- •1.Охарактеризуйте психотерапію професійної діяльності. Цілі і завдання.
- •2.Різниця між медичною та психологічною моделями психотерапії.
- •3.Розкрити сутність індивідуальної і групової, сімейної і дитячої психотерапії.
- •4.Назвіть якості особистості психотерапевта. Якому б ви надали перевагу?
- •6.Порівняти психодинамічний, біхевіорально-когнітивний, екзистенційно-гуманістичний напрями, основні ідеї,ціннісно процесуальні аспекти( процес терапії).
- •8.Відмінності психотерапії і консультування.
- •20.Опишіть терапевтичний процес адлеріанської терапії ( 1)формування стосунків, 2)оцінка і аналіз життєвого стилю, 3)інсайт, 4)переорієнтація.)
- •1. Найбільш ранні дитячі спогади являють собою перші враження дитинства.
- •21.Задача. Ви психолог адлеріанського спрямування. Зазначте стратегії особистості що нехтує життям.
- •23.Сутність роботи з індивідуальним життєвим стилем в адлеріанській психотерапії.
- •24.Охарактеризуйте основні припущення щодо природи людини в в раціонально-емотивної психотерапії а.Елліса: ірраціональні та раціональні ідеї. Схема авс
- •25.Наведіть приклади ірраціональних установок(приклади між установками і наслідками ,а.Елліс).
- •26. Виникнення перфекціонізму. В чому полягає стратегія клієнта.
- •1.Методика імплозії здійснюється в два етапи.
- •28.???Приклади формування симптомів неадаптивної поведінки до людського научіння.
- •29.Визначити ризики за Еллісом здоров’я, нездоров’я.( здорові і нездорові емоції)
- •30.Назвати види підкріплення. Пояснити механізми дії.
- •31.Методи і прийоми поведінкової терапії.(Карвасарський
- •32.Етапи систематичної дисинсибілізації. Приклади застосування.
- •33.Порівняти моделі научіння , опишіть що лежить в їх основі.
- •35. Механізми винекненя невротичних симптомів згідно з когнітивним підходом.
- •36.Охарактеризуйте етапи когнітивної психотерапії а.Бека. Техніки, прийоми.
- •Заміна неадаптивної думки на адаптивну.
- •37.Задача.Є 2 клієнта. У одного тривога , у іншого фобія. Стратегії, проблеми (Бек)
- •38. Порівняти екзистенційну, гуманістичну психотерапію, їх погляди на людину.
- •39.Визначити джерела екзистенційної парадигми у психотерапії.
- •40. Співставте здорову людину за Еллісом з здоровою особистістю в клієнтцентрованому підході.
- •41.Предмет екзестенційного аналізу.
- •42.Аналіз проблеми ізоляції за Яломом.(проблема,захист, техніки)
- •43.Роль феноменологічної психотерапії,гуманістичної психотерапії встановленні пситорепаї.(порівняти)
- •44. Базові екзистенційні конфлікти за Яломом. (їх 4)
- •45.Ключові процеси терапевтичних змін в екзистенційній психотерапії і.Ялома (воля, прийняття відповідальності, ставлення до терапевта і включеність у життя)
- •46. Стратегії терапевтичної роботи з ізоляцією та відсутністю сенсу життя за і.Яломом.
- •47.Клієнтцентрована психотерапія Роджерса. Базові теоретичні положення. Я-концепція.
- •48. Умови ефективного терапевтичного процесу за Роджерсом.
- •50.Проблема смерті за Ялом.
- •2 Механизма защиты от тревоги, связанной со смертью:
- •51. Загальні положення, екзистенційно-гумністичний підхід (їх 4)
- •52. Фази розвитку групи.
- •53. Пояснити ефекти групової динаміки на конкретних прикладах. (елементи групової динаміки)
- •54.Які б тематичні групи психотерапії ви б організували у школі?
- •56. Чинники впливу на особистість, Ялом чи Франкл?
- •57.Приклади дії інтроекції,Проекції на особистість.Чому це порушує саморегуляцію особистості.
- •58.Які б техніки психодрами,гештальт - терапії ви б взяли,приклади ситуацій.
- •59. Основні фази психодрами. Мета психодрами. (фази психодрами: розігрівання, власне драматична дія, обговорення)
- •60.Основні прояви сімейної системи (міф, кордони), приклади.
- •61. Психотерапевтична робота з дітьми. Принципи. Техніки.
- •62. Продемонструвати дію законів функціонування сімейних систем. Приклади.
- •63.Арт терапія. Можливості. (музикотерапія, бібліотерапія, ізотерапія, кінезітерапія)
- •64.Задача.Створити класифікацію особистісних проблем,яка б співпадала з методом психотерапії.
- •67.Визначити тілесні проекції згідно з соматичними проявами характеру(Біонергетичний аналіз,Лоуен.Нарцистичний характер..)
