ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ, СПОРТА и ЗДОРОВЬЯ

имени П. Ф. ЛЕСГАФТА, САНКТ-ПЕТЕРБУРГ»

Кафедра теории и методики гребного спорта

Журавлева Людмила Павловна

Магистерская диссертация

по направлению 49.04.01 - «Физическая культура»

Программа подготовки: Подготовка высококвалифицированных спортсменов в избранном виде спорта (гребной спорт)

АНАЛИЗ ФАКТОРОВ, ВЛИЯЮЩИХ НА РАЗВИТИЕ ГРЕБНОГО СПОРТА РОССИИ

Представлена для защиты в

ГЭК ___________________

Заведующий кафедрой

______________________

Защищена на ГИА_______ Научный руководитель:

С оценкой______________ Ильина Наталья Леонидовна ___________________________ доцент

Председатель ГЭК_______

Санкт - Петербург 201___

Содержание

Введение………………………………………………………….………..3

1. Факторы, оказывающие влияние на развитие современного спорта

и академической гребли, как вида спорта ………………………….....7

1.1 Мотивация …………………………………………………………..12

1.2 Поиск и сохранение талантов………….………………………..…15

1.3 Состояние тренерских кадров…………………………………..…17

1.5 Неблагоприятные факторы для развития гребли…………………22

1.6 Развитие студенческой академической гребли.............................24

Список литературы……………………………………………………….30

Введение

Гребной спорт культивируется в России – как массовый спорт с 30-х гг. 20 в.,– как часть спортивной индустрии с 50-х гг. 20 в.

С 90-х гг. – гребля развивается в общем контексте развала наследия советской эпохи, снижения профессионализма и эффективности менеджмента, общего угасания интереса населения к активному образу жизни и двигательной активности [7,16] .

Успехи советской школы гребли основывались на ее массовости, системной пропаганде спорта и физической культуры, традиционной индустриальной системе подготовки спортсменов, с государственным финансированием, преемственности в тренерской школе. Вплоть до конца 80-х гг. при стабильном и замкнутом состоянии советского общества спорт, академическая гребля, как вид спорта, был для многих доступной формой интересного досуга, а для спортсменов высокого уровня – социальным лифтом. 

Примерно с начала 90-х гг. отечественная тренерская школа и спортивная наука стали постепенно входить в состояние стагнации (неподвижности, застоя) и отставать от лучших иностранных образцов. Будучи высоко конкурентными в 50-е и 60-е годы советская школа стала «проседать», когда на Западе начали осваивать интенсивные методики тренировок. Зарубежные школы становились все более конкурентоспособными при значительно меньших тренировочных объемах и затратах на спорт [4].

Как следствие – результаты советских гребцов в 1970-е г по сравнению с 50-ми и 60-ми были достаточно скромными (1980 г – полное поражение от гребной индустрии ГДР, 1988 г – ни одной золотой медали), а в 1990-е и 2000-е серьезные успехи приобрели единичный характер. Все это привело к принятию правительством РФ определенных мер.

Приказом Министерства спорта, туризма и молодежной политики Российской Федерации от 8 июня 2009 г. No369 (в редакции Приказа Минспорттуризма РФ от 12.07.2010 No720), а так же в соответствии с поручением Президента Российской Федерации Д.А. Медведева от 8 апреля 2010г. No99б-пр (пункт 2), утвержден порядок разработки и представления программы развития гребного спорта Российской Федерации на период до 2020 года [8].

Программа была составлена под руководством, вновь избранным президентом Федерации гребного спорта Вениамином Бутом в 2013 г.

В Программе дан анализ состояния и перспективы развития гребного спорта в Российской Федерации:- «низкие результаты на уровне спорта высших достижений и слабое развитие массовой гребли обусловлены сегодня тремя группами факторов:

а) организация занятий гребным спортом, набор и селекция спортсменов осуществляется на низком профессиональном уровне;

б) наблюдается существенное отставание в спортивных технологиях подготовки спортсменов и экипажей высокого уровня, в развитии материально-технической и кадровой базы, особенно в системе подготовки детско-юношеского спорта и спортивного резерва;

в) отмечается низкая популярность гребного спорта в Российской Федерации, отсутствие рекламы и пропаганды академической гребли»[10].

