2 Балла

Различение объектов изучения программного учебного материала, предъявленных в готовом виде (понятия электрического и магнитного полей, условные графические обозначения элементов электрических цепей, единицы электрических и магнитных величин и т.д.)

3 Балла

Воспроизведение части программного учебного материала по памяти (фрагментарный пересказ понятий электрических цепей, их классификации, понятий электрического и магнитных полей и т.д.); осуществление умственных и практических действий по образцу (выполнение расчетов тока, сопротивления, напряжения ит.д.).

4 Балла

Воспроизведение большей части программного учебного материала (описание с элементами объяснения электрических схем, электрических и магнитных явлений, законов и т.д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (определение тока, сопротивления, напряжения для простейшей электрической цепи и т.д.); наличие единичных существенных ошибок.

5 Баллов

Осознанное воспроизведение большей части программного учебного материала (описание электрических схем с элементами объяснения принципа работы и т.д.); применение знаний в знакомой ситуации по образцу (расчет токов в электрической цепи различными методами и т.д.); наличие несущественных ошибок.

6 Баллов.

Полное знание и осознанное воспроизведение всего программного учебного материала; владение программным учебным материалом в знакомой ситуации (описание электрических схем с объяснением принципа работы, расчет токов в электрической цепи различными методами, построение векторных диаграмм и т.д.; выполнение заданий по образцу, на основе предписаний); наличие несущественных ошибок.

7 Баллов

Полное, прочное знание и воспроизведение программного учебного материала; владение учебным программным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание электрических схем с объяснением принципа работы, раскрытие сущности физических процессов, происходящих в цепях постоянного и переменного тока, формулирование выводов ит.д.); недостаточно самостоятельное выполнение заданий (расчет токов в электрической цепи различными методами, построение векторных диаграмм с объяснением и т.д.); наличие единичных несущественных ошибок.

8 Баллов

Полное, прочное, глубокое знание и воспроизведение программного, учебного материала; оперирование программным учебным материалом в знакомой ситуации (развернутое описание электрических схем с объяснением принципа работы, раскрытие сущности и анализ физических процессов, происходящих в цепях постоянного и переменного тока, формулирование выводов и т.д.); самостоятельное выполнение заданий (расчет токов в электрической цепи при различных режимах работы с анализом и аргументацией результатов и т.д.); наличие единичных несущественных ошибок..

9 Баллов

Полное, прочное, глубокое, системное знание программного учебного материала; оперирование программным учебным материалом в частично измененной ситуации (применение учебного материала при выдвижении предположений и гипотез, поиске новых способов и рациональных путей решения учебных задач, при выполнение заданий творческого характера.