- •68.Проаналізувати методи психотерапії і їх відповідність особистості клієнта(особи не схильні до інтроспекції)
- •69.Механізми психотерапії(специфічні, неспецифічні)
- •70.Особистість психотерапевта,Клієнта. Умови визначення швидких змін терапевтичного процесу.
- •71.Задача.Психолог початківець зазначив,що позиції консультанта і психотерапевта є схожими,вони сприяють інтроспекції, відмінності в змісті інтерпретації. Чи ви погоджуєтесь?
- •72.Створіть класифікацію особистісних проблем та співставте з такими напрямками – музикотерапія, бібвліотерапія , ізотерапія, кінетотерапія, імаго терапія
- •73.Техніка позитивне формулювання
- •74.Техніка циркулярне інтерв»ю
- •Додаткові питання
- •1 Етичні та юридичні аспекти психотерапевтичної діяльності. Навчання психотерапії .
- •2 Організація класичного психоаналітичного процесу.
- •3 Психоаналітична діагностика. Рівні особистісного функціонування: невротичний, психопатичний, межовий.
- •4 Вимоги до психоаналітичного пацієнта. Складні для психоаналітичної роботи пацієнти .
- •5 Особливості психодинамічної психотерапії на відміну від психоаналізу.
- •6Індивідуальна психотерапія за а.Адлером. Теоретичні положення. Генез патопсихології
- •7 Сутність когнітивно-поведінкової психотерапії. Визначення, загальні принципи когнітивно-поведінкової психотерапії ?
- •8 Теоретичні основи когнітивної психотерапії а.Бека: аберація мислення, неадаптавні думки, види викривлення
- •9 Сутність психопатологічних розладів за а.Беком (депресія, тривожні розлади, фобії, суіцидальна поведінка). Покази до когнітивної психотерапії.
- •10.Парадоксальні приймоми, що застосовуються у когнітивно-поведінковій
- •11.Сутність психотерапії реальністю у.Глассера. Теорія контролю і задоволення потреб. Причини не адаптивної поведінки
- •12.Зміст психотерапевтичної роботи реальністю.
- •13.Процес клієнтцентрованої психотерапії. Мета та стадії процесу.(Роджерс)
- •14.Загальні екзистенційні положення, на яких базується екзистенцій на психотерапія. Філософські джерела екзистенційної парадигми у психотерапії.
- •15.Теорія логотерапії в.Франкла. Генезис неврозу.
- •16.Методи і психотерапевтичні прийоми, що застосовуються у логотерапії.
- •17.Гештальттерапія: організм як єдине ціле, три зони усвідомлення
- •1. Внутрішню - явища і процеси, що відбуваються в нашому організмі.
- •2. Зовнішню - зовнішні події, що відбиваються свідомістю.
- •3. Середню - фантазії, вірування, відносини.
- •18.Механізми порушення процесів саморегуляції: інтроекція, проекція, ретрофлексія, дефлексія, конфлуенція.
- •22 Теоретичні аспекти біоенергетичного аналізу Лоуена. Нереалізована потреба у любові, інфантильні травми та їх тілесні прояви. Рівні енергетичного блокування та м'язової напруги.
- •25 Учасники психодрами. Основні елементи:. Протагоніст, режисер (фасілітатор), допоміжне "я", глядачі, сцена
- •26 Основні психодраматичні техніки.
- •28.Поняття казкотерапії та ігротерапії.
- •29.Системна сімейна психотерапія. Закони функціонування сімейних систем. Методологічні принципи системної психотерапії
- •Cистемна сімейна психотерапія. Властивості сімейної системи
- •31.Поняття про групову модель психотерапії. Групова динаміка та її елементи.
- •32. Специфіка (сутність) групової психотерапії. Чинники впливу групової психотерапії на особистість.
- •33. Трансактний аналіз. Характеристика его - станів: батько, дитина, дорослий; теорія комунікацій. Це те саме що
- •35. Складові трансактного аналізу: аналіз психологічних ігор, аналіз індивідуального життєвого сценарію.
26 Основні психодраматичні техніки.