В. Клешнев в своих комментариях к « Программе развития гребли в России»(2009)[4,5] к «Программе развития гребного спорта в российской Федерации до 2020 г.» (2013) [6] указывает еще на один, на мой взгляд, (Журавлева Л.П.) очень важный фактор, тормозящий развитие массовой гребли: мотивация к занятиям греблей.

Вышесказанное, а также анализ документальных источников, посвященных анализу факторов, влияющих на развитие гребного спорта России, позволили предположить, что данная тема актуальна в настоящее время, и сформулировать цель, задачи, гипотезы исследования.

Цель исследования – Изучение факторов тормозящих развитие гребного спорта в России, построение стратегии (гий) популяризации академической гребли в России.

Задачи:

1. Изучить причины популярности других видов спорта.

2. Выяснить основные стратегии популяризации других видов спорта в России и за рубежом.

3. Изучить основные факторы препятствующие развитию и популяризации академической гребли в России.

4. Разработать стратегию (гии) развития и популяризации массовой гребли в России.

5. Исследовать мотивы занятий академической греблей, определить методы и способы удовлетворения мотивов для развития студенческой и массовой гребли.

Объект исследования: академическая гребля, как вид спорта в России.

Предмет исследования: факторы популярности и непопулярности академической гребли в России.

Гипотезы:

- предполагается, что основными факторами тормозящими развитие академической гребли, как массового спорта в России являются: недостаточное развитие материально-технической и кадровой базы, мотивация занятий греблей, низкая популярность гребного спорта в Российской Федерации, отсутствие рекламы и пропаганды академической гребли, коммерциализация спорта, приватизация спортивных сооружений, гребных клубов;

-при внедрении в практику популяризации академической гребли таких мероприятий как: удовлетворение мотивов к занятию академической греблей, постоянная реклама и пропаганда гребли, развитие студенческой гребли можно повысить массовость академической гребли, как вида спорта.

Методы исследования:

• Теоретический анализ и обобщение литературных и документальных источников;

• Опрос (анкетирование, интервью, беседа);

• Педагогическое наблюдение;

• Статистический анализ.

1 Факторы, оказывающие влияние на развитие современного спорта и академической гребли, как вида спорта

Современные условия жизни предъявляют высокие требования к организму человека и характеризуются повышенной степенью экстремальности. Связано это не только с особенностями окружающей среды, предопределяющими неблагоприятную экологическую обстановку, но и с большинством факторов социальной, экономической, психологической природы и т.п.

Сегодня стало очевидным, что в современном обществе любой человек испытывает на себе громадный объем неблагоприятных воздействий различного характера, что неминуемо сказывается как на его психологическом состоянии, так и общем уровне здоровья. Не случайным является тот факт, что в последние годы зарегистрирован выраженный всплеск различного рода острых и хронических заболеваний среди самых разнообразных слоев населения, причем нередко существенно отличающихся по своему социальному статусу, уровню доходов и т.п.[14].

Вполне естественно, что сложившаяся в настоящее время сложная социально-экономическая, психологическая и экологическая ситуация предъявляют совершенно новые требования к различным отраслям общественной жизни, в том числе и к такому роду человеческой деятельности, как физическая культура и спорт. Что же является наиболее актуальным в данной области научно-практических знаний, способным оказать реальное позитивное воздействие на представителей различных слоев современного общества?

Прежде всего, необходимо отметить, что и сегодня не потеряло своей актуальности положение о необходимости широчайшего распространения различных видов физической культуры и спорта среди разнообразных слоев населения. Очевидно, что систематические занятия различными видами физических упражнений в самых разнообразных формах будут способствовать повышению общей резистентности организма современных жителей к неблагоприятным воздействиям различного характера.

Особенно острой эта проблема является в отношении нашего подрастающего поколения. Существенное падение уровня физического здоровья среди молодежи, распространение среди них различных заболеваний ставит под угрозу экономическую, интеллектуальную и социальную стабильность нашего общества в самой недалекой перспективе.

К сожалению, в последние годы приходится констатировать выраженное падение уровня физического воспитания, как среди школьников, так и учащейся молодежи. Наблюдается падение престижности здорового образа жизни, систематических занятий спортом, не говоря уже о стремительном падении престижности в обществе профессий школьного учителя физической культуры, тренера в детско-юношеских спортивных школах различной направленности [14]. Актуальной проблемой на современном этапе представляется работа, направленная на скорейшее восстановление значимости физической культуры и спорта в современном обществе как в экономическом, социальном, так и в общегосударственном отношении.[12].

