Література:

а) обов’язкова:

1. Леута О.І. Старослов’янська мова: Підручник. — К., 2001. — С. 2-59.

2. Майборода А.В. Старослов’янська мова: Навч. посібник. — К., 1975. — С.7-52.

3. Семеног О.М. Вступ до слов’янської філології. — Глухів, 2002. — С. 34-70.

4. Станівський М.Ф. Старослов’янська мова: Навч. посібник. — К., 1983. — С. 7-58.

5. Хабургаев Г.А. Старославянский язык: Учебное пособие. — М., 1974. — С.5-86.

б) додаткова:

1. Андреев М.Д. Типологія ранньоіндоєвропейської прамов // Мовознавство. — 1978. — № 6.

2. Беседина-Невзорова В.П. Старославянский язык. — Харьков, 1962. — С. 4-67.

3. Білецький А. Коріння нашої мови // Вітчизна. — 1992. — № 4. — С. 143-146.

4. Боровський Я.Є. Біля джерел східнослов’янської писемності // Укр. мова і л-ра в шк. — 1982. — № 10.

5. Висоцький С.О. Азбука Софійського собору в Києві та деякі питання походження кирилиці // Мовознавство. — 1976. — № 4.

6. Мельничук О.С. Про мову Київського літопису XII ст. // Мовознавство. — 1983.

7. Німчук В.В. Київські глаголичні листки // Укр. мова і л-ра в шк. – 1983. – № 9.

8. Никифоров С.Д. Старославянский язык. — М., 1955. — С. 5-24.

9. Огієнко І. Історія української літературної мови. — К., 1995. — С. 47-75.

ІІ. Ознайомтеся з історичними картами розселення предків слов’ян, територіального поширення слов’янських племен у VIII-IX ст.

ІІІ. Виконайте завдання, вміщені на с. 9-15 Збірника вправ і практичних завдань О.І.Леути, В.І.Гончарова (К., 2004).

Заняття № 2

Тема: ЗВУКОВА СИСТЕМА СТАРОСЛОВ’ЯНСЬКОЇ МОВИ ДРУГОЇ ПОЛОВИНИ ІХ СТОЛІТТЯ

Контрольні питання:

1. Фонетична структура складу.

2. Поняття про складотворчі приголосні.

3. Голосні звуки:

• фізіологічна класифікація;

• зредуковані голосні;

• уживання голосних після пом’якшених і непом’якшених приголосних;

• обмеженість уживання голосних на початку слова.

4. Приголосні звуки:

• фізіологічна класифікація;

• приголосні тверді і м’які, пом’якшені;

• глухі і дзвінкі приголосні.

Завдання для підготовки до заняття:

1. Опрацюйте контрольні питання.

2. Виконайте вправи № 2 (с. 16), № 7 (с. 17), № 6 (с. 18), № 12 (с. 19), № 18 (с. 20), № 12 (с. 22), № 22 (с. 24) зі Збірника О.І.Леути, В.І.Гончарова.

3. Прочитайте і перекладіть текст із “Савиної книги” (див. с. 132 Збірника вправ і практичних завдань О.І.Леути, В.І.Гончарова).

Заняття № 3

ПІЗНІШІ ЗВУКОВІ ПРОЦЕСИ, ЩО ВІДОБРАЖЕНІ

В ПАМ’ЯТКАХ ХІ І ЧАСТКОВО X СТ.

Контрольні питання:

1. Фонетичні зміни, пов’язані з долею редукованих голосних.

2. Фонетичні зміни, не пов’язані з долею редукованих голосних.

Завдання для підготовки до заняття:

1. Ознайомтесь зі змістом відповідних параграфів одного з підручників зі старослов’янської мови.

2. Дайте відповіді на питання для самоперевірки.

3. Виконайте вправи № 14 (с. 45), № 19 (с. 46), № 30 (с. 47-48) зі Збірника вправ і практичних занять О.І.Леути, В.І.Гончарова.

4. Прочитайте і перекладіть текст із “Ассеманійового євангелія” (див. с. 133 Збірника).

Питання для самоперевірки

1. 3’ясуйте особливості подвійної зміни редукованих голосних Ú, Ü та відображення цього процесу в старослов’янських пам’ятках.

2. Схарактеризуйте наслідки подвійної зміни редукованих голосних Ú, Ü:

а) зміну слабких Ú, Ü (закон Ягича);

б) зміну складової структури слова;

в) зміни у складі голосних фонем;

г) спрощення, асимілятивні і дисимілятивні процеси в нових групах приголосних?

д) появу вторинних складотворчих плавних перед наступним складом з голосним повного творення.

3. 3’ясуйте особливості подвійної зміни редукованих голосних Û, È та відображення цього процесу в старослов’янських пам’ятках.

4. Схарактеризуйте процеси, які відбувалися паралельно з подвійною зміною редукованих голосних:

а) ствердіння м’яких приголосних ж’, ч’, ш’, ц’, ½’, ж’д’, ш’т’;

б) втрату проривного елемента африкатою ½’;

в) початок ствердіння м’якого сонорного р’;

г) втрату епентетичного л’ не в початковому складі;

д) випадання інтервокального j з наступною асиміляцією голосних звуків;

в) поплутання @ – # у старослов’янських пам’ятках, заміну юсів іншими буквами і фонетичне пояснення такого типу “помилок”.

5. Розкрийте нерівномірність відображення багатьох фонетичних процесів у пам’ятках старослов’янської мови як наслідок об’єднання в старослов’янській мові аналізованого періоду ряду діалектів.

ЗАНЯТТЯ № 4

Тема: зВУКИ СТАРОСЛОВ’ЯНСЬКОЇ МОВИ В ПОРІВНЯЛЬНО-ІСТОРИЧНОМУ ПЛАНІ