Мектепалды даярлық тобы

Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Балаларды дөңгелене тұрғызып, төмендегі өлең жолдарын айтқызады.

Кел,балалар, күлейік,

Күлкіменен түлейік,

Қабақ түйген не керек,

Көңілді боп жүрейік.

Бәрі қосылып айтады.

Ұйымдастыру-

іздестіру

1. Қыс мезгілінің ерекшелігін әңгімелейді. Т.Молдағалиевтің қыс туралы өлеңі оқылады.

2. «Құстар қалай қыстайды?» ертегісін оқу арқылы құстардың қысқы тіршілігімен таныстырады.Құстардың қысқы тіршілігі бейнеленген суреттер арқылы балаларға құстардың тіршілігі жөнінде түсінік беру.

Қыс мезгіліндегі құстардың азығы, олардың немен қоректенетінін әңгімелеу. Адамдардың құстарға жасайтын көмектері туралы мағлұмат беріледі.

3. Сергіту жаттығуын орындату.

Күнде аспанға қараймыз,

Қайтқан құсты санаймыз.

Үшбұрыш боп тырналар,

Көк жүзінде сырғанар.

4. «Құстар» дидактикалық ойыны:

Шарты:суреттер бойынша құстарды екі топқа топтастыру. Жыл құстары және отырықшы құстар.

Тыңдайды, сұрақтар қояды, сұрақтарға жауап береді.

Балалар сурет бойынша қыс мезгілі туралы әңгімелейді. Құстарға өздері қалай көмек көрсеткендері туралы айтады.

Өлең мазмұнына байланысты қимылдар жасайды.

Сурет бойынша жыл құстары мен отырықшы құстардың аттарын атайды.Оларды екі топқа топтап айтады.

Рефлексивті-

түзетушілік

5. Сабақты қорытындылау. Балалардың білімдерін бекіту үшін төмендегідей сұрақтар қойылады:

1. Біздің өлкемізде қандай құстар қыстап қалады?

2. Олардың тіршілігі туралы әңгімеле.

3. Қыстап қалатын құстарға адамдар қандай көмек көрсетеді?

Сұрақтарға жауап береді, бір-бірінің жауаптарын толықтырып айтады.

Іс-әрекет

кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-

қозғаушылық

Ормандар, жап- жасыл ормандар,

Орманды отаушы болмаңдар!

Отан мен орман жұп, бір ұғым,

Орманды, Отанды қорғаңдар!

Балалар бір- біріне жақсы тілектер айтып, амандасады.

Ұйымдастыру-

іздестіру

1. Тәрбиеші жануарлардың қысқы тіршілігі туралы түсіндіреді.

Мысалы:

- Қыс мезгілінде жануарлардың тіршілігінде біраз қиындықтар туындайды. Сондықтан кейбір жануарлар қысқа азық жинайды.

Мысалы: тиін ағаштың қуысын мекен етеді. Тиінге ағаштармен тез өрмелеуге аяқтары көмектеседі. Ол жаз бойы саңырауқұлақ, жаңғақтарды ағаш қуыстарына жинайды. Қыста соларды қорек етеді.

2. «Дауысынан таны» дидактикалық ойыны. Шарты: аудиотаспадан әртүрлі жануарлардың дауыстарын тыңдатып, олардың атын атату. Сонан соң сол жануардың қысқы тіршілігі туралы әңгімелеу. Педагог балалардың жауаптарын толықтырып, жаңа мәліметтер береді:

-Тоқылдақ қыс бойы ағаш діңінде тығылған құрттарды тұмсығымен теріп жейді. Ол ағаш діңін аршыған кезінде құрттардың біразы жерге түседі. Қар бетіне түскен құрттармен шымшық, торғайлар қоректенеді. Орманнан тоқылдақтың «тоқ-тоқ» деген дыбысын жиі естуге болады.

- Аю қысқы ұйқыға кетеді. Ол жаз бойы табанына жинаған майын жалап жатады.

- Қасқыр, түлкі- жыртқыш аңдар.Олар өздерінен әлсіз жануарларды ұстап қоректенеді.

- Сұр қоян қыста түсін өзгертеді. Аппақ қоян болып ағаш бұтақтарын кеміріп күнелтеді.

3. Сергіту сәті:

Музыка әуенімен жануарлардың қимылын келтіріп билейді. Қоян сияқты секіреді, түлкі сияқты денелерін қимыл- қозғалысқа келтіреді.

5. «Жануарлар тіршілігі» дидактикалық ойыны. Педагог балалардың жауаптарын толықтырып тұрады.

Балалар тыңдайды.

Түсінбегендерін сұрайды.

Суретке қарап әңгіме құрастырады.

Балалар жануарлардың қысқы тіршілігі туралы әңгімелейді.

Тыңдайды. Түсінбегендерін сұрайды

Би қимылдарын

орындайды.

Үлгі жауап:

Аю апанында қысқы ұйқыға кетеді...

Рефлексивті-

түзетушілік

Сұрақ- жауап әдісі арқылы сабақта алған білімдерін қорытындылайды.

1. Жабайы аңдарды ата.

2. Қоян қыста түсін қандай түске өзгертеді?

Балалар жабайы аңдар мен үй жануарларын салыстырып айтады.