ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Курский государственный университет

Кафедра архитектуры

Факультет ХГФ

Профиль подготовки – Архитектура

КУРСОВОЙ ПРОЕКТ

по дисциплине: Архитектурное проектирование

Тема: Центр детского творчества

Пояснительная записка

Выполнил: студент группы 44

Кулаков Д. А.

Преподаватели: Седова Л. К.

Брагин И. Л.

2013 г.

Оглавление

1. Анализ участка строительства

- Географическое положение

- Планировочные ограничения

- Использование территории в настоящее время

- Транспортная и пешеходная доступность

2. Планировочная структура

3. Конструктивные решения

4. Мероприятия по обеспечению пожарной безопасности

5. Расчеты

6. Объемно-планировочные показатели

Приложение

1. Анализ участка строительства

Географическое положение.

Участок, отведенный под проектируемое здание, расположен в центральном районе города Курска в пойме реки Кур, вблизи ул. Коммунистической. Данный участок находится в районе, определенном для перспективного размещения спортивных и рекреационных объектов.

Планировочные ограничения.

Участок строительства характеризуется ярко выраженным рельефом с перепадом высот в среднем на 30 м. Преобладающий уклон в юго-западном направлении усложняется при движении в сторону реки. Среднее значение величины уклона на участке составляет 12 - 13%, что значительно превышает нормативное (8%).

С юго-запада участок ограничен рекой Кур.

Использование территории в настоящее время.

В настоящее время на территории участка строительства расположена частная жилая застройка вдоль ул. Коммунистической. Большая часть строений находится в ветхом состоянии. Пойма реки является неблагоустроенной территорией. Русло сильно загрязнено бытовыми отходами.

Транспортная и пешеходная доступность.

Участок находится в зоне пешеходной доступности от ул. Верхняя Луговая и ул. Запольная. Максимальное расстояние до ближайшей остановки общественного транспорта не превышает 500 м. С восточной стороны к участку подходит ул. Коммунистическая, имеющая уклон дорожного полотна более 8%.

2. Планировочная структура

В основу планировочной структуры объекта был заложен принцип дифференциации рабочих пространств по укрупненным функциональным группам. Все помещения поделены на самостоятельные объемы, размещенные в отдельных корпусах. Внутри каждой обобщенной группы имеется деление на более специализированные подгруппы, что позволяет без труда сориентироваться. При более детальной проработке проекта возможно предложение цветового разграничения интерьеров для продолжения данной идеи. Такое решение было принято с целью создания пространства, наиболее адаптированного для детей, которые и будут основной частью предполагаемого контингента учреждения. Более того, таким образом были решены вопросы, связанные со спецификой некоторых помещений. В частности, в корпусах применены различные по габаритам несущие конструкции, запроектировано различное количество этажей и их высота, применены различные схемы устройства фундаментов и покрытий.

Таким образом, в итоге были сформированы четыре корпуса, являющихся самостоятельными строениями и связанные между собой при помощи надземных переходов в уровне первого этажа. При этом один из корпусов выполняет функцию связующего между всеми зданиями и распределяет посетителей между корпусами.

Схема построения планов имеет центрический характер. В ее основе лежит система осей, соединяющих геометрические центры корпусов в единую сеть. От этих центров радиально расходятся оси определяющие расположение несущих конструкций. Формы помещений подчинены принятой планировочной схеме при соблюдении требуемых параметров. Данная структура продиктована общей идеей разделения всех помещений на группы, так как круглые очертания позволяют более гармонично сгруппировать помещения со схожей спецификой, а также это дает более гибкую систему соединения корпусов между собой.

Внешний облик всего комплекса создается необычной округлой формой корпусов здания. При этом каждый из них обладает своими специфическими особенностями, что указывает на различия в функциональном назначении. Однако все корпуса построены по общим принципам и с применением схожих конструкций, что создает целостный образ.