В ходе обучения мною, студенткой пятого курса, Григорян Лилит Вагаршаковной, была пройдена педагогическая практика. Она является одним из элементов учебного процесса, которая поспособствовала моей подготовке в качестве будущего специалиста к осуществлению образовательного процесса в учебных заведениях.

Основной целью прохождения практики являлось приобретение практических навыков проведения учебных занятий.

Основные задачи практики состояли в следующем:

1) Закрепить знания, умения и навыки, полученные в процессе изучения социологических дисциплин;

2) Овладеть методикой подготовки и проведения разнообразных форм проведения занятий;

3) Овладеть методикой анализа учебных занятий;

4) Получить представление о современных образовательных технологиях;

5) Получить навыки самообразования и самосовершенствования, развить личностные качества, способствующие педагогической деятельности.

В ходе практики мною была проведена следующая работа (личный план и дневник педагогической практики прилагаются):

1. Подготовка текста лекции по дисциплине «Социальная психология» на тему «Основные направления прикладных исследований и практической работы в социальной психологии». Текст лекции включает в себя четыре основных вопроса к рассмотрению. Вопросы по ходу лекции предполагают дискуссию, таким образом, предполагается заинтересовать студентов, «втянуть» их в обсуждение, подготовить их к активной работе на семинарском занятии. Вовлечение студентов в подведение итогов позволяет дать оценку работе преподавателя-практиканта и помочь ребятам закрепить пройденный материал. Таким образом, задачей лекции является не только усвоение студентами материала, но и «пробуждение» в них интереса к проблемам современной социальной психологии.

Лекция была прочитана для группы П1/Б6121 на занятии по дисциплине «Социальная психология», вызвала активное обсуждение, благоприятно принята и усвоена аудиторией.

2. Проведение семинарского занятия по дисциплине «Социальная психология» у студентов 3-го курса группы П1/Б6121 (отзыв и план-конспект проведения занятия прилагаются) по теме «Основные направления прикладных исследований и практической работы в социальной психологии». В ходе семинарского занятия были прослушаны доклады, подготовленные студентами, проведено обсуждение докладов. Также был сделан общий обзор по разделу «Прикладные проблемы социальной психологии». В конце семинара мною были подведены общие итоги за проведенную лекцию и семинар у группы П1/Б6121, в результате которых я огласила количество полученных баллов для каждого из студента группы (в зависимости от степени участия).

В ходе прохождения практики были сделаны следующие выводы:

1. Перед подготовкой любого занятия по любой дисциплине необходимо ознакомиться с рабочей программой по данной дисциплине, выяснить уровень знаний у студентов, их специализацию.

2. В процессе преподавания необходимо соблюдать ряд наиболее важных правил, обязательных для любого преподавателя: владеть материалом на высоком уровне, иметь опорный конспект занятия, внятно и доходчиво преподносить информацию, учитывая степень подготовленности студентов, поддерживать контакт с аудиторией, обладать соответствующим ситуации внешним видом и стилем изложения.

3. Текст занятий должен быть подготовлен на основе нескольких источников. Подача материала должна осуществляться максимально наглядно, возможно привлечение компьютерной техники. Текст лекции должен быть структурирован для лучшего усвоения. Для закрепления материала необходимо подведение итогов, вопросы и обсуждения проблемы со студентами. Это также способствует развитию заинтересованности студентов.

4. Организационно-воспитательная работа студентов старших курсов со студентами младших курсов имеет огромное значение, т.к. помогает первым получить опыт преподавательской и кураторской деятельности, а вторым позволяет получить ответы на волнующие вопросы, лучше адаптироваться к учебной деятельности и студенческой жизни в целом, развивается заинтересованность младших курсов к учебному процессу.

ОТЗЫВ

о выполнении программы педагогической практики

студенткой 5 курса учебной группы 7/6101

Григорян Лилит Вагаршаковной,

проходившей практику с 18.05 по 04.06 2015г.

на кафедре социологии и социальной работы СПбГЭУ

в должности преподаватель социологических дисциплин

Студентка учебной группы 7/6101 Григорян Л.В. успешно прошла педагогическую практику. Ею была проведена лекция и семинар по дисциплине «Социальная психология» на тему «Основные направления прикладных исследований и практической работы в социальной психологии» у социологов 3 курса группы П1/Б6121.

В ходе проведенной работы студентка применяла различные педагогические методики: опрос, дискуссия, выявление социологического подтекста и другое.

Во время проведения лекции и семинара был установлен контакт с аудиторией, ясно и подробно преподнесен качественный материал. Студенческая аудитория была сосредоточена и четко следовала указаниям преподавателя, точно и с энтузиазмом выполняя все предложенные задания.

Руководитель практики: Львин Ю.М.

