- •Программа учебной практики
- •Елабуга - 2015
- •1. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
- •2. Место практики в структуре основной образовательной программы
- •3. Объем практики, ее продолжительность
- •4. Содержание практики
- •5. Формы отчетности по практике.
- •6. Учебно-методическое обеспечение практики.
- •Календарное распределение заданий практики День первый
- •Оснащение методического кабинета
- •Второй – двенадцатый день практики
- •Документация по практике
- •4. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике.
- •Примерные контрольные вопросы для проведения текущего контроля Определение уровня обучающей деятельности педагога-воспитателя доу
- •Обобщенный результативно-личностный показатель
- •Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения программы:
- •5. Перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для проведения практики
- •1. Программное обеспечение:
- •2. Интернет-ресурсы:
- •XI. Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики
- •XII. Описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики.
Документация по практике
Индивидуальный план практики с отметкой о его выполнении.
Дневник педагогического анализа.
Отчет о практике с предоставлением фото или видео материалов, презентации.
Характеристика-отзыв руководителя учреждения (руководителя практики) о работе студента на практике.
ПРИМЕРНАЯ СХЕМА ОТЧЕТА СТУДЕНТА
О ПРОХОЖДЕНИИ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ В ДОШКОЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ
При составлении отчета рекомендуется следовать следующему плану:
Какие направления работы были реализованы за период практики.
Характер и качество осуществления методической работы с воспитателями. Отмечается, какие формы и методы использовались. Называется тематика мероприятий, указывается их результативность.
Овладение контрольно-диагностической функцией старшего воспитателя. Цель проведенного тематического контроля, выбранные методы диагностики. Отмечается умение выявлять и обобщать интересный опыт работы воспитателей.
Оказание помощи дошкольному учреждению в изготовлении пособий, атрибутов, методических разработок и др.
Впечатление о результатах практики, о ее положительных и отрицательных сторонах, о трудностях и успехах. Оценка собственных профессиональных умений. Выводы и предложения по совершенствованию практики.
СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ-ОТЗЫВА РУКОВОДИТЕЛЯ УЧРЕЖДЕНИЯ О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТА НА ПРАКТИКЕ
(для студентов, проходивших практику по месту работы или жительства)
Фамилия, имя, отчество практиканта
Название и номер детского учреждения
Сроки прохождения практики:
с по 20.... г.
4. Оценка профессиональной направленности студента (интерес и способности к педагогической, методической деятельности)__________________________________________
____________________________________________________________________________
(указать форму работы и название, оценку)
5. Соответствие личностных качеств студента требованиям к педагогу, старшему воспитателю (дисциплинированность, организованность, доброжелательность, уравновешенность, любовь к детям, стремление к творческой самореализации и др.)_____________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
(указать)
Выводы, предложения и замечания.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Общая оценка выполнения программы практики студентом. Подготовленность студента к выполнению задач практики. Качество выполнения всех заданий практики в целом.
Оценка
Подпись руководителя_______________________
Дата
Печать
4. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по практике.
При проведении текущего контроля учитывается:
- степень уяснения обучаемыми полученного задания на практику;
- соответствие проводимых воспитательных мероприятий, теоретическими положениями педагогики и имеющейся практике;
- творчество и инициативность при выполнении заданий;
- проявленная активность и любознательность;
- полнота используемого времени, отведенного для самостоятельной подготовки;
- отзывы о воспитательной деятельности практиканта.
