5. De genitale fase (11 - ... Jaar):

- Heropleving van libido  Driften gaan zich weer proberen te richten op lichaamsdelen.

- Aandacht voor alle seksuele lichaamsdelen

2. De psychosociale theorie van Erikson: Meningen over het psychodynamisch perspectief:

   • Psychosociale ontwikkeling: veranderingen in de manier waarop we aankijken tegen interacties, gedrag van anderen en onszelf als leden van maatschappij

 Ontwikkeling van persoonlijkheid & sterkten van mensen.

• Benadering van ontwikkeling die de veranderingen omvat in de manier waarop we aankijken tegen onze interacties met anderen, tegen het gedrag van anderen en tegen onszelf als leden van de maatschappij.

• Ego-psychologie  Versterking van het Ego  Sterker worden van mensen in de ontwikkeling.

• Samenleving: ( de sociale context) bevorderend en belemmerend

• Ontwikkelingsmodel met 8 stadia:

  • Vast patroon

  • Universeel

  • Epigenetisch principe  De ontwikkeling volgens vaststaande stadia.  Elk stadia wordt gezien als een gevoelige periode.

 In elke levensfase: kernconflict  Kan gezien worden als een soort van crisis waarin het individu moet kiezen tussen een positieve pool of een negatieve pool  Hij kan dus ontwikkelen naar positieve pool/ negatieve pool  Hangt af van de sterkte van het EGO.

• Wat?

• Uitkomst?

 Gevoelige periodes

 Vb adolescentie 

 Schema theorie van Erikson.

 Sociale verwachtingen  Je bent niet meer wie je was.

Van vrienden verwacht men een goede invloed hebben.

Positieve pool  Versterken van Egosterkte.

Huis --> identiteit  Aardbeving  Huis opnieuw opbouwen of bij de pakken blijven zitten  Of je gaat opbouwen of niet hangt af van de omgeving , gaan je omgeving/familie vrienden je helpen of niet  Als je veel vertrouwen hebt ga je je huis terug opbouwen.

Geen vertrouwen blijf je bij de pakken zitten.

Biologische rijping

Nieuwe sociale verwachtingen

Vroegere psychosociale identiteit

CRISIS

Kernconflict

Negatieve pool

Positieve pool

Versterkt verzwakt

Egosterkte

Sociale steun

• Verschilpunten Freud:

  • Het ego heeft positievere rol

  • Groei en verandering gaat hele leven door ( Freud gaat maar tot de adolescentie)

  • Dynamiek van gedrag niet enkel intrapsychisch (psychoseksueel) maar ook interpsychisch (psychosociaal  Eriskon)  Freud  Inwendig

  • Positievere kijk op ontwikkelen

    • Freud gericht op pathologie <> Erikson op succesvolle oplossingen voor een probleem

    • Erikson: sociale omgeving kan helpen bij problemen egosterkte

Meningen over het psychodynamisch perspectief:

• Freud:

  • Als eerste aandacht voor impact onbewuste processen  Psychologische aspect speelt ook een rol.

  • Meeste ideeën zijn hypothesen  Je kan het niet testen.  Gevalsstudies zijn deze te generaliseren naar iedereen of niet?

  • Moeilijk te operationaliseren en weinig empirisch toetsbaar

  • Doorlopen alle mensen bepaalde stadia?

  • Gebaseerd op beperkte populatie

  • Te sterk gefocust op het psychoseksuele

  • Seksistisch en discriminerend voor vrouwen

  • Voorspelling van toekomstig gedrag?

• Erikson

  • Idee dat mens gedurende hele leven ontwikkelt = +

  • Te sterk gericht op mannen

  • Vaag

• Wel verdienstelijk! ( zowel Freud als Erikson)

  • Aandacht voor menselijke verlangens

  • Aandacht voor bewuste en onbewuste processen

  • Aandacht voor het emotionele en irrationele

  • Psychologische problemen niet enkel somatisch benaderen

  • Erikson belicht positieve ontwikkelingskansen bij de mens + aandeel nature en nurture in hele levensloop

 Nadenkertje: ( mogelijke examenvraag)

• Hoe positioneert de psychosociale theorie van Erikson zich t.o.v. de 4 kernvraagstukken uit lesbeurt 1:

  • Continu vs discontinu  Doorlopen van verschillende stadia die verschillen van elkaar.

  • Nature vs nurture  Omgeving & sociale omgeving  Interactie.

  • Levenslooppsychologie vs specifieke periode

  • Kritische vs gevoelige periode  In elk stadia ontstaat er een kernconflict  Een gevoelige periode voor sterktes.