- •Художественно-декоративное и музыкальное оформление спортивно-художественных представлений
- •Содержание
- •Пояснительная записка
- •Тема 1.2 Цвет. Свойства цвета. Изобразительная информация
- •Тема 1.3 Семантика музыкальных образов
- •Тема 1.4 Выразительные и изобразительные возможности музыки
- •Тема 1.5 Основы музыкальной грамоты
- •Тема 1.6 Музыкальные инструменты: классификация, выразительные возможности, особенности звучания
- •Тема 1.7 Музыкальные жанры и их специфика
- •Тема 1.8 Особенности музыкального решения массового спортивно-художественного представления
- •Тема 1.9 Работа с композитором, музыкальным руководителем, звукорежиссером в процессе создания музыкальной и шумовой партитуры представления
- •Раздел 2. Изобразительные средства изложения пространственно-композиционного замысла Тема 2.1 Театральная сцена
- •Тема 2.2 Виды и средства оформления сценического пространства
- •Раздел 3. Художественное оформление спортивно-художественных представлений Тема 3.1 Спортивно-художественное представление как синтез искусства и спорта
- •Тема 3.2 Художественное решение представления
- •Тема 3.3 Художественный фон в спортивно-художественном мероприятии
- •Тема 3.4 Музыка в упражнениях в массовых спортивно-художественных представлениях. Разработка массовых упражнений
- •Тема 3.5 Костюм в массовом спортивно-художественном представлении
- •Тема 3.6 Кукла и маска
- •Раздел 4. Использование технических средств режиссером спортивно-художественных произведений Тема 4.1 Программно-управляемый и постановочный свет
- •Раздел 5. Пиротехника и управляемая механизация Тема 5.1 Фейерверк и его виды
- •Іі. Практический раздел
- •2.1. Тематика докладов на семинарские занятия
- •2.2. Задания для практических занятий
- •Ііі. Раздел контроля знаний
- •3.1 Критерии оценивания знаний студентов по учебной дисциплине
- •3.2 Примерная тематика курсовых работ по учебной дисциплине
- •3.3 Методические рекомендации по написанию и оформлению курсовой работы
- •Общие требования к курсовой работе
- •Структура курсовой работы
- •Оформление курсовой работы
- •Пример оформления задания на выполнение курсовой работы
- •Задание на выполнение курсовой работы
- •3.4 Примерные вопросы к зачетам и экзамену
- •4 Курс 7 семестр
- •4 Курс 8 семестр
- •Пояснительная записка
- •Распределение учебных часов по дисциплине
- •Тематический план содержание учебного материала
- •Раздел 1. Художественно-декоративное и музыкальное оформление спортивно-художественного представления. Основы теории
- •Тема 1.1. Введение в предмет. Общая теория композиции. Композиция в пространстве
- •Тема 1.2. Цвет. Свойства цвета. Изобразительная информация
- •Тема 1.3. Семантика музыкальных образов
- •Тема 1.4. Линейная и обратная перспектива
- •Тема 1.5. Музыкальные и звуковые реалии произведения
- •Раздел 2. Изобразительные средства изложения пространственно-композиционного замысла
- •Тема 2.4. Виды и средства оформления сценического пространства
- •Раздел 3. Художественное оформление спортивно-художественных представлений
- •Тема 3.1. Работа режиссера с художником-постановщиком, музыкальным руководителем и звукорежиссером
- •Тема 3.2. Подбор музыкального материала согласно композиционному замыслу
- •Тема 3.3. Стили в искусстве
- •Тема 3.4. Сценический костюм
- •Раздел 4. Использование технических средств режиссером спортивно-художественных произведений
- •Раздел 5. Пиротехника и управляемая механизация
- •Требования к курсовым работам
- •Информационно-методическая часть литература основная
- •Дополнительная
- •Перечень средств диагностики результатов учебной деятельности
- •Протокол соответствия учебной программы с другими дистиплинами специальности
- •4.4 Глоссарий
- •4.5 Список рекомендуемой литературы
Раздел 3. Художественное оформление спортивно-художественных представлений Тема 3.1 Спортивно-художественное представление как синтез искусства и спорта
Спорт и искусство – два элемента культуры, имеющие важное значение для реализации гуманистических идеалов и ценностей, для достижения человеком счастья, свободы, полного самовыражения, разностороннего и гармоничного развития. Объединение спорта с искусством используется для решения важных социально-культурных задач, способно взаимно обогатить друг друга в системе социально-педагогического и культурного воздействия на личность и социальные отношения.
