Глава 1. Определение понятия интеллект-центра и его характеристики

1.1. Определение и сущность интеллект-центра

Проблема интеллект-центров новая, что особенно сказывается на терминологической разработке проблемы. В профессиональной литературе встречаются различные формулировки, объясняющие одно и то же явление – интеллект-центр, информационный интеллект-центр, библиотечно– информационный центр.

«Причины возникновения новации в форме интеллект-центров просты: с одной стороны, общество ощущает необходимость модернизации классической библиотеки, которая недостаточно отвечает современным требованиям, и год за годом теряет свою популярность, с другой стороны, ее побуждают к изменениям новые конкуренты, особенно электронные информационные ресурсы». [25; с.1]

Средства массовой информации часто упоминают об отсталости библиотек от других информационных учреждений и редко концентрируют внимание на их творческих проектах и достижениях. Ориентируясь на опыт библиотек г. Москвы, можно понять, как интеллект-центры вписываются в современное информационное пространство.

Опрос, проведенный аналитическим центром Юрия Левады, на результаты которого ссылается в своей работе Ю.А. Гриханов, утверждает, что лишь 17,9% трудоспособного населения пользуются у нас библиотечным обслуживанием. Что также подтверждает необходимость реформаций в библиотечной сфере.

«Ответом на эти вызовы времени стал Молодежный интеллект-центр, сформированный впервые в структуре ЦБС «Люблино», а затем поддержанный в различных вариантах другими московскими библиотеками и правительством столицы. Первоначальный замысел состоял в том, чтобы дополнить традиционные библиотечные подразделения новыми модулями, которые стали бы развивать новые функции и направления деятельности, которые были бы привлекательными для подростков. Были созданы 5 дополнительных блоков:

• Интернет– клуб;

• Досуговый комплекс;

• Комплекс развития личности;

• Служба профессиональной ориентации;

• Спортивно– оздоровительный комплекс». [25; с. 2]

В Интернет– клубе предоставляются разнообразные возможности для поиска информации, обучения навыкам использования информационных технологий, услуги дистанционного образования, предоставляются почтовые ящики клуба. Кроме того, в нем действует дискуссионный клуб, проводятся телеконференции разного масштаба, от московских до междугородних и работает электронная доска объявлений.

Досуговый комплекс ведет экскурсионно– туристическую деятельность, клуб общения «Мир твоей души», проводит встречи с интересными людьми. В нем также есть возможность отдохнуть в кафе или поиграть в бильярд.

В блоке профориентации проводится универсальное и специализированное тестирование, предоставляется информация о возможностях трудоустройства, проводятся встречи со специалистами по занятости молодежи, оказывается психологическая поддержка и проходят тренинги.

Комплекс развития личности включает в себя дискуссионный политический клуб, целый ряд творческих объединений (от изостудии и поэтического кружка до театральной мастерской), юридическую консультацию, литературную гостиную, музыкальный салон, а также краеведческий туристический клуб.

Спортивный блок привлекает любителей массажного искусства, методик лечебного питания, тренажеров и бодибилдинга.

Посетивший библиотеку в 2004 году мэр столицы Ю. М. Лужков высоко оценил опыт работы данного интеллект-центра. «Результатом стало широкое движение за создание интеллект-центров во всех округах города и принятие Правительством Москвы «Целевой комплексной программы развития публичных библиотек г. Москвы как информационных интеллект-центров на 2004–2006 г.г.», цели которой сформулированы следующим образом: «Развитие культурного потенциала Москвы. Совершенствование деятельности публичных библиотек города как информационных, культурных и образовательных центров для различных категорий населения, способствующих созданию условий повышения интеллектуального уровня граждан, особенно молодежи на основе развития и укрепления материально– технической базы библиотек:

• создание информационных ресурсов библиотек, в том числе и электронных библиотек;

• предоставление свободного доступа в Интернет с целью эффективного поиска информации, дополнительного образования, в том числе дистанционного;

• создание общедоступных центров правовой и деловой информации;

• формирование системы социально– активной профориентации молодежи;

• развитие творческих центров и клубов по интересам;

• формирование ориентации личности и социальных групп на ценности, обеспечивающие успешную модернизацию общества». [25; с.2]

Главной причиной возникновения интеллект-центров является необходимость пересмотра места библиотеки в современном обществе, расширение и модернизация ее задач и функций. В настоящее время библиотеки существуют в условиях острой конкуренции со стороны различных информационных фирм, агентств, и особенную угрозу для них представляет повсеместная компьютеризация и интернетизация. В таких условиях, любой пользователь компьютера имеет доступ к множеству информационных ресурсов фактически из любой точки цивилизованного мира.

