Примерная структура курсовой работы.
Выполненная курсовая работа должна строиться в указанной ниже последовательности:
ТИТУЛЬНЫЙ ЛИСТ;
ОГЛАВЛЕНИЕ;
ВВЕДЕНИЕ,
ОСНОВНОЙ РАЗДЕЛ – 1 и 2 главы;
ЗАКЛЮЧЕНИЕ –
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ (При необходимости).
Титульный лист сообщает основные сведения о работе. Он включает в себя обычно надзаголовочные данные, заглавие, подзаголовочные данные и выходные данные работы. В надзаголовке указывают название учреждения, которое предоставило тему исследования. Заглавие работы располагается в центре титульного листа и выделяется жирным шрифтом. В выходных данных указывают место и год выполнения работы. На титульном листе должны стоять фамилия (подпись) автора и подпись научного руководителя.
Образец оформления титульного листа находится в приложении.
Оглавление – это перечень заголовков глав или других равнозначных частей, который дается в начале работы, написанной одним автором по единому плану. Название и нумерация глав, разделов, параграфов, пунктов в работе и в оглавлении должны полностью совпадать. Традиционно используют 2-х или 3-х уровневую верстку оглавления, при которой 1-й уровень – введение, название глав, заключение, список литературы, приложение, 2-й – название параграфов, 3-й – название подпараграфов (если они предусмотрены). В компьютерном варианте работы оглавление может компоноваться автоматически с помощью функции «ссылка». Напротив названия каждого смыслового раздела работы, расположенного в оглавлении указывают номер страницы начала данного раздела. Не принято указывать страницу окончания раздела или работы.
Введение к исследовательской работе должно содержать краткую характеристику темы, показать основные этапы ее изучения, давать оценку современного состояния и целесообразности ее дальнейшей разработки. Проблемы, выбираемые для исследования должны быть актуальными. В ее содержание должны быть включены следующие элементы.
Актуальность научной проблемы означает необходимость ее решения в данный момент времени, ее своевременность, соответствие потребностям современности. Традиционно на описание отводится около одной страницы введения.
Далее контекст проблемы сужается до темы исследования и обозначается цель исследования. Цель должна быть короткой, лаконичной и понятной. Она может выражаться в форме глагола ( изучить, исследовать, разработать, апробировать... или в форме существительного (изучение, исследование, разработка, апробация и т.д.). Цель – это обоснованное представление об общих конечных или промежуточных результатах поиска. То есть, автор должен понимать чего он хочет достичь своим исследованием.
Задача представляет собой, звено, шаг, этап достижения цели. Лестница правильно поставленных задач определяет последовательность действий для решения задач. Понятно, что можно выделить значительное количество задач при достижении любой цели. Однако, необходимо выделить основные задачи. Их рекомендуется выделить не более 4.
Объект исследования в педагогике и психологии – это некий процесс или явление, которое существует независимо от субъекта познания и на которое обращено внимание исследователя. Это могут быть свойства личности, какая-либо сфера личности, определенные особенности людей определенного возраста или пола и т.д. Но объектом не могут быть люди или группы людей, они являются конкретной базой.
Предмет исследования еще конкретнее по своему содержанию: в предмете исследования фиксируется то свойство или отношение в объекте, которое в данном случае подлежит глубокому специальному изучению. Предмет исследования – это своего рода ракурс, точка обозрения, позволяющая видеть специально выделенные отдельные стороны, связи изучаемого. Предметом так же может являться фактор, влияющий на объект исследования.
Гипотеза – предположение об искомом результате. Она выдвигается на основе глубокого теоретического анализа и пилотажного исследования на небольшой выборке, подтверждающей выдвинутое предположение.
Теоретико-методологическая основа исследования представляет собой перечень тех теорий и концепций, положений которых автор придерживается в понимании объекта и предмета исследования.
Методы и методики исследования во введении излагаются кратко, без объяснения специфики и причин, повлекших выбор именно этих методов. Их необходимо просто перечислить.
Практическая значимость определяется тем, насколько найденное решение проблемы позволит изменить имеющуюся ситуацию в лучшую сторону. Здесь может быть описано, кем и для каких целей могут быть использованы полученные данные.
Структура работы представляет собой описание разделов в соответствии с требованиями к курсовым работам.
Основной раздел состоит из двух глав: первая теоретическая, вторая – эмпирическая. Данная структура предполагает, что автор изучает, психическую реальность, без вмешательства в ее развитие.
В первой главе представлен обзор литературы по теме исследования. Обычно он располагается в параграфах. Объем параграфа должен быть примерно 10 страниц. Данная глава предполагает не просто дублирование текстов первоисточника, а его анализ, переработку, критическое отношение к различным теориям.
Вторая глава посвящена результатам исследования. Первый параграф данной главы содержит в себе описание базы, выборки, методик исследования и методов статистической обработки данных. Следующие параграфы второй главы посвящаются результатам исследования. Объем параграфов – примерно 10 страниц.
Идеальное соотношение теоретической и практической частей должно составлять 50 % на 50 %.
Заключение. В заключение автор должен описать проблему уже исходя их всего исследования. Описать логику, почему он выбрал эту процедуру исследования и представить выводы, полученные в ходе работы. Причем, выводы должны соответствовать задачам, представленным в ведении. На каждую задачу, представленную во ведении – отдельный вывод, представленный в заключении. Описанию результатов эмпирической задачи может быть посвящено несколько выводов.
Список литературы. Список использованной литературы является органической частью любой исследовательской работы. Он помещается после основного текста работы (после заключения) и позволяет автору документально подтвердить достоверность и точность приводимых в тексте заимствований. Список литературы должен содержать в себе не менее 40 источников. 50 процентов данного списка должны составлять литературы за последние 5 лет.
Для удобства пользования работой литература в списке помещается не хаотично, а систематизируется в алфавитном порядке.
Приложение. Для более полного освещения темы и удобства пользования работой авторы могут использовать приложения, которые носят обычно дополнительный или вспомогательный характер. Приложения зависят от специфики темы и могут включать в себя ксерокопии документов, творческих работ обследуемых, дополнительные графики и таблицы, освещающие полученные данные, но не вошедшие в основной текст. Обязательно одно из приложений должно содержать таблицу с первичными данными по всей выборки. Приложение оформляют как продолжение работы на последующих ее страницах и располагают в порядке появления ссылок в тексте. Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием в правом верхнем углу слова «Приложение». Каждое приложение должно иметь свой заголовок, отражающий его содержание. Если в работе более одного приложения, их нумеруют последовательно арабскими цифрами (без знака №).