2.5. Выводы по главе 2

Итак, был определен портрет целевой аудитории разрабатываемого проекта. Установленны характерные черты целевой группы, ее особенности и способы взаимодействия. Были полученны презентации за прошедшие года и техническое задание. Данные были систематизированы и обработаны и на их основании составлен четкий план повествования. Составленный план обладает структурой идентичной удачному ролику из примеров, так же он соответствует логике повествования.

Так же был составлен ряд четких обоснованных критериев и в соответствии с ними оригинальные слайды и инфографика были переработаны. Для презентации была разработана палитра, отвечающая современным трендам в дизайне. Цвета актуальны, хорошо сочетаются и дают возможности внести разнообразия. Был выбран шрифт, и композиция слайдов.

В результате был создан полностью готовый к работе проект, в котором все действия пользователя оптимизированы и прозрачны. Это достигается выражениями и сложной системой привязок, которую начинающий пользователь не заметит. Шаблоном легко пользоваться и вносить новые данные. Благодаря этому шаблону получается видео, которое будет интересно абитуриентам и станет хорошей альтернативой презентации для приемной комиссии.

Заключение

В результате данной работы была разработана интерактивная презентация с использованием динамической инфографики для приемной комиссии Омского государственного технического университета. Предварительно осуществлялся глубокий анализ теоретических положений, имеющих отношение к теме, и проводилось исследование, целью которого было изучение особенностей презентаций с использованием инфографики и поддерживающих интерактивность.

Таким образом, к достижению поставленной перед данной работой цели привело решение следующих задач:

• изучение требований и методологических основ создания презентаций в классической литературе с последующим использованием полученных знаний в индивидуальной разработке;

• изучение требований и методологических основ монтажа и тайминга с последующим использованием полученных знаний в индивидуальной разработке;

• изучение требований и методологических основ создания презентаций в классической литературе с последующим использованием полученных знаний в индивидуальной разработке;

• изучение требований и методологических основ создания инфографики в классической литературе с последующим использованием полученных знаний в индивидуальной разработке;

• изучение принципов взаимодействия пользователя с системой;

• разбор достоинств и недостатков аналогичных продуктов по четкой системе оценки;

• разбор достоинств и недостатков программного обеспечения для создания презентаций;

• определение целевой аудитории проекта;

• разработка плана повествования;

• разработка интерактивной презентации с использованием динамической инфографики и анализ его коммуникативной эффективности.

Итак, презентация для демонстрации абитуриентам вуза и для показа на заседаниях приемной комиссии вносит значительный вклад в продвижение имиджа высшего образовательного учреждения.