25. Розвиток, виховання, навчання дітей шестирічного віку.

Мета навчання шестирічних учнів (підготовка до систематичного навчання в наступних класах). Специфіка навчання шестирічних учнів (відповідність загальним вимогам до організації навчання у початкових класах і врахування специфічних умов, зумовлених віком дітей). Дидактичні особливості уроків для 6-річок (взаємозв’язок навчальної діяльності з ігровою (їх місце, тривалість визначаються завданнями уроку та змістом самої гри; види дидактичних ігор: на формування розумових операцій (аналіз, порівняння, класифікація, узагальнення), на відновлення, (доповнення) цілого, на виключення «зайвого», драматизації, ігри-констроювання, рольові ігри з елементами сюжету); зменшення тривалості уроку (35 хв.); проведення динамічних пауз (1-2, загальна тривалість 5 хв.(3 хв. після 12-15 хв. уроку, 2 хв. – десь після 20 хв.), проводиться після спаду інтересу, працездатності з врахуванням провідної діяльності на уроці, не повинні переривати незавершену роботу); розгорнуте повторення навчального матеріалу замість домашнього завдання; зміна структури уроку (повторення, підготовка до засвоєння нового матеріалу, робота над новим матеріалом, первинне закріплення, висновок уроку); опора розумових дій на практичні; своєчасне чергування завдань, що потребують різних видів сприймання (Н. слухова робота змінюється практичними діями з різними рухами) специфічне оцінювання; відсутність домашніх завдань (проте дітям корисні цікаві, посильні, усні й практичні завдання (крім письмових) загально розвивального значення і ті, що дають можливість застосувати щойно вивчене); поступовий перехід від співробітництва з учителем до самостійної роботи (переважно практичного характеру, з опорою на різі форми сприймання і пам’яті, тривалістю 4-5 хв.).

11