2. Тема: « История в картинках»

Цель: Знакомство с жанрами живописи - исторический.

Задачи:

• Учить рисовать картины в историческом жанре.

• Развивать интерес к жанрам живописи.

• Воспитывать уважение к истории.

Материал: Бумага, оборудование для изодеятельности. Образцы исторических картин.

Ход занятия:

Сказка.

В обычном городе, в обычной квартире жил мальчик Вова. Вове 6 лет. На день рождения ему подарили интересную книгу «Великие исторические события 19-20 века». Вова рассматривал картинки: «Открытие Америки», «Первопроходцы севера», «Первый полет человека в космос». Картины такие интересные, в них все, как живое. Когда смотришь на них, кажется, что ты находишься рядом с моряками на судне, зажатом меж северных льдов, или совершаешь первый полет на Луну. Дедушка подошел к Вове, сел рядом и стал вместе с внуком рассматривать книгу.

-Зачем было рисовать все эти исторические события? Все это можно было сфотографировать!- размышлял в слух мальчик.

- Не всегда были фотоаппараты! – ответил дедушка. Знаешь что, раз уж ты такой любознательный, я думаю, тебе понадобится мой волшебный карандаш.

-Что это за карандаш?- поинтересовался Вова.

-В молодости я учился в художественной школе и не плохо рисовал. Вот тогда-то мой учитель и подарил мне волшебный карандаш. С его помощью можно попасть в любое время, в любой год и день, и увидеть, что тогда было.

-Это здорово! Я немедленно хочу попасть в то время, когда разверзся вулкан, и погибла Помпея («Последний день Помпеи» К.П. Брюллов), или в утор стрелецкой казни («Утро стрелецкой казни» В.И.Суриков). Я хочу помочь этим людям. Я хочу увидеть короля Артура и египетских фараонов… Нет, больше всего на свете я хочу попасть на север, на ледокол «Арктика» и помочь им.

- Ну что же, отправляйся немедленно!- сказал дедушка и передал внуку карандаш.

Карандаш заискрился, стал переливаться разными цветами, вспыхнул и …и Вова оказался на севере, на том самом ледоколе.

-Мы застряли во льдах!- кричал капитан. У нас не хватает рабочих рук. Без помощи нам не обойтись. Мальчик,- обратился капитан к Вове,- иди на нижнюю палубу и помоги!

Вова работал изо всех сил, старался, как мог.

-Мы спасены!- услышал Вова со всех сторон. Мы освободились из ледяной ловушки!

Как только Вова услышал эти слова, карандаш, что лежал все это время у него в кармане, вновь заискрился и мальчик, в тот же миг, очутился дома рядом с дедушкой.

-Ну, как путешествие?- спросил дедушка.

- Я должен немедленно все это нарисовать, пока не забыл! Я должен нарисовать и северное сияние, и огромные льды, и храброго капитана!- воскликнул Вова.

Он сел за стол и на минуту задумался.

-Дедушка, а у художников, что нарисовали все эти великие исторические события, тоже были волшебные карандаши?- спросил Вова.

-Может быть, а иначе как бы они все это узнали. Кстати, картины, на которых изображены исторические события, относятся к историческому жанру живописи.

Педагог предлагает детям нарисовать историческое, географическое или научное событие. Каждый рисует свою картину, затем объединяем их в календарь исторических дат.

П.г. Пальчик наш привык к порядку, утром делает зарядку: раз наклон и два наклон – вот как ловко скачет он. (Загнуть по одному все пальцы на руках.)

Во время выполнения работы обратить внимание на точность изображения исторического события .

Обсуждение: Спросить о том, что такое исторический жанр живописи.

Психофизическая разгрузка: Игра «Переход через Альпы» драпируем предметы и перелазим через них.