по отношению к главному. Средства связи придаточного с главным. Уметь конструировать СПП с придаточными изъяснительным. Уметь заменять предложения с прямой речью на придаточные изъяснительные.

Конструирование предложений по схемам.

Упр. 103

П.11

22

СПП с обстоятельственным придаточным. СПП с придаточными места.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о путешествиях ; составление мини-диалога « Экскурсия по памятным местам Казани» ; перевод предложений с тат. языка на русский ; выполнение упражнений

Знать особенности структуры СПП с придаточными обстоятельственными места .

Уметь производить пунктуационный разбор, использовать в речи.

Мини – диалоги по ситуации «Экскурсия по памятным местам Казани».

Упр.114 (уст.),

Упр. 112

П.13

23

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему: « Зачем нужны запятые?»

1

Урок

развития

речи

Работа над сочинением

Знать критерии оценивания сочинения на экзамене по новой форме. Уметь излагать мысли письменно по заданной теме в форме рассуждения

Написание сочинения

Закончить.

24

СПП с придаточными времени.

1

Урок усвоения нового материала

Составление предложений (СПП) о зиме ; составление текста из отдельных предложений ( по упр. 122 ) ; выполнение упражнений.(объяснить постановку знаков препинания , составление схем)

Уметь распознавать данный вид придаточных , определять их место в СПП; способы связи с главным ; правильно ставить знаки препинания и составлять схемы ; производить синонимическую замену .

Объяснительный

диктант

П.14

Упр. 121

25

СПП с придаточными причины.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о трудностях подростков в поиске общения; составление диалогов по ситуациям . 1) надеялся поступить в техникум , но не удалось ; 2) опоздал на поезд

Уметь определять и отличать СПП с придаточными причины от других типов , составлять схемы , определять стилистические особенности союзов, связывающих придаточные с главным.

Составление диалогов, работа по карточкам

П.15

Упр. 127

26

СПП с придаточными цели.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о том, как нужно читать ; выполнение упражнений; подбор синонимов к данным словам; составление предложений со словами чтобы и что бы.

Уметь преобразовывать простые предложения в СПП с придаточными цели ; отличать от других типов придаточных ; составлять схемы предложений.

Карточки

П.16

Упр.135

27

СПП с придаточными условными.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о профессии режиссёра; работа над текстом ; выполнение упражнений

Знать особенности СПП с придаточными условными. Конструировать СПП с придаточными условия. Уметь находить СПП с придаточными условия в текстах разных стилей, уметь использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.

Тест

П.17

Упр.137

28

СПП с придаточными уступительными.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о коллекционерах, составление предложений по ситуациям (СПП с придаточными уступительными ), продолжить диалог, употребляя СПП с придаточными уступительными.

Знать структурно- семантические особенности СПП с придаточными уступительными.

Уметь находить СПП с придаточными уступительными в текстах разных стилей речи.

Уместно использовать в своей речи подобные синтаксические конструкции.

Словарный диктант

П.18

Упр.151 или (инд. карточки)

29

30

Контрольное тестирование в форме ГИА

(часть2, 3)

(административная к.р.)

2

Урок

контроля

Выполнение заданий

Уметь работать с инструкцией к тесту, правильно оформлять тест, производить замену ошибочно выбранных вариантов ответа

Уметь создавать небольшое по объёму сочинение на основе прочитанного текста, отражая в нём проблему, поднятую автором исходного текста, аргументируя своё отношение к этой проблеме

Тест

Н.Сенина «Подготовка к ГИА» - просмотреть теорию.

31

СПП с придаточными сравнительными.

1

Урок усвоения нового материала

Работа над текстами; составление мини-диалога по ситуациям , употребляя в качестве ответных реплик сравнительные конструкции ; выполнение упражнений.

Уметь различать СПП с сравнительными и простые со сравнительным оборотом; правильно расставлять знаки препинания.

Схематический

диктант.

Конструирование предложений по схемам.

П.19

Упр.159

32

СПП с придаточными образа действия и степени.

