22. Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Нелинейность роста знаний.

Научные революции приводят к изменению оснований науки (онтологич., гносеологич., аксеологич), т.к. с происшедствием определенного времени наука динамично развивается, и происходит значительный рост знаний, Есть линейный и нелинейный путь развития, на сегодняшний день признан нелинейный и синергетический подход (синергетика-изуч. объекты и явления на основе принципов самоорганизующихся систем).

Существует 2 варианта нелинейного развития.

1. Конкуренция научно исследовательских программ в одной какой-то науке. Могут конкурировать разные школы. Московская научная школа, Санк. Петербургская, Новосибирская)

2. Это взаимодействие различных научных дисциплин. Появляются междисциплинарные связи. Вырабатывается единый подход (взгляд), единые парадигмы, взгляд на науку (Пример - гуманитарные дисциплины. Была марскиская философия, сейчас это не признается). В отношении технических дисциплин укрепляются связи для рассмотрения того или иного природного явления, социальная оценка техники. Социал. оценка техники – полезно ли устройство ядер. станций, заводов,….

Точка бифуркации обозначает два пути развития. Действительно с развитием науки и техники возникает значимость изученения последствий научно техничского прогресса. Любая научная революция очень сильно перестраивает основания науки в том числе и антологические, меняет мировоззрение людей, их подходы к объяснению тех или иных научных явлений.

23. Глобал. Революции и смена типов научной рациональности

Науч. рациональность возн. еще в Древ. Греции. Потом в средние века, эпоху Возрождения (техноген. цивилиз. 15-17в.). Смена научных революций приводик к смене научной рациональности.

Различают три типа научных революций:

1. Мини революция. (В одной какой нибуть науке, и даже в отдельной части, в микрофизике учение о кварке)

2. Локальная науч. революция (охватыв. какуюто науку целелком, антропология, генетика. Изменение в какойто одной науки.)

3. Глобальная научная революция. Охватывает все науки в целом, и они приводят к возникновению нового видения мира.

Выделяются 4 типа глобальных революций:

1. Научная революция 17 в. Появл. классич. естествознание (химия, физ, матем). Все эти естественные науки основаны на галеево-ньютоновской картине мира. Это была основа изучения природы окружающего мира.

2. Револ. Конца 18–1я полов. 19в. Здесь появл. масса различ. дисциплин и укрепл. междисциплинар. связи. Самый важ. аспект- диференциация наук (от химии отдел. теорет., молекуляр. химия).

3. Конец 19в-1-я полов. 20в. (до войны) третья глобальная науч. револ. В это время происх. масса очень важных открытий: теория относит-ти Энштейна, квантовая механика, изменяется представление о пространстве и времени. Кибернетика, электроника.

4. В конце 20 в. – нач 21в. Она зарождается сейчас. Меняется видение мира. В совр. условиях миняется науч. картина мира. Должно менятся и меняется мировоз. науки, меняется представление о человеке и вселенной.

Этим 4-м типам глобал. револ. соответ. определен. типы рац-ти:

1-я и 2-я глобал. револ. соответ. классич. типу рациональности.

3-я глобал. револ. соответ. неклассич. типу рациональности.

4-я револ. соответ. постнекласической рациональности.

Классич. тип рац-ти тесно связан слинейным хар-ром развития. Каждая причина имеет свое следствие. Человек не рассматривался во взаимосвязи с изуч. объектом, глав. вним. удел. на изуч. объект.

Неклассич. тип рац-ти уже учитыв. отнош. человека к объекту, большое внимание удел. процессу становеления бытия и его развитию. В отличии от первого типа рациональности где изучаемый объект вырывается из реальности.

Постнеклассич., уже анализирует целенаправл. действие человека на природу, кроме того изучается уже искусственный человек, виртуальная риальность, киберотношения., развивается бурно научно-тех. прогресс. За основу берется нелинейный путь развития.

Сейчас рац-ть сознания выступает прежде всего в виде науки. Научная рац-ть это обособленная форма измерения разума. Рац-ть это особое отношение человека к миру, реальности.