- •Предмет і завдання невропатології, її структура, функції та категорії.
- •Виникнення та становлення невропатології як науки
- •8. Нейрофізіологічні основи навчання та виховання
- •9. Вчення Сєченова про рефлекторну природу психічної діяльності мозку.Є
- •10. Компенсаторні можливості мозку.
- •11. Філогенез нервової системи є
- •12. Онтогенез нервової системи. Є
- •13. Вчення про системогенез. Принципи системогенезу. Є
- •14. Взаємозвязок між розвитком , навчанням і вихованням.
- •15. Критичні періоди розвитку
- •21. Характеристика великих півкуль головного мозку.
- •22. Долі мозкових півкуль та їх функція.
- •23. Вищі коркові функції.
- •24. Периферична нервова система.
- •25. Черепні нерви.
- •26. Рефлекторний принцип діяльності нервової системи.
- •27. Динаміка нервових процесів.
- •28. Вчення Павлова про вищу нервову діяльність.
- •29. Анамнез.
- •30. Поверхневі рефлекси
- •32. Дослідження екстрапірамідної системи
- •33. Дослідження чутливості
- •34. Дослідження функцій черепних нервів
- •35. Дослідження вищих коркових фукцій
- •36. Синдром рухових порушень
- •37. Синдром порушення чутливості й функцій органів відчуттів.
- •38. Синдром порушень вегетативної нервової системи
- •39.Синдроми порушень вищих коркових функцій
- •40. Діагноз і диференціальний діагноз
- •41. Нормальний психомоторний розвиток дітей.
- •42. Вроджені захворювання з ураженням нервової системи.
- •43. Хромососмні хвороби
- •44. Синдром Шерешевського-Тернера.
- •45. Синдром Клайнфельтера
- •46. Синдром полісемії х-Хромосоми
- •47.Синдром хуу
- •48. Синдром Дауна
- •49. Дитячі церебральні паралічі.
- •50. Синдроми рухових порушень
- •51.Синдроми мовних порушень та сенсорні порушення
- •52. Синдроми порушень вищих коркових функцій
- •53. Гідроцефалія
- •54. Мікроцефалія
- •56. Фенілпіровиноградна олігофренія
- •57. Гістидінемія
- •58. Амавротична ідіотія
- •59. Лейкодистрофія
- •60. Мукополісахарідози
- •61. Гепетоцерабральна дистрофія
- •62. Прогресуючі мязові дистрофії
- •63. Факоматоз
- •64. Енцефалогрігемінальний ангіоматоз Штурге – Вебера
- •65.Синдром Луі-Бар
- •66. Туберозний склероз
- •67. Нейрофібриматоз
- •68.Інфекційні хворобт нервової системи
- •70. Енцефаліти
- •71. Лейкоенцефалія
- •72. Арахноідіти
- •74. Поразка нервової системи при ревматизмі.
- •75. Порушення мозкового кровообігу
- •77. Епілепсія.
- •78. Пухлини головного мозку
- •79. Мінімальна мозкова дисфункція
- •80. Неврози
- •81. Сучасні методи лікування захворювання нервової системи
- •82. Поняття про абілітацію та реабілітацію
- •83. Роль педагога- дефектолога й логопеда у відбудовному лікуванні дітей з поразками нервової системи
- •84. Значення резервних можливостей мозку в габілітації і реабілітації дітей з поразкою нервової системи.
- •85. Принцип габілітації й реабілітації сліпих і погано бачущих дітей.
- •87. Принципи габілітації дітей з дитячим церебральним паралічами.
- •88.Принципи реабілітації дітей із затримкою мовного розвитку
- •89. Принципи реабілітації дітей із заікуванням
- •90. Значення трудотерапії в реабілітації хворих
- •91. Хвора дитина в родині
- •92. Медико- педагогічний персонал – дитина.
- •93. Взаємини лікаря й педагога- дефектолога.
- •94. Лікар-педагог-дефектолог-середній медичний персонал.
- •95. Лікар-педагог- дефектолог-батьки й родичі хворого
- •96.Лікар- педагог- дектолог хворого – оточення хворого.
- •97. Організація лікувально-педагогчної допомоги дітям з нервовими й нервово- психічними порушеннями.
23. Вищі коркові функції.