Интеллект-центр – это не просто место, где книги хранят, читают и обучаются в специально отведенных для этого помещениях. Это центр, выполняющий социальную функцию: центр общения, обучения и культуры, центр для развития творчества и интеллекта.

В разных смысловых зонах интеллект-центра соединяются познавательные, развивающие, развлекательные функции, используются при этом возможности мультимедиа.

Интеллект-центр – это единое информационное пространство: книги, пресса, медиа-ресурсы, компьютерные технологии, встречи, общение для любого жителя города, независимо от возраста и социального статуса.

Молодежь с активной жизненной позицией имеет возможность встречаться на дискуссионных площадках для конструктивного диалога. Интерес к чтению молодые творческие люди реализуют, создавая слайд– презентации любимых книг, участвуя в конкурсах видео– проектов. Совсем юные посетители интеллект-центра с удовольствием приходят на традиционные «Мультканикулы». Для творческой интеллигенции города организуются встречи с известными писателями, деятелями культуры в рамках проектов интеллект-центра.

Деятельность интеллект-центров предполагает:

• предоставление комплексного информационного обслуживания на основе свободного доступа к знаниям и общественно значимой информации;

• расширение доступа к культурному наследию и информационным ресурсам для различных возрастных групп и категорий населения;

• продвижение книги и чтения;

• содействие решению проблем самореализации и социальной адаптации, пользователей, и особенно молодежи;

• формирование единого библиотечно– информационного пространства мегаполиса путем создания единых информационных ресурсов библиотек отрасли культуры.

Интеллект-центр предлагает своим пользователям как традиционные библиотечные услуги, обеспечивающие поиск и предоставление доступа к общественно значимой информации и необходимым пользователям знаниям, так и услуги специализированных служб (психологической, правовой, библиотерапевтической и др.), способствующих коррекции поведения детей и молодежи, а также развитию их интеллекта, речи, навыков общения, их информационной культуры. В работе интеллект-центров используются также элементы психофизической разгрузки, релаксации, творческой, интеллектуальной деятельности, которые воздействуют на эмоциональную, чувственную сферу человека.

Интеллект-центр организует свою деятельность с учетом интересов приоритетных возрастных или социальных групп пользователей (дети, юношество, семья, предприниматели, инвалиды и др.), проживающих на территории обслуживания. Выбор специализации интеллект-центра может быть сделан и по тематическому принципу, например: библиотека – центр русской словесности и культуры или центр муниципальной, правовой и деловой информации, компьютерная библиотека или центр экологической информации.

Это является существенным недостатком модели, так как может ущемлять интересы пользователей, оказавшихся вне особого внимания работников библиотеки. Для обеспечения равных прав пользователей библиотеки организуют обслуживание в режиме удаленного доступа (через Интернет) с помощью информационно– коммуникационных технологий, обеспечивающих режим удаленного обслуживания и сетевого взаимодействия.

Кроме информационного обслуживания интеллект-центры ведут большую просветительскую и образовательную деятельность, организуя многочисленные клубы, студии, кружки, лектории, консультационные центры и даже музеи. [91]

В современной науке нет единого определения термина «интеллект-центр», поэтому, в Приложении 1 приведены все определения, обнаруженные в ходе поиска проведенного по печатным и электронным ресурсам, использованным для написания данной работы. На мой взгляд, наиболее приемлемым определением термина «интеллект-центр» в данной работе будет вариант толкования, предложенный Ю.А. Грихановым в его статье «Информационные интеллект-центры – прообразы публичных библиотек будущего»: «Библиотека – ИИЦ – это максимально доступный, технически и коммуникационно оснащенный библиотечный комплекс, сочетающий системы библиотечно– информационного обслуживания пользователей с подразделениями, осуществляющими культурные программы и проекты социального и творческого развития личности». [25; с.5] В данном определении упоминаются основные характеристики интеллект-центра: доступность, техническая оснащенность, тесная взаимосвязь библиотечно – информационной, культурно– просветительской, социальной и педагогической функций центра, а также помощь интеллект- центра в плане творческого развития личности пользователя. Таким образом, оно дает понятие об интеллект-центре как о полифункциональном гибриде нескольких типов заведений. Однако, не упоминает об образовательной функции интеллект-центра, которая на мой взгляд является одной из основных его функций. Образовательная функция является основной специфической особенностью информационного интеллект-центра.

Таким образом, взяв за основу определение Ю.А. Гриханова, можно дать другое определение интеллект-центра, которое будет использовано в данной работе. Библиотека информационный интеллект-центр – это максимально доступный, технически и коммуникационно оснащенный библиотечный комплекс, сочетающий системы библиотечно – информационного обслуживания пользователей с подразделениями, осуществляющими культурные и образовательные программы, а также проекты, направленные на социальное, интеллектуальное и творческое развития личности.