6. Учебно-методическое обеспечение практики.

Студенты составляют индивидуальный календарный план учебной практики и ведут дневник педагогического анализа.

Примерное оформление индивидуального плана практики

Виды работы	Сроки	Отметка о выполнении
Знакомство с управлением ДОУ
Анализ работы воспитателей

Примерное оформление дневника

Дата

Содержание деятельности

Анализ деятельности

Комментарии руководителя

Календарное распределение заданий практики День первый

Тема: ДОО - первое звено системы образования. Задачи ДОО и общее содержание работы.

Цель: Показать роль ДОО в реализации задач воспитания и обучения детей, специфику воспитательно-образовательной работы ДОО как первого звена системы образования. Формировать представления о том, что педагог - воспитатель - главный субъект воспитательного процесса.

Содержание

Задание 1. Встреча и беседа с заведующей и методистом ДОО Студенты знакомятся:

• с принципами функционирования ДОО;

• с принципами планирования;

• с особенностями организации административно-хозяйственной работы;

• с особенностями организации воспитательно-образовательного процесса в ДОО.

Вопросы для беседы:

• история развития образовательной организации

• направления работы

• контингент детей

• кадровый состав (образование, стаж, функциональные обязанности)

• программа воспитания и обучения

• документация, регламентирующая деятельность

• задачи работы

• создание условий (режим, нагрузка)

• сотрудничество и взаимосвязи в педагогическом коллективе

• работа с семьёй (задачи, формы работы, опыт, перспективы)

• оценка успешности деятельности педагогического коллектива

• связи с образовательными и общественными организациями города и региона

• проблемы и перспективы

Задание 2. Экскурсия по образовательной организации.. Во время экскурсии студенты знакомятся с расположением групп и кабинетов, обращают внимание на создание пространственно - развивающей среды, оформление и оборудование:

- групповая комната и размещение в ней зон деятельности детей (зарисовать схему расположения различных зон и их оснащения), обоснование и анализ расположения данных зон. Сделать анализ реализации данных зон на основе следующих принципов: целесообразности, мобильности, доступности, эстетичности, многофункциональности, развивающих возможностей;

- методический кабинет, его оснащение (ниже);

- кабинет психолога, его оснащение;

- физкультурный и музыкальный зал, бассейн, их оснащение;

- вспомогательные помещения (медицинский кабинет, кабинет физиопроцедур, прачечная, кухня).

Оснащение методического кабинета

Немаловажным компонентом всей этой работы является по­мощь в оснащении методического кабинета наглядным материа­лом.

Приступая к оформлению выставок в методическом кабинете, придерживайтесь следующих рекомендаций:

1. Четко определите тему выставки и согласуйте ее со старшим воспитателем.

2. Если по данной теме имеется нормативные материалы или документы рекомендательного характера, то должен быть пред­ставлен план его изучения, рекомендации воспитателям по ра­боте с ним, опыт работы поданному документу других детских садов и пр.

Не забудьте представить на стендах:

• конкретные методические рекомендации воспитателям данного дошкольного учреждения по выбранной теме;

• опыт работы (детского сада своего города, других городов, зарубежных стран), связанный с выбранной темой;

• литературу по данной теме (можно дать перечень с крат­кой аннотацией или подобрать картотеку);

• наглядный материал, связанный с данной проблематикой (перечень оборудования, чертежи, схемы и т.д.).

Кроме оформления выставок можно принять участие в созда­нии тематической картотеки (например, по временам года), кото­рая содержит следующий материал:

• тематику занятий с детьми по выбранной теме в каждой возрастной группе;

• примерное программное содержание;

• материал, используемый для проведения занятий и других видов деятельности (картины, пособия, литература для де­тей и т.д.);

• методическую литературу по данной теме.

Подготавливая наглядный материал, следует предусмотреть его длительное использование (то есть наклеить на картон, запа­ять в пластик, убрать в коробку и т.д.), возможное применение в работе с детьми (следовательно, необходимо выдержать задан­ный размер, цвет, форму, дать описание работы с ним и др.).

Кроме всего прочего наглядный материал должен быть при­влекательным, эстетично оформлен (текст напечатан, содержание изложено кратко и четко, использовано не более 2-3 сочетающих­ся цветов) и т.д.

Задание 3. Ознакомление с программами воспитания и обучения детей дошкольного возраста, используемые ДОО (комплексные и парциальные)

Цель: ознакомление с особенностями программ, критерием их отбора. По результатам проведенной работы заполните таблицу:

Про- грамма, назва- ние	Теорети- ческое обосно- вание програм- мы	Харак- тер про- грам- мных задач	Возрастная дифферен- циация программ- ных задач	Методиче- ская осна- щенность	Связь с тради- цион- ными про- грамма- ми	Содер- жание работы с детьми раннего возраста	Нали- чие крите- риев оценки дости- жений детей