- •Феномен политики: содержание, структура, функции и ресурсы политики как социального института.
- •Политология как наука и учебный предмет.
- •3. Зарождение и развитие политических учений в стародавнем времени.
- •4. Развитие политических учений в эпоху средних веков и нового времени.
- •5. Развитие политической мысли в современный период.
- •6. Развитие политической мысли в Украине.
- •7. Личность как первичный субъект и объект политики.
- •8. Политическое отчуждение личности.
- •9. Политическая социализация индивидов и их участие в политической жизни.
- •Процесс политической социализации имеет объектов и субъектов
- •10. Сущность, основные теории, типы и стили политического лидерства.
- •11. Сущность, основные теории, функции и характерные черты политических элит.
- •1. Группы, которые различаются по объему своих полномочий и уровнем компетенции:
- •2. Группы, которые различаются по степени своей интегрированности в политическую систему:
- •3. Группы, которые различаются по характеру своего влияния на массы:
- •4. Группы, которые различаются по способу своего формирования и методами давления на общественное мнение:
- •12. Типология и рекрутированния политических элит.
- •13. Теории социальной стратификации.
- •14. Социальные процессы в Украине и влияние социальной стратификации на политическую жизнь.
- •15. Этнонациональные сообщества как объект и субъект политики.
- •16. Сущность, основные формы и разновидности национализма.
- •17. Этнополитические конфликты в современном мире.
- •18. Этнополитика в Украине. Диаспора как объект исследования.
- •19. Сущность политической системы общества.
- •20. Государство как главный элемент политической системы.
- •21. Типы политических систем.
- •1. Зависимости от политического режима различают следующие политические системы:
- •2. По характеру взаимодействия с внешней средой выделяют:
- •3. В историческом анализе используется характеристика систем с позиций формационного подхода.
- •22.Политическая система Украины.
- •23. Группы давления и общественно-политические движения: сущность, структура, типология.
- •24. Понятие «политическая партия», эволюция партий.
- •25. Функции, классификация партий, разновидности партийных систем.
- •26. Особенности современной партийной системы и перспектива развития многопартийности в Украине.
- •27. Власть: содержание и современная концепция.
- •Бихевиористическая концепция
- •29. Легитимность политической власти.
- •30. Власть в Украине.
- •31. Понятие и сущность гражданского общества.
- •32. Правовое государство: история, проблемы и характерные черты.
- •33. Природные и неотъемлемые права человека.
- •34. Формирование гражданского общества и правового государства в Украине.
- •35. Понятие и типы политических режимов.
- •36. Тоталитаризм и его разновидности.
- •37. Сравнительный анализ авторитарных режимов.
- •38. Проблема трансформации не демократических режимов.
- •39. Сущность и особенности политического процесса как категории политической науки.
- •1. Базовые и периферийные.
- •2. По времени.
- •3. Явные или скрытые.
- •4. С различным циклом протекания.
- •40. Типология политических процессов
- •41. Система трансформации в Украине.
- •42. Теории модернизации.
- •43. Особенности модернизационнного процесса в Украине.
- •44. Конфликты как центральная проблема политологии.
- •45. Сущность и формы социальных конфликтов.
- •46. Динамика, основные этапы конфликтов.
- •47. Методы урегулирования и особенности конфликтов в Украине.
- •48. Основные положения теоретических парадигм мв в исследованиях мировой политики.
- •49. Акторы международных отношений: государственные и негосударственные.
- •50. Формирование новой мировой системы.
- •51. Внешняя политика государств в современной системе мо: понятия, аспекты рассмотрения, способы, формы.
- •52. Содержание и структура политической культуры.
- •53. Типы, виды и функции политической культуры.
- •54. Политическая культура современной Украины.
- •55. Сущность политического поведения и поведенческого подхода в истории.
- •56. Политическое участие и его формы в Украине.
- •57. Формы проявления политизации в сми.
- •58. Особенности влияния сми на общественное мнение.
- •59. Роль сми в политических компаниях.
- •60. Состояние свободы слова в современной Украине.
- •61. Демократия как принцип политической организации общества.
- •62. Типы политического поведения и их практические примеры из истории.