1

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений.

Уметь ставить знаки препинания в СПП с придаточными образа действия, меры и степени.

Творческий диктант

П.19

Упр.164

33

Р.Р.Подготовка к написанию сочинения - описания по картине

И. И. Левитана «Свежий ветер Волга».

1

Урок развития речи

Беседа о художнике; работа над картиной; составление плана.

Уметь излагать мысли письменно по заданной теме в форме описания

Написание сочинения

Закончить работу

34

Порядок синтаксического разбора СПП. Повторение.

1

Повтори-тельно-обобща-ющий урок

Синтаксический разбор предложений , ответы на контрольные вопросы и задания

Проверить умения разбирать СПП , определять вид придаточных , правильно ставить знаки препинания.

Фронтальный

опрос

Упр.170

( написать сжатое изложение по данному тексту)

35

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Сложно-подчинённое предложение».

«Путешествуйте!».

1

Урок

контроля

Уметь правильно воспринимать звучащий текст, правильно записать и оформить в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами

Диктант.

36

Работа над ошибками.

1

Урок

коррекции

знаний

Выполнение работы над ошибками; выполнение упражнений на закрепление.

Уметь объяснять причину появления ошибок, исправлять их, приводить свои примеры.

Составить словарный диктант «Мои ошибки»

Сложная

синтаксическая

конструкция (5ч.)

37

СПП с несколькими придаточными. СПП с однородным подчинением придаточных.

1

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений (расставить знаки препинания, составление предложений; работа по дидактическим материалам.

Формировать умения анализировать и строить СПП с несколькими придаточными, правильно ставить в них знаки препинания; познакомить с однородным подчинением придаточных.

Синтаксический и и пунктуационный разбор.

П.21

Упр.176

38

СПП с несколькими придаточными.

Неоднородное подчинение придаточных.

1

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений; работа по дидактическому материалу.

Познакомить с неоднородным подчинением придаточных в СПП; уметь различать однородное и неоднородное соподчинение придаточных; правильно ставить знаки препинания.

Тест

Выписать из художеств.

произведений предложения с однородным и неоднородным подчинением

39

40

Р.Р. Подготовка к написанию сжатого изложения

« Суворов на посту».

Р.Р. Написание сжатого изложения

« Суворов на посту».

2

Урок

развития

речи

Беседа по вопросам; составление плана.

Уметь адекватно воспринимать текст на слух, писать сжатое изложение публицистического текста, сохраняя его композиционную форму, типологическое строение, характерные языковые средства, орфографические и пунктуационные, грамматические нормы;

Текст изложения

Н.Сенина «Подготовка к ГИА» - выполнить задания данного варианта.

41

СПП с несколькими придаточными.

Последовательное подчинение придаточных.

1

Урок усвоения нового материала

Орфоэпическая работа, выполнение упражнений, составление предложений с последовательным

подчинением придаточных

Уметь употреблять в речи СПП с последовательным подчинением придаточных; правильно ставить знаки препинания, составлять схемы.

Словарный диктант

Упр.185, п.21

42

Комбинации связей в СПП с несколькими придаточными

1

Повтори-тельно-обобща-ющий урок

Работа над текстом, составление предложений по схемам; работа по дид. материалу.

Уметь анализировать, строить схемы предложений с различными комбинациями связей.

Тест

Упр.188, п.21

43

Контрольный диктант

с грамматическим заданием по теме «СПП с несколькими придаточными».

«Волшебные краски».

1

Урок

контроля

Написание диктанта

Соблюдение орфографических и пунктуационных норм.

Диктант

Н.Сенина «Подготовка к ГИА» - выполнить задания данного варианта.

Бессоюзные

предложения. ( 6 ч.)

44

Работа над ошибками. Понятие о бессоюзном сложном предложении.

1

Комбини-рованный

Беседа об И.Крылове; работа с текстом; выполнение упражнений.

Дать понятие о БСП. Добиться понимания учащимися особенностей БСП.

Составление предложений по схемам

Выписать из художественных текстов 4 БСП.