У кору г.м. надходить вся інфо із зовнішнього і внутр середовища, де зіставляється з потребами, минулим досвідом і перетвориться в команди охоплюють всі процеси життєдіяльності. Різні області кори пов'язані з рецепторами і утворюють коркові відділи аналізаторів. Порушення. Агнозия - розлади, неможливість пізнання в області одного аналізатора. Бувають зорова, слухова, тактильна, нюхова, смакова і мовна.
Апраксия - порушення рухів без паралічу. Виділяють моторну, зорово-просторову і кинестетическую. Афазії - розлади мови вследствии поразки кіркових мовних зон в домінантному півкулі. Розрізняють моторну - втрачається навик вимови, і сенсорну - хворий чує, але не розуміє мову. Алалия - системне недорозвинення мови, виникає при ураженні мозку до того як дитина опановує мову.
Виділяють моторну - недорозвинення моторної мови, і сенсорну - нерозуміння мовлення при елементарному слуху. Дизартрія - порушення звуковимови. Дисграфія - порушення листа, дислексія - читання. Тахілалія - ??прискорення ритму мови. Браділалія - ??уповільнення мови.
24. Периферична нервова система.
Периферична нервова система - це частина нервової системи, що є сполучною ланкою між центральною нервовою системою і довільними м'язами, а також з органами почуттів. Периферична нервова система має дві окремі групи нервів (спинномозкові і черепномозкові).
Спинномозкова група налічує 31 пару нервів, які відходять від спинного мозку і керують рештою нервовою периферичною системою. Крім того, вони управляють частиною вегетативною нервовою системою. Початок нервів спінномознгової групи знаходиться в сірій речовині спинного мозку, який, в свою чергу, знаходиться у внутрішній частині мозку і захищений білою речовиною. Так влаштована периферична нервова система.
Нерви утворюють два незалежних відростка: передній (вентральний) і задній (дорсальний). Передній відросток складається з рухових волокон, задній - з чутливих. Поєднання цих відростків в один стовбур спостерігається в районі міжхребцевого отвору. При цьому вентральна гілка, що складається з тисяч відгалужень, що і являє собою периферична нервова система, йде до рук, ніг, шиї і передньої частини грудей. Дорсальна гілка в цей час обходить хребетний стовп і закінчується на спині. Кілька спинномозкових нервів можуть проходити поруч до місця призначення. При цьому виходять щільні мережі, іменовані сплетіннями.
Периферична нервова система у складі черепномозкових нервів має 12 пар, які йдуть від головного мозку до різних органів голови. Виняток становить лише одна пара, яка йде до черевної порожнини і серця. Всі ці нерви виконують рухові або / і чутливі функції. Розглянемо функції пар черепномозкових нервів детальніше:
I пара (периферична нервова система) - нюховий нерв. Він передає в головний мозок нюхові відчуття від слизової оболонки носової порожнини;
- II пара (периферична нервова система) - зоровий нерв. Передає зорові відчуття, підходячи до сітківки ока;
- III пара (периферична нервова система) - окоруховий нерв. Забезпечує певні рухи очного яблука;
- IV пара (периферична нервова система) - блоковий нерв. Відповідає за рух однієї з м'язів ока;
- V пара (периферична нервова система) - трійчастий нерв. Забезпечує рух жувальних м'язів і додає чутливість всьому ообличчю;
- VI пара (периферична нервова система) - відвідний нерв. Відповідає за поворот очного яблука в зовнішню сторону;
- VII пара (периферична нервова система) - лицевий нерв. Забезпечує чутливість нижньої частини язика та іннервує мімічні м'язи обличчя;
- VIII пара (периферична нервова система) - переддверно-улітковий нерв. Передає сигнали, уловлювані середнім вухом, що відповідає за звуки, і внутрішнім вухом, відповідальним за рівновагу;
Спинномозкові
- IX пара (периферична нервова система) - язикоглотковий нерв. Впливає на м'язи стравоходу і передає відчуття від нижньої частини язика;
- Х пара (периферична нервова система) - блукаючий нерв. Регулює травні, обмінні і дихальні функції, підходячи до внутрішніх органів грудної та черевної порожнини;
- XI пара (периферична нервова система) - додатковий нерв. Відповідає за рух деяких м'язів шиї;
- XII пара (периферична нервова система) - під'язиковий нерв. Сприяє рухам вимовляння, ковтання і жування.