9. Политическая социализация индивидов и их участие в политической жизни.
Понятие социализации было введено в научный оборот к конце XIX в. американским социологом Ф. Гиддингсом и французским социопсихологом Г. Тардом. Они понимали под ним «процесс развития социальной природы человека и формирования личности под влиянием социальной среды». На рубеже 50-60-х гг. XX в., по аналогии с этим понятием было сформулировано и понятие «политической социализации», под которой понимается процесс восприятия и усвоения индивидами соответствующих политических ценностей, норм и правил поведения в данном обществе и активного воспроизводства ими политических знаний и опыта, осуществляемых в общении и деятельности.
Политическая социализация – это процесс усвоения определенных политических знании, ценностей и норм, передачи и приобретения политического опыта, накопленного предшествующими поколениями людей, позволяющих личности стать полноправным участником политической жизни общества, ориентироваться в сложных общественных процессах, делать сознательный выбор в политике.
Политическая социализация- процесс приобщения и освоения индивидом в течении своей жизни политических знаний, норм и ценностей общества, в рамках которого он существует.
- Продолжается всю жизнь
- Может приобретать формы как открытого, так и скрытого влияния на человека (передача опыта) Политическая социализация может принимать форму явной или скрытой передачи опыта. Она явная, если включает непосредственную передачу информации, чувств или ценностей. Пример - изучение общественных дисциплин. Скрытая политическая социализация - это передача неполитических установок, которые влияют на политические отношения, на принятие политических решений или поведения.
- Двусторонний процесс. Связывается с одной стороны с приобретением нового опыта, а с другой- с утратой или отказом от определенных ценностей, норм и представлений, которые были для него основными определенное время.
Процесс политической социализации имеет объектов и субъектов
СУБЪЕКТЫ |
ОБЪЕКТЫ |
|
Агентуры |
Агенты |
Социализант |
Институты, которые осуществляют процесс- семья, система образования, СМИ, полит.институты- партии, правительственные организации, властные структуры. |
Люди- родители, друзья, преподаватели, журналисты, политики, политологи |
Человек, которого приобщают к политическому процессу |
Субъект политики всегда активно действует, распространяя своё влияние на объект.
Функции процесса социализации: информационная, ценностно-ориентированная, нормативная
Этапы процесса политической социализации ПО ВОЗРАСТНОМУ КОЭФФИЦИЕНТУ – 3 - 16 (18) – 40- 60
1. 3-4 года- семья.
2. Школьные годы- государственная система воспитания (+газеты, журналы, литература)
3. После окончания школы до 25-30 лет. Формальные и неформальные молодежные объединения имеют приоритетное влияние. На тех, кто учится, влияют традиции учебных заведений, студенческие организации, изучение социально- политических дисциплин.
4. Человек, наконец-то, занимает какое-то стабильное место в жизни. Четкий круг занятий, семья, определенная профессия, постоянная работа. Если деловые и профессиональные интересы прямо не связаны с политикой, а условия жизни вполне удовлетворительные, полит.активность индивида падает. Если жизненные условия не устраивают человека, то именно это становится фактором политической активизации. Индивид присоединяется к политическим движениям, политическим партиям.
5. Пожилой возраст. У пенсионеров появляется много свободного времени, которое они часто посвящают политике. Полит.взгляды этого периода скорее консервативные.
Гражданское созревание человека или приобщение его к политике происходит поэтапно. Оно наминается уже в раннем возрасте, когда через семью, ближайшее окружение, СМИ, ребенок приобретает первые сведения о политике. На этапе первичной социализации дети получают начальные представления о правильном или неправильном поведении, поступках. Считается, что ребенок проходит четыре подэтапа первичной социализации: политизация - осознание детьми существования внешней (по отношению к семье) власти; персонализация - понимание детьми политической власти через персонализирующие их фигуры; идеализация - приписывание политическим деятелям исключительно положительных качеств; институциализация - поворот в сознании детей к более безличному, деперсонифицированному представлению о власти.
ЭТАПЫ ПО ХАРАКТЕРНЫМ ЧЕРТАМ
ПЕРСОНИФИКАЦИЯ - этап, когда процесс социализации связывается с конкретными политическими акторами. Билл Клинтон- Америка, Пиначет- диктатура. Система, режим, идеология представляется только личностью.