Природа искусства и спорта по своей сути едина. И спорт, и искусство имеют древние традиции, исторические корни; и артист, и спортсмен ориентируются на творчество и индивидуальный стиль; для спортсменов и артистов характерно возвышенное состояние сознания и духа, стремление к покорению новых вершин человеческих возможностей. Спорт объединяет с искусством и то, что он является сферой творчества, цель которого – экспрессия и сильное переживание как «актера», так и зрителей. В спорте существует аналогичная искусству возможность подделки (применение допинга для завоевания победы или достижения результата).
Синтез возможен в различных формах. Например, в спорте используется опыт и средства пластических искусств (фигурное катание, художественная и ритмическая гимнастика и т.д.). Спорт оказывает мощное воздействие не только на моду в одежде, обуви, прическах, танцах и т.д., но и на искусство. Спорт со времен античности привлекал внимание художников, писателей, поэтов. Р. Рождественский считал, что «Спорт – великолепный сюжет для искусства». Со спортом связано появление и развитие спортивного кино, спортивной фотографии, балета на льду, театр спорта и движения (Германия) и др. Проводятся выставки-конкурсы работ художников, скульпторов и т.п. на спортивную тематику и т.д., выставки произведений искусства, авторами которых являются спортсмены (первая выставка была проведена в Барселоне в 1986 году). Идея интеграции спорта и искусства (культуры в целом) лежит и в основе культурно-спортивных комплексов.
Глубоким приверженцем идеи синтеза спорта и искусства был основатель современного олимпийского движения Пьер де Кубертен. Он подчеркивал, что «искусство должно соседствовать со спортом», «Музы должны официально утвердиться на Играх», что «спорт надо рассматривать как источник и как повод для искусства». Эта идея и стала одним из основных принципов Олимпийского движения.
Попытки совместного проведения спортивных соревнований и художественных конкурсов предпринимались издавна. Еще в Древней Греции на Истмийских, Панафинейских, Пифийских, Немийских играх проводились состязания не только спортсменов, но также певцов, музыкантов, ораторов. Эту идею пытался реализовать и Пьер де Кубертен. Художественные конкурсы в 5 видах искусства (архитектуре, скульптуре, музыке, живописи и литературе) проводились на Играх в период с 1912 по 1948 гг. С 1952 г. по решению МОК они были заменены культурной программой – художественными концертами и выставками. В последние годы все шире практикуется проведение фестивалей спорта и искусства, культурно-спортивных праздников и других подобных мероприятий, программа которых наряду с соревнованиями спортсменов включает в себя выступления артистов: танцоров, певцов, музыкантов и др.
Современное спортивно-художественное представление – прекрасное, незабываемое зрелище, в котором участвуют большие массы людей. Эта форма театра проводится под открытым небом (на стадионах, площадях, парках, улицах) и обычно приурочено к знаменательным датам. В спортивном празднике используется многообразие выразительных средств, свидетельствующих о синтезе искусства и спорта: построения и перестроения, массовые гимнастические выступления, групповые и сольные номера, музыкальное сопровождение, хореография, театрализация, декоративное оформление спортивных площадок, снарядов, спортивной атрибутики, костюмов спортсменов, воздушные шары, надувные фигуры, серпантин и конфетти, световые эффекты и пиротехника. Все эти средства в комплексе направлены на создание по-настоящему красочного и яркого массового спортивного праздника.
