Основная Литература

1. Брагина. А. А. Синонимы в литературном языке / А. А. Брагина. – М. : Наука, 1986. – 124 с.

2. Введенская. Л. А. Русская лексикография : учебное пособие / Л. А. Введенская. – М. : ИКЦ «МарТ» ; Ростов н/Д : Издательский центр «МарТ», 2007. – 352 с.

3. Голуб. И. Б. Новый справочник по русскому языку и практической стилистике : учебное пособие / И. Б. Голуб. – М. : Эксмо, 2007. – 464 с.

4. Гречко, В. А. Лексическая синонимика современного русского литературного языка / В. А. Гречко. – Саратов : Изд-во Саратовского ун-та, 1987. – 152 с.

5. Евтушенко, О. В. Эволюция понятия «волнение» в русской словесности / О. В. Евтушенко // Русский язык в школе. – 2009. – № 5. – С. 93–97.

6. Крысин, Л. П. Современный русский язык. Лексическая семантика. Лексикология. Фразеология. Лексикография : учебное пособие для студ. филол. фак. высш. учеб. заведений / Л. П. Крысин. – М. : Издательский центр «Академия», 2007. – 240 с.

7. Лемов, А. В. Об одной лексической ошибке в современной речи (подиум или пьедестал?) / А. В. Лемов // Русский язык в школе. – 2009. – № 4. – С.96–97.

8. Современный русский язык : учеб. для студ. вузов, обучающихся по спец. «Филология» / П. А. Лекант и др. ; под ред. П. А. Леканта. – 4-е изд., стер. – М. : Дрофа, 2007. – 557 с.

9. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц : учеб. для студ. высш. учеб. заведений : В 2 ч. Ч. 1 : Фонетика и орфоэпия. Графика и орфография. Лексикология. Фразеология. Лексикография. Морфемика. Словообразование / Е. И. Диброва и др. ; под ред. Е. И. Дибровой. – 3-е изд., стер. – М. : Издательский центр «Академия», 2008. – 480 с.

10. Сулименко, Н. Е. Современный русский язык. Слово в курсе лексикологии : учебное пособие / Н. Е. Сулименко. – М. : Флинта ; Наука, 2006. – 352 с.

11. Фомина, М. И. Современный русский язык. Лексикология : учебник / М. И. Фомина. – 4-е изд., испр. – М. : Высш. шк., 2001. – 415 с.

Практическое занятие № 3.

Омонимия и паронимия в русском языке.

Вопросы для самоподготовки:

1. Что такое «лексическая омонимия»?

2. На какие типы делятся омонимы в русском языке? В чём их отличия? Что такое омоформы, омофоны, омографы?

3. Как отличить лексическую омонимию от лексической полисемии?

4. Назовите основные способы возникновения омонимов в языке.

5. Какую стилистическую функцию выполняют омонимы в языке и речи?

6. Что такое «лексическая паронимия»?

7. Как отличить паронимы от омонимов?

8. Какие аспектные словари изучают явление паронимии?

9. Какими словообразовательными способами возникают паронимы в языке?

10. Назовите стилистическую функцию паронимов в языке и в речи. Приведите свои примеры.

Тренировочные упражнения:

5. Определите по словарю все значения слов куколка и приложе­ние. Установите, какие значения связаны между собой в многознач­ном слове, а между какими значениями связи нет и слово является омонимом.

6. Используя словарь, определите значения следующих омони­мов.

Обойти — обойти — обойти; курсы — курсы; править — править.

7. Просклоняйте существительные икра (рыбья) и икра (часть мышцы ноги), голландка (ж. род к голландец) — голландка (печь). Определите, к полным или частичным омонимам они относятся.

8. Объясните, почему следующие омонимы являются непол­ными.

Стопа, -ы, мн. стопы, стоп, стопам (часть ноги) — стопа, -ы, мн. стопы, стоп, стопам (единица стиха); увязать (вещи) — увязать (в болоте); склад (продовольствия) — склад (ума); чи­нить (карандаш) — чинить (препятствие).

9. Выпишите сначала лексические омонимы, а затем омоформы. Составьте предложения с данными словами.

Постой (сущ.) — постой (глагол); мечи (сущ.) — мечи (гла­гол); рой (яму) — рой (пчел); штат (кадры) — штат (Северный); съезд (к реке) — съезд (учителей); толк (делать с толком) — толк (либералы разного толка); дорог (любим) — дорог (шос­сейных); сплав (мельхиор) — сплав (леса).

18. Укажите, в каких значениях данные слова выступают как лексические омонимы, омофоны, омографы, омоформы. Приведите примеры в контексте.

Образец:

век — не сомкнуть век (часть глаза) — двадцатый век (летосчисление) — веко — век {веки — века) — омоформы, так как совпадают только в форме Р. п. мн. ч. и Им. п. ед. ч.

Видение, запах, образ, орган, хаос, безобразный, запах­нуть, парить, род, рваться, роман, стан, стих, строить, глас, глаз, тому, верхом, лавровый, бреду, острота, берегу, газ, мо­лот, ком, пола, лава.

19. Выпишите в одну колонку слова-омонимы, в другую — многозначные слова. Используйте прием подбора слов-синонимов и прием образования новых слов.

Сесть за стол — платье село; справиться с работой — спра­виться по телефону; опушка леса — опушка пальто; выступить с помпой — качать воду помпой; карта мира — игральная кар­та; посадить в клетку — нервная клетка; лад у гитары — се­мейный лад; личные счеты — считать на счетах; материя веч­ная — шелковая материя; метать швы — метать гранату — ме­тать икру; жать руку — жать сок — жать рожь; лист бумаги — лавровый лист.

20. Определите вид омонимов, на основе которых построен каламбур.

Область рифм — моя стихия¹,

И легко пишу стихи я;

Без раздумья, без отсрочки

Я к строке бегу от строчки,

Даже к финским скалам бурым

Обращаясь с каламбуром (Д. Минаев).

21. Определите по словарю значение каждого из слов-паронимов. Составьте с ними предложения или словосочетания.

Духовный — душевный; величавый — величественный; тяготеть — тяготить; одинарный — ординарный; практи­ческий — практичный; поступок — проступок; неисправи­мый — непоправимый; доверие — доверчивость.