П.22

45

Запятая и точка с запятой в БСП.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о поэзии Пушкина; работа над текстом; перевод с татарского на русский.

Выяснить особенности постановки знаков препинания в случаях перечисления фактов в БСП; совершенствовать речевые, орфографические и пунктуационные навыки.

Работа по карточкам

Упр.202, п.23

46

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на тему:

«Кем быть».

1

Урок

развития

речи

Работа над сочинением

Уметь излагать мысли письменно по заданной теме в форме рассуждения

Сочинение

Закончить работу

47

Двоеточие в БСП.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о прозведениях М.Ю.Лермонтова.

Преобразовать СПП в БСП; выполнение упражнений.

Закрепить умение различать БСП с двоеточием; работать над правильной интонацией, совершенствовать пунктуационные навыки в простом и сложном предложениях.

Работа по карточкам

Упр.206, п.24

48

Тире в БСП,

1

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений; перевод пословиц на татарский язык; дополнить предложения, образуя бессоюзные.

Закрепит умение различать БСП с тире; работать над интонацией, совершенствовать пунктуационные навыки в простом и сложном предложениях.

Тест

Упр.211, П.25

49

Р.Р. Подготовка к написанию

сочинения по картине

П.П.Кончаловского

«Сирень».

1

Урок

развития

речи

Беседа о художнике; работа над картиной; составление плана

Уметь излагать мысли письменно по заданной теме в форме описания

Текст сочинения

Закончить работу

50

Порядок синтаксического разбора БСП. Повторение.

1

Повтори-тельно-обобща-ющий урок

Синтаксический разбор БСП, работа по дидактическому материалу.

Уметь производить устный и письменный разбор БСП.

Фронтальный опрос.

Диктант

« Проверяю себя».

К.в.

Упр.213

51

Контрольная работа по теме «Бессоюзные сложные предложения»

1

Урок

контроля

Тест

Уметь применять полученные знания на практике.

Тест

Н.Сенина «Подготовка к ГИА» - выполнить задания данного варианта.

Способы

передачи

чужой речи. (5ч.)

52

Прямая и косвенная речь.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о собирателе слов В.Дале; выполнение упражнений.

Уметь правильно интонировать предложения с прямой речью и ставить знаки препинания в них.

Формирование умений определять место слов автора и прямой речи.

Инд. карточки

П.27. Составить

предложения

с прямой и косвенной речью.

53

Предложения

с прямой речью и знаки препинания при них.

1

Урок совершенствования знаний

Выполнение упражнений; работа над текстом «Учёный сын».

Уметь правильно ставить знаки препинания в предложениях с прямой речью и обосновывать их постановку; составлять схемы предложений с прямой речью.

Инд. карточки

Упр.232, п.28

54

Косвенная речь.

Замена прямой речи косвенной.

1

Урок усвоения нового материала

Выполнение упражнений

составление предложений.

Формирование умений различать прямую и косвенную речь; заменять прямую речь косвенной и наоборот; обосновывать постановку знаков препинания при косвенной речи.

Инд. карточки

Упр.237, п.29

55

Диалог. Знаки препинания при диалоге.

1

Урок усвоения нового материала

Составление диалога на тему:

«Как провести свободное время»;выполнение упражнений.

Уметь составлять диалог и правильно интонировать его; формирование умения ставить знаки препинания в диалоге. Уметь вводить в речь цитаты, правильно использовать цитаты в устных высказываниях, сочинениях, изложениях; уметь оформлять цитаты знаками препинания.

Инд. карточки;

письмо по памяти.

Упр.245, п.30

56

Цитаты. Повторение.

1

Комбини-рованный

Практикум, конструирование предложений

Знать различные способы цитирования, уметь ими пользоваться в тексте в соответствии с задачами и характером высказывания, выделять цитаты знаками препинания.