Репліки в сторону. Їх мета - вилучення і розкриття внутрішніх думок, почуттів людини. Вони вводяться в дію, якщо протагоніст викладає події недостовірно, навмисне приховує правду. Завжди застосовуються в поєднанні з «виконанням ролі» і «діалогом». Зазвичай говорить в бік протагоніст, але це може зробити й інший учасник, якщо у вправі бере участь дружина і інші люди, значимі для протагоніста. Тоді всі учасники можуть застосовувати репліки в сторону. Обмін ролями. Два учасники міняються ролями - кожен переймає позу, манери, психологічний стан іншої. Техніка порожнього стільця - протагоніст взаємодіє з уявним кимось або чимось, представленим одним або кількома порожніми стільцями. Протагоніст розмовляє з кимось у формі монологу або обміну ролями. Потім стілець займає другорядне обличчя, з яким протагоніст міг би спілкуватися, як ніби уявний хтось був тут. Дзеркало - різновид імітації поведінки, розроблена для того, щоб забезпечити протагоніста живим дзеркалом. Вона здійснюється дублером, виконуючим роль протагоніста і протягом короткого часу, а протагоніст спостерігає, віддалившись з простору дії. Іноді дублер перебільшує деякі риси поведінки протагоніста. Ця техніка спрямована на подолання опору з боку протагоніста. Протагоніст чинить опір змінам у двох формах - приховано і відкрито. Опір породжують зміст обговорюваної теми, терапевт, оточення, терапевтичний процес. Використання загальних технік в конкретній формі «крок у майбутнє», «повернення часу», «тест на спонтанність» представляють гобой різні виміри універсалії часу; «техніка сновидіння», «психодраматичний шок», «рольова гра під гіпнозом» - різні аспекти універсалії дійсності . Проблема полягає в тому, як перетворити три тимчасових вимірювання до чинних величини . Техніка «крок у майбутнє» дозволяє заглянути в майбутнє, «повернення в часі» - у минуле, «тест на спонтанність» - сфокусуватися на сьогоденні. Існує і «тест на знаходження виходу» - протагоніст програє ряд фрустрирующих ситуацій, з якими він може штовхнутися в зовнішньому світі. Мета - усунення або ослаблення передбачаємо тривог, особливо тих, які впливають на поведінку в сьогоденні.
27 Основні види арттерапії: музикотерапія, бібліотерапія, імаготерапія, ізотерапія, кінезітерапія Арт-терапія — це вид психотерапії та психологічної корекції, заснований на мистецтві та творчості. Вперше цей термін був використаний Андріаном Хілом у 1938 р. при описі своєї роботи з хворими на туберкульоз та незабаром отримав широке поширення.
У вузькому сенсі слова під арт-терапією зазвичай мається на увазі терапія образотворчим мистецтвом з метою впливу на психоемоційний стан людини.
Поступово, протягом ХХ століття, арт-терапія стає невід’ємною частиною соціальних заходів профілактичного й реабілітаційного характеру, медичної, психотерапевтичної та педагогічної практики.
Арт-терапія надає можливість особистості виразити себе «іншими голосами»: рухами, кольором, формою, пластикою, глиною, ландшафтом.
Музикотерапія активно використовується в корекції емоційних відхилень, страхів, рухових і мовних розладів, психосоматичнихзахворювань, відхилень у поведінці, при комунікативних труднощі і ін. Фізіологічний вплив музики на людину грунтується на тому, що нервова система, а з нею і мускулатура мають здатність засвоєння ритму. Музика як ритмічний подразник стимулює фізіологічні процеси організму, що відбуваються ритмічно як в руховій, так і вегетативної сфері. Ритми окремих органів людини завжди відповідні. Між ритмом руху і ритмом внутрішніх органів існує певний зв'язок. Ритмічні рухи являють собою єдину функціональну систему, руховий стереотип. Використовуючи музику як ритмічний подразник, можна досягти підвищення ритмічних процесів організму в більш суворої компактності та економічності енергетичних витрат. БІБЛІОТЕРАПІЯ — (від biblion — книга + терапія) — лікувальний вплив на психіку хворої людини за допомогою спеціально підібраних книг («спрямоване читання»). Засновник ідеї — І. Е. Дядьковський (1836 р.). Читання книг може заповнювати недолік власного досвіду та власних переживань. З одного боку, людина ніби живе десятками інших життів, радіє чужим радощам, здійснює вчинки та помилки та виходить переможцем зі складних ситуацій. Все це не може не впливати на емоції та почуття людини, на принципи підходів до життя та власних переживань. З іншого — література, яка проповідує насильство, жорстокість, може формувати такі ж якості й в житті. Імаготерапія — використання у цілях терапії гри образами в умовах творення особистістю образу самого себе. Прийоми імаготерапії: аналіз літературного твору в завчасно заданій ситуації, переказ і драматизація народної казки, театралізація оповідання, відтворення класичної і сучасної драматургії, виконання ролі у спектаклі.
Ізотерапія - Психотерапевтична робота з використанням методів образотворчого мистецтва - одне з основних і часто використовуваних напрямків арт-терапії, причому, як у пасивній (використання готових творів мистецтва), так і в активній її формі - створенні власних творінь. Цей напрямок психотерапевтичної практики широко використовується в роботі як з дорослими, так і з дітьми. Кінезітерапія — це самостійна медична дисципліна, яка спирається на досвід і ґрунтується на всіх інших медичних дисциплінах і включає в себе як теорію, так і методику фізичного виховання, в якій лікування є психолого-педагогічним процесом, що протікає між пацієнтом і терапевтом з метою лікування, поліпшення і підтримки в здоровому стані, профілактики від рецидивів і сприяє досягненню психофізичного комфорту особистості. Це активний метод лікування, при якому хворий повноцінно бере участь в оздоровчому процесі. (Але мені здається, що на парах вона щось говорила про тварин. Тому це може бути і з ними пов’язано. Ще й про котиків розповідала)