ИДЕАЛИЗАЦИЯ определенные образцы, политические мифы, образы человека- American smile, россияне- матрешки. Действуют на эмоциональном уровне. Главным является эмоциональный фактор восприятия политики.
ИНСТИТУЦИОНАЛИЗАЦИЯ процесс, этап, когда оформляется определенная система знаний, целостная мировоззренческая концепция, самостоятельные политические ориентации.
Истины от родителей, моральные принципы с детства.
Социализация- первичная и вторичная
Первичная – непосредственно приобретение политических знаний и установок
Ресоциализация (вторичная) - проекция собственных черт характера, детского опыта, своего окружения на политические ценности и ориентации
ТИПЫ и модели политической социализации:
гегемонистский тип негативное отношение личности ко всему за границами своей политической системы; характеризующийся негативным отношением человека к любым социальным и политическим системам, кроме «своей»;
плюралистский тип - признание человеком равноправия с другими гражданами, их прав и свобод и характеризующий его способность менять свои политические пристрастия, переходить к иным ценностным ориентирам; характеризуется высоким уровнем политической активности масс, мобильностью общественных ценностей, взглядов, провозглашение равноправия всех людей мира.
Конфликтный тип- формирующийся на основе межгрупповой борьбы и противостояния взаимозависимых интересов и потому усматривающей цель собственной политизации и сохранении лояльности к своей группе и ее поддержке; лояльность к собственной группе и нетолерантность по отношению к другим
Гармонический – характеризуется психологически нормальными отношениями человека с институтами власти, которые порождают его рациональное и уважительное отношение к правопорядку, государству, своим гражданским обязанностям;компромисс между властью и человеком, где первая защищает интересы человека во всех сферах, а вторая признает и выполняет гражданские обязанности.
Под политической социализацией следует понимать всю совокупность процессов становления политического сознания и поведения личности, принятия и исполнения политических ролей, проявления политической активности. Это понятие шире, чем политическое воспитание или просвещение, так как включает не только целенаправленное воздействие на личность господствующей идеологии и политической линии, не только стихийное влияние, но и собственную политическую активность субъекта.
В результате процесса политической социализации индивидуум приобщается к политической культуре, формирует свою политическую ориентацию и позицию. Изменения в модели политической культуры такая осуществляются посредством политической социализации.
Политическая социализация имеет место в любой стране и при любых формах правления, поскольку правящие круги стремятся популяризировать среди граждан благоприятные для руководства нормы политического поведения и участия в политике.
Процесс политической социализации нацелен на решение следующих основных задач: передачу новым членам общества основных элементов его политической культуры и сознания; создание благоприятных условий для накопления членами сообщества необходимого политического опыта, для политической деятельности и творчества всех желающих; преобразование соответствующих элементов политической культуры как необходимое условие изменений.
Особый интерес к содержанию и возможным последствиям процесса политической социализации обусловлен двумя новыми явлениями. Во-первых, процесс социализации стал более заметным и определенным за счет расширения системы школьного образования во всем мире. Технологическая революция, открывая возможность создания современной системы школьного образования, одновременно сделала функционально необходимым относительное выравнивание опыта социализации, которой подвергаются дети самых различных слоев населения. В силу этого политические лидеры имеют возможность передачи политических ценностей широким слоям молодежи с помощью определенного числа каналов, которыми можно манипулировать. Во-вторых, это служит распространению «духа участия» в общественной жизни среди членов всех современных политических систем. Независимо от реального распределения фактической власти, лидеры вынуждены теоретически обосновывать свое право на руководство поддержкой со стороны тех, кто оказывается в зависимости от принимаемых ими решений. Символически, распространение «духа участия» знаменует собой изменение статуса индивидуума, лишенного официальных должностей: из «субъекта» он превращается в «гражданина».
Процесс политической социализации протекает непрерывно на пройтяжении всей жизни индивидуума. По мере накопления социально-политического опыта происходит постоянное видоизменение или упрочение соответствующих позиций и деятельности индивидуума.