38. Классич. И неклассич. Научно –технические дисциплины.

Классич. тех. дисцип. возн. от естест. наук. Процесс развития классич. наук проходит следующие этапы: 1. от исседовательского направ-я переход в область исследования; 2. область исслед-я; 3. сама научная дисциплина.

Классич. науки имеют свои ветви и сначало формир. в качестве прилож. к естествознанию, а потом начин. почковаться.

В серед. 20в. это деление, диференцианция технических наук заходит достаточно далеко и бурно развивается инженерная деятельность. Начин. появл. междисципл. связи, а это означает переход к неклассич. технич.наукам.

Некласс. тех. науки это тех. дисциплины где объедин. различ. специальности из различ. отраслей технич. знания (системный анализ, кибернетика, системотехника), Если классич. науки формир. почкованием (например от механики – теор. механика, гидромеханика, строител. механика), то в неклас. тех. дисциплинах развиваются новые формы научно-тех. знания, где объединяются специалисты из различных технических отраслей.

Представители классич. техн. дисциплин оранизовывались в сообщества исследователей, работающих в высших технических школах и лабораториях, но уже во второй половине 20в. усиливается подготовка будущих специалистов, инженеров, но даже оранизуется специал. подготовка науч. кадров в данных тех. областях.

Формир. новый класс неклас. науч. дисциплин который носит комплексный характер, и что важно осущ. проектно-органицазион. деятельность, что является системным проектир-ем. Соврем. неклас. тех. науки имеют четкую выраженную методологическую направленность. Появл. постнеклассические технические дисциплины. Они отлич. тем, что ориентированы на решение задач определенного типа: системотехнических, градостроительных, дизайненых, кроме того усиливается гуманитарная составляющая соврем. тех. дисциплин. Для совр. тех. дисциплин характерен внутридисциплинарный анализ, он включает комплекс. исслед-я, и интегрирование врамках одной дисциплины (физика имеет десяток разных направлений, но иногда они объедин. для реш. одной большой задачи). Комплекс. подход –когда различ. науки участ. в реш. какойто пробл.

Происх. переход человека к размерным системам (чел. становится во главу угла). Совр. тех. науки это слож. сист. знаний от систематически организованных наук до руководства правил в инж. деле.

Для совр. тех. наук характерно междисциплинар. теор. анализ.

При классификации тех. наук выделяют следующие подходы:

1. Отраслевой (логистика, МК, ЖБК)

2. Естественнонаучный (матем, физ)

3. Исторический (история техники).

Совр. тех. науки осущ. переход от «жесткой» к «гибкой» технике.

Жесткие техника – чел. угнетает прир. под себя. Гибкие – учет з-нов мироздания при создании техники.

39. Социальная оценка последствий тех. Инноваций.

Мы находимся на таком этапе развития техноген. цивил. когда последствия ее можно прогнозир. на будущее. В развитых странах уже давно занимаются оценкой социал. последствий техники, в нашей стране эта проблема стала изуч. и использ. значит. позже.

Напр., в США изадавно существуют законы об оценке деят-ти любой организации. Германия есть бюро по оценки техники. В зап. странах этот вопрос активно изучается. Вообще оценка техники явл. частью инж. деят-ти. Иногда ее называют частью социально-гомунитарной экспертизой.

Оценка тех. должна включ. в себя не только экон., тех., экологич., науч. исслед-я и прогрнозы, но также этические вопросы (напр., захоронение ядерных отходов). Оценка тех. может происх. учеными не только одной науки, но также надо учитывать наличие опыта в другой науки, общест. мнение, публикация в СМИ на западе и в России, определен. опыт в этом направ. и наличие прецендентов.

Соц. оценка это междициплиннарная дисциплина она приобрет. черты комплексной научно-тех. дисциплины. Может разрабатываться несколько сцинариев будущего, этические проблемы в этом случае выходят на 1 план. Большое знач. имеет профессиональная этика инженера. Выделяется три уровня социально оценки:

1. Соц. оценка тех. проенкта на гос. уровне (макроуровень)

2. Гос. экспертиза на региональном уровне (мезоуровень)

3. Эколог. менеджмен и аудит на предприятии (микроуровень)

4. Возможно Мегауровень. (между госудраствами)

Новую сист. ценностей, кот. формир. постнеклас. науках, необходимо внедрять прежде всего в России, т.к. у нас деюре есть законы но они на деле плохо работают.

В сегод. условиях необх.переосмыслить представл-я о науч-тех. и соц-экон. прогрессе. Оценка тех. основ. на проблемно-ориентированном подходе, на систем. анализе и политич. консультировании (т.е. сист. анализир. со всех стор. физиками, химик., экол…) Затем выявл. отражение проблемы на основе консульт.с экспертами.