Должность: кандидат психологических наук, доцент

Подпись: _____________ Дата: «08» июня 2015г.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Санкт-Петербургский государственный экономический университет»

Кафедра социологии и социальной работы

Отчет о выполнении программы учебной практики по социологии и психологии управления

Выполнила: Григорян Л.В.,

студентка 5 курса, срок обучения 5 лет, 10 мес.,

специальность 040201 «Социология»,

группа 7/6101, № зачетной книжки 33316/10

Подпись: __________________________________

Руководитель практики: Львин Ю.М.

Должность: кандидат психологических наук, доцент

Оценка: _____________ Дата: _________________

Подпись:

Санкт-Петербург

2015

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Санкт-Петербургский государственный экономический университет»

Кафедра социологии и социальной работы

ЖУРНАЛ

УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ

По социологии и психологии управления

студентки 5 курса учебной группы 7/6101

Григорян Лилит Вагаршаковны

проходившей практику с 18.05 по 05.06 2015г.

на кафедре социологии и социальной работы СПбГЭУ

в должности социолог-практикант

Руководитель практики

кандидат психологических наук, доцент

Львин Ю.М.

Санкт-Петербург

2015

«УТВЕРЖДАЮ»

Зав. кафедрой социологии и социальной работы

доктор социологических наук, профессор

Костин Р.А.

«18» 05 2015г.

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

на учебную практику по социологии и психологии управления

студентке 5 курса учебной группы 7/6101

Григорян Лилит Вагаршаковне

Составить два варианта тестовых заданий по дисциплине «Социология управления». Каждый вариант должен содержать по 20 вопросов: 4 сложных вопроса (2 – на соответствие, 2 – на последовательность) и 16 вопросов базового и стандартного уровней, из которых 4 открытого типа, а 12 – закрытого.

Руководитель практики: Львин Ю.М.

Должность: кандидат психологических наук, доцент

Подпись: _____________ Дата: «18» мая 2015г.

«УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель практики

кандидат психологических наук, доцент

Львин Ю.М.

«18» мая 2015г.

ЛИЧНЫЙ ПЛАН

на период учебной практики

по социологии и психологии управления

студентки 5 курса учебной группы 7/6101

Григорян Лилит Вагаршаковны

№п/п	Содержание работ	Срок исполнения	Отметка о выполнении
1	2	3	4
1	Изучение литературы по дисциплине «Социология управления»	18.05.15 – – 25.05.15	Вып.
2	Составление тестовых заданий по дисциплине «Социология управления»	26.05.15 – – 31.05.15	Вып.
3	Представление бланков ответов к тестам для экзаменуемых и оформление ключей для экзаменатора	02.06.15	Вып.
4	Написание отчёта о прохождении учебной практики по социологии и психологии управления	03.06.15 – – 05.06.15	Вып.

Студентка 5 курса учебной группы 7/6101

«05» июня 2015г.

ДНЕВНИК

учебной практики по социологии и психологии управления

студентки 5 курса учебной группы 7/6101

Григорян Лилит Вагаршаковны

№п/п	Дата	Содержание мероприятий, работ и занятий	Время
1	18.05.15 – – 25.05.15	Изучение литературы по дисциплине «Социология управления»	10.00–12.30
2	26.05.15 – – 31.05.15	Составление тестовых заданий по дисциплине «Социология управления»	18.00–22.00
3	02.06.15	Представление бланков ответов к тестам для экзаменуемых и оформление ключей для экзаменатора	11.30–12.30
4	03.06.15 – – 05.06.15	Написание отчёта о прохождении учебной практики по социологии и психологии управления	19.30–21.00

Студентка 5 курса учебной группы 7/6101

«05» июня 2015г.

В ходе обучения мною, студенткой пятого курса, Григорян Лилит Вагаршаковной, была пройдена учебная практика по социологии и психологии управления. Она является составной частью учебного процесса, которая поспособствовала моей подготовке в качестве будущего специалиста.

Основной целью прохождения практики являлось приобретение и совершенствование практических навыков, углубление и закрепление полученных знаний.

Основные задачи практики состояли в следующем:

1. закрепить знания, полученные в процессе изучения социологических дисциплин;

2. получить профессиональные умения и навыки;

3. подготовиться к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин;

4. получить навыки самообразования и самосовершенствования, развить личностные качества.

В ходе практики мною была проведена следующая работа (личный план и дневник учебной практики по социологии и психологии управления прилагаются):

1. Составление двух вариантов тестовых заданий по дисциплине «Социология управления». Каждый вариант содержит 4 сложных вопроса, из которых 2 на соответствие, 2 – на последовательность. Остальные 16 вопросов базового и стандартного уровней, из которых 4 открытого типа, а 12 – закрытого.

2. Представление бланков ответов к тестам для экзаменуемых и оформление ключей для экзаменатора.

ПРИЛОЖЕНИЕ №1