Инд. карточки

П.31, упр.250

К.в. – с.150

57

Р.Р. Деловые бумаги Резюме и апелляция

1

Урок

развития

речи

Составление резюме

Знать виды деловых документов: резюме, апелляция

Уметь составлять данного рода деловые бумаги

Резюме

Закончить

58

Р.Р. Подготовка к написанию сочинения на лингвистическую тему: «Зачем нужно двоеточие?»

1

Урок

контроля

Написание диктанта

Уметь записывать текст, воспринятый на слух в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами. Уметь ставить знаки препинания при прямой речи.

Диктант с грам. зад.

Н.Сенина «Подготовка к ГИА» - выполнить задания данного варианта.

Сложное

синтаксическое

целое. ( 5ч. )

59

ССЦ.Абзац.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о хохломской росписи, выполнение упражнений.

Уметь делить текст на ССЦ. Определять

микротемы. Уметь выписывать из изучаемых художественных или других источников ССЦ, указывать микротемы.

Комплексный

анализ текста

Упр.260, п.32

60

ССЦ с цепной и параллельной связью.

1

Урок усвоения нового материала

Беседа о дымковской игрушке; составление ССЦ на одну из тем: «Друг- твоё зеркало», «Друг- зеркало друга», «Дружба людей гору сокровищ создаёт».

Уметь делить текст

на ССЦ и указывать в них способы и средства связи между предложениями, уметь конструировать ССЦ, правильно, связывая предложения в них.

Комплексный

анализ текста

Упр.270, п.33

61

Р.Р. Доклад, реферат, тезисы.

1

Урок

развития

речи

Составление плана, отбор рабочего материала к реферату

Знать основные приемы реферирования, тезирования

Уметь составлять доклад, реферат, тезисы

Реферат на темы:

« Толковый словарь- картина мира»

«Русский лингвист ….» (Л.Щерба, А.Шахматов, В.В.Виноградов)

Закончить работу

62

Практическая работа. Анализ текста

1

Урок совершенствования знаний

Разбор текстов, составление цитатного плана к тексту упр.273;

сочинение-

рассуждение на тему: «Красота природы очень различна».

Уметь анализировать содержание и композицию текста, определять синтаксические средства связи предложений и абзацев текста, соотносит ССЦ и абзац

Комплексный

анализ текста

Упр.271

63

64

Контрольное тестирование в форме ГИА

(часть2, 3)

(административная к.р.)

2

Урок контроля

Выполнение заданий

Уметь работать с инструкцией к тесту, правильно оформлять тест, производить замену ошибочно выбранных вариантов ответа

Уметь создавать небольшое по объёму сочинение на основе прочитанного текста, отражая в нём проблему, поднятую автором исходного текста, аргументируя своё отношение к этой проблеме

Тест

Н.Сенина «Подготовка к ГИА» - выполнить задания данного варианта.

Повторение. (4ч.)

65

Повторение основных правил орфографии.

1

Повтори-тельно-обобща-ющий урок

Выполнение упражнений, беседа об академике В.В.Виноградове; мини-рассуждение

на тему: «Учит не только природа, не только жизнь, но и книга».

Уметь обнаруживать орфогра ммы, группировать их, объяснять их правописание.

Тесты

Подобрать на данную орфограмму слова для словарного диктанта (индив.)

66

Повторение постановки знаков препинания в предложении.

1

Повтори-тельно-обобща-ющий урок

Выполнение упражнений

Уметь определять функцию знаков препинания в предложениях.

Словарный диктант; тесты.

67

Контрольный диктант с грамматическим заданием по теме «Повторение пройденного».

«Старый музыкант».

1

Урок контроля

Написание диктанта

Уметь записывать текст, воспринятый на слух в соответствии с орфографическими и пунктуационными нормами, выполнять все виды разбора.

Диктант с грам. заданием

Н.Сенина «Подготовка к ГИА» - выполнить задания данного варианта.

68

Работа над ошибками.

Заключительный урок.

1

Урок

коррекции

знаний

Выполнение упражнений

Уметь объяснять причину появления ошибок, исправлять их, приводить свои примеры.

Н.Сенина «Подготовка к ГИА» - выполнить задания данного варианта.