4. Закрепление изученного

Давайте проверим знания по ПДД через викторину.

«Умники»

-Кого называют пешеходами?

-Для чего служит проезжая часть улицы?

-Зачем нужны правила дорожного движения?

-Что такое перекрёсток, чем он опасен, как его переходить?

-При каком сигнале можно переходить улицу?

-Зачем нужны дорожные знаки?

-В каких местах устанавливается знак «Дети» ?

-Где можно кататься на велосипеде и самокате?

-По какой части дороги должен двигаться пешеход?

-Где нужно идти по пешеходному переходу?

-Почему автомобили на дороге сталкиваются?

-Кто управляет движением транспорта и пешеходов?

-Почему нельзя перебегать улицу?

-Для чего служит островок безопасности?

-Сколько сигналов у пешеходного светофора?

-Какие марки автомобилей вы знаете?

-Как нужно обходить стоящий автобус?

-Какие марки грузовых автомобилей вы знаете?

Проводит инструктаж:

А теперь давайте поиграем.

Игра на развитие слуховой памяти «Запрещается-разрешается»

Учитель говорит стихотворение, а учащиеся в зависимости от того, что запрещается а что разрешается дополняют строчку нужным словом.

И проспекты и бульвары-

Всюду улицы шумны.

Проходи по тротуару

Только с правой стороны.

Тут шалить, мешать народу

За - пре - ща - ет- ся! (Хором)

Быть примерным пешеходом

Раз - ре - ша - ет - ся! (Хором)

Если едешь ты в трамвае

И вокруг тебя народ,

Не толкаясь, не зевая,

Проходи скорей вперёд.

Ехать зайцем, как известно,

За-пре-ща-ет-ся! (Хором)

Уступить старушке место-

Раз-ре-ша-ет-ся! (Хором)

Если ты гуляешь просто,

Всё равно вперёд гляди.

Через шумный перекрёсток

Осторожно проходи.

Переход при красном свете-

За-пре-ща-ет-ся! (Хором)

При зелёном даже детям

Раз-ре-ша-ет-ся! (Хором)

Что, запомнили, друзья,

Правила движения?Р е б я т а (хором)

Помним мы от А до Я

Азбуку движения!

5. Итог занятия:

-Молодцы, ребята, вы сегодня отлично поработали, справились с большинством вопросов викторины.

-Чтоб не оказаться в опасности на дороге, нужно знать и знаки светофора, и правила дорожного движения.

Я надеюсь, что вы подружились с правилами дорожного движения, с дорожными знаками, и дороги для вас станут с этими знаниями безопасными.

Рефлексия проведенного занятия .

Вам понравилось занятие?

Если вам сегодня было интересно - покажите весёлого смайлика, если нет - грустного.

Тема: «Я пешеход».

Цель: Повторение и обобщение правил дорожного движения, правил безопасности на улицах и на дорогах, которые должны знать дети; , знакомство с некоторыми дорожными знаками.

Задачи:

1. Учится читать дорожные знаки; культуре общения в транспорте; безопасному поведению на остановках и дорогах;

2. Развивать слуховую и зрительную память, внимание.

3. Воспитывать дисциплинированность учащихся на улицах города.

Оборудование: плакаты, дорожные знаки, кроссворд, памятка маленьким пешеходам, загадки, светофор, круги трёх цветов (красного, жёлтого, зелёного цвета), тест по ПДД.

1.Орг. Момент.

Учитель: Ребята! Начать наше занятие я хочу строчками из стихотворения Я. Пишумова.

Подумайте, о чём оно и почему именно его я выбрала?

Город, в котором с тобой мы живём, Можно по праву сравнить с букварём. Вот она, азбука над мостовой. Знаки развешены над головой. Азбукой улиц, проспектов, дорог Город даёт нам всё время урок. Азбуку города помни всегда, Чтоб не случилась с тобою беда.