Для решения данного вопроса необходимы совместные усилия различных государственных и общественных организаций, причем не в декларативном порядке, а реально, на деле. Очевидно, что принимаемые в больших количествах различные программы уже не могут обеспечить практическое решение данной проблемы, нужны реальные экономические и социальные подходы, способные переломить неблагоприятную обстановку в области отечественной физической культуры и спорта[12].

Не менее важной проблемой представляется также вопрос относительно подготовки квалифицированных кадров в области физического воспитания. В данном аспекте особое внимание хотелось бы обратить не только на уже отмеченную необходимость возрождения престижности профессии преподавателя и тренера, но и на решение проблемы эффективного трудоустройства выпускников факультетов физического воспитания университетов и институтов физической культуры.

Не менее важной является также проблема подготовки полноценных высококвалифицированных кадров в области спортивной медицины. Хорошо известно, что практически все работающие в области физической культуры и спорта врачи не имеют образования специальной направленности, связанного со спортивной медициной. Несмотря на высокий профессионализм и преданность своему делу данных специалистов, проблема подготовки спортивных врачей является, несомненно, актуальной. Сложность решения этого вопроса усугубляется еще и тем, что до сих пор в этом отношении нет единого мнения между министерствами и ведомствами, ответственными за подготовку специалистов данного направления.

Отмеченные проблемы в подготовке высококвалифицированных кадров в области физического воспитания достаточно остро проявляются и в области спорта высших достижений. Уже ни для кого не секрет, что большинство достижений наших ведущих спортсменов на международной арене в значительной степени связано с материальными и человеческими ресурсами, заложенными несколько десятилетий назад. В настоящее время многими специалистами констатируется существенное снижение эффективности работы специализированных ДЮСШ по различным видам спорта, что связано с объективными причинами их недостаточного государственного финансирования, оттока квалифицированных кадров за рубеж, низкой степени материального стимулирования детских тренеров и т.п. Очевидно, что решение данных вопросов является одной из актуальных проблем современного массового спорта и спорта высших достижений. Только в этом случае мы можем рассчитывать на высокие результаты российских спортсменов в предстоящих Олимпийских Играх и ответственных мировых и европейских соревнованиях. Практическое решение проблемы подготовки спортивных кадров высокой квалификации, по нашему мнению, возможно за счет своеобразного сосредоточения материальных и человеческих ресурсов в специализированных Центрах Олимпийской подготовки конкретных городов России, добившихся за последние годы наиболее значительных успехов в том или ином виде спорта.

Не менее актуальной представляется также проблема медико-биологического обеспечения учебно-тренировочного процесса спортсменов высшей квалификации.

Хорошо известно, что эффективный медико-биологический и врачебно-педагогический контроль в значительной степени предопределяют спортивные достижения конкретного спортсмена или конкретной спортивной команды. Несмотря на значительные успехи российской спортивной науки в данном направлении, представляется необходимым интенсифицировать процесс разработки совершенно новых методических подходов к оперативной оценке текущего состояния спортсменов с применением достижений современных компьютерных технологий, повышения эффективности реабилитационных мероприятий и системы фармакологического сопровождения. Только в этом случае мы можем с уверенностью смотреть в будущее и справедливо ожидать от наших спортсменов высоких спортивных достижений.

Как показал анализ литературы [1,2,3,4,5,6,10] по проблемам развития академической гребли, можно выделить ряд проблем, как объективных, так и субъективных.

Совместно они оказывают существенное влияние на развитие всего спорта и академической гребли в нашей стране: мотивация занимающихся, поиск и сохранение талантов, несовременная система организации гребного спорта, регресс тренерских кадров, неблагоприятные факторы для развития гребли, недостаточное развитие студенческого спорта в гребле. Сложно придумать другой вид спорта, который развивал бы девяносто пять процентов мышц человеческого тела. Занятие греблей включает в себя не только специализацию - гребцы и на лыжах бегают, в баскетбол, футбол играют. И не маловажно, то что, гребля - это поздняя специализация, и ею начинают заниматься в 14-15 лет, когда в других видах спорта на молодом человеке могут поставить крест.