- •1. Сущность социальных технологий. Классификация социальных технологий.
- •2. Специфика и классификация социальных технологий в социальной работе
- •3. Технологизация социальной работы: специфика социальных проблем, содержание, функции.
- •4. Социальная диагностика в технологиях социальной работы.
- •5. Технология социальной экспертизы: понятие, организационные модели.
- •6. Технологии связи с общественностью: содержание и особенности в социальной работе.
- •9. Социально-медицинские технологии в социальной работе
- •12. Технология социальной реабилитации
- •10. Социальная профилактика в социальной работе
- •11. Социальная адаптация как технология социальной работы.
- •13. Оккупациональная терапия в социальной работе.
- •14. Социальная коррекция как технология социальной работы
- •15. Социальная терапия в социальной работе
- •16. Социальное консультирование: сущность, цель, принципы реализации
- •17.Социально-психологическое консультирование: методы и приемы.
- •18. Социальное посредничество: сущность и основные формы
- •19. Семейное консультирование
- •20. Социальный патронаж: функции, виды.
- •21.Социальная опека и попечительство
- •22. Технология межличностного взаимодействия: навыки проведения консультаций (умение слушать, проведение интервенций), навыки ассертивности, навыки управления группой.
- •23. Практические навыки разрешения внутренних и внешних конфликтов.
- •24. Технология социального обеспечения и социального страхования
- •25. Социальная работа с одаренными детьми
- •28. Особенности социальной работы с категорией «отцы-одиночки».
- •29. Социальная работа с категорией «малолетние проститутки».
- •30. Социальная работа с молодежью
- •31. Социальная работа с военнослужащими
- •32. Социальная работа с неблагополучными семьями
- •33. Социальная работа с лицами, страдающими наркозависимостью
- •34. Социальная работа с людьми с ограниченными возможностями.
- •35. Социальная работа в пенитенциарной системе
- •36. Социальная работа с лицами бомж.
- •37. Социальная работа с женщинами – жертвами домашнего насилия.
- •38. Социальная работа с детьми девиантного поведения
- •39. Социальная работа с многодетными семьями.
- •40. Социальная работа с людьми, страдающими алкогольной зависимостью.
- •41. Социальная работа с жертвами насилия.
- •42. Социальная работа с участниками локальных войн и их семьями.
22. Технология межличностного взаимодействия: навыки проведения консультаций (умение слушать, проведение интервенций), навыки ассертивности, навыки управления группой.
Слушать – значит не просто уделять все свое внимание собеседнику, но и вести себя так, чтобы этот человек был уверен, что вы его слышите. Выполняя следующие действия, можно развить у себя способность слушать:
• Садитесь напротив человека, которого вы слушаете. Чтобы по-настоящему слушать другого человека, вам необходимо его видеть, он должен видеть вас. • Будьте открыты. Скрещенные руки и ноги зачастую подразумевают оборонительную позицию. Лучше всего устроиться поудобнее и принять расслабленное положение, «без перекрещиваний». • Слегка наклоняйтесь к человеку, которого слушаете. Такое действие обычно воспринимается как проявление сердечности и заинтересованности. • Старайтесь поддерживать зрительный контакт. Взгляд – это важное средство межличностной коммуникации.
Умение слушать является основой всех эффективных консультаций и, по-видимому, всех межличностных отношений. Если специалист разовьет у себя способность слушать, параллельно будет происходить развитие и других коммуникативных навыков. Однако, специалист должен не только слушать, но и «присутствовать», т.е. делать так, чтобы собеседник чувствовал рядом с собой близкого человека, а не специалиста, занятого лишь своей работой. Вторую группу навыков консультирования образуют навыки проведения интервенций. Здесь важны вещи, которые говорит специалист во время консультации. Следующие интервенции являются полезными навыками в процессе консультирования:
• вопросы; • рефлексия; • избирательная рефлексия; • эмпатия; • контроль за правильностью понимания.
Ассертивность – это способность человека конструктивно отстаивать свои права, демонстрируя позитивность и уважение к другим, при этом принимая ответственность за свое поведение. Защита или нападение? Ассертивность представляет собой своеобразную "золотую середину" между пассивностью и агрессивностью – двумя заведомо проигрышными стратегиями. Пассивный человек не в состоянии транслировать свои мнения и ощущения другим, он сидит сложа руки и ждет, когда инцидент будет исчерпан. Очевидно, что подобная пассивность приводит к утрате контроля над ситуацией.
Поэтому навыки управления являются обязательными требованиями для руководителей проектов. Например, сложно управлять глобальными группами, состоящими из людей с разными личными целями/задачами и разным культурным воспитанием, если вы не имеете существенных навыков управления. Технических навыков недостаточно, руководители проектов не способны выполнить свою работу только лишь при помощи хороших технических навыков. Чтобы преуспевать в организации, вы также должны показать хорошие навыки управления. Руководство к совокупности знаний по управлению проектами (Руководство PMBOK), 4-я версия (2008, Институт управления проектами), в приложении G, перечисляет конкретные коммуникативные навыки, которые должны иметь руководители проектов, чтобы эффективно выполнять свои задачи:
Умение повести за собой.
Командообразование.
Мотивированность.
Коммуникация.
Влияние.
Принятие решений.
Политическое и культурное осознание.
Ведение переговоров.
Остальные навыки, важные для людей, управляющих проектными группами, включают:
Обучение.
Улаживание конфликта.
Развитие/мотивирование/ воодушевление других.
Планирование времени/задание приоритетов.
Решение проблем.
Навыки презентаций.
Постановка целей/передача полномочий.
