2. Распределение учебного материала по неделям

Номер недели	Номер лекции	Номер практического занятия	Номер семинарского занятия	Номер самостоятельной работы	Номер модульного контроля
Содержательный модуль №1
23	1	1		1,2
24	2	2		3,4
25	3	3		5, 6,7,9
26	4	4		10
29	зачет			10	1

3. Критерии оценки знаний студентов Методика контроля, критерии и оценки усвоения учебных материалов дисциплины

Определение уровня усвоения студентом учебного материала дисциплины осуществляется путем проведения текущих и итоговых контролей.

В задачу текущего контроля входит систематическая проверка понимания и усвоения студентом программного материала, выполнения практических и лабораторных работ, умения самостоятельно прорабатывать тексты составления конспектов, написания отчетов, рефератов, способности устно или письменно представлять определенный материал.

Перед итоговым контролем ставится задача проверки глубины усвоения студентом программного материала дисциплины, логики и взаимосвязи между ее отдельными разделами, способности творчески использовать приобретенные знания, умения сформировать свое отношение к проблеме, что вытекает из содержания дисциплины.

Критериями оценки усвоенных знаний в процессе контроля могут быть:

При устных ответах:

• полнота раскрытия вопроса;

• логичность изложения, культура языка;

• убежденность, эмоциональность и аргументированность;

• использование основной и дополнительной литературы;

• аналитические способности, умения делать сравнения, выводы.

При письменных заданиях:

• полнота раскрытия вопроса;

• целостность, систематичность, логичная последовательность, умение формулировать выводы;

• аккуратность оформления письменной работы;

• подготовка материала с помощью компьютерной техники, различных технических средств.

Для определения степени владения материалом с последующей ее оценкой используются следующие уровни достижений студента.

Высокий уровень. Студент вольно владеет учебным материалом на основе обязательной и дополнительной литературы, аргументировано излагает свои мысли, проявляет творческий подход к выполнению индивидуальных и коллективных заданий по самостоятельной работе.

Достаточный уровень. Студент владеет определенным объемом учебного материала, способен его анализировать, но не имеет достаточных знаний и умений для формирования выводов, допускает несущественные неточности.

Удовлетворительный уровень. Студент владеет учебным материалом на репродуктивном уровне или владеет частью учебного материала, умеет использовать знания в стандартных ситуациях.

Низкий уровень. Студент владеет учебным материалом поверхностно и фрагментарно.

Неудовлетворительный уровень. Студент не владеет учебным материалом.

При текущем контроле оцениваются: активность студентов на семинарских, лабораторных, практических занятиях, результаты выполнения лабораторных работ, домашних заданий, рефератов, защиты опорных конспектов, отчетов и обзоров, разрешения практических ситуаций и других видов самостоятельной и индивидуальной работы, если данные виды работ предусмотрены в рабочем учебном плане.

После завершения изучения программного материала в объеме смыслового модуля оценивается уровень освоения студентом теоретических вопросов, основных положений практических, семинарских и лабораторных занятий путем проведения письменной контрольной работы, коллоквиума, тестов, результатов эксперимента или расчетно-графической работы (МК).

На основании оценок текущих и модульного контролей определяется уровень освоения студентом материала учебной дисциплины – рейтинговая оценка смыслового модуля (R_СМ ) по формуле, где значение (вес – 0,1…0,5) каждого контроля определяется кафедрой:

ТК^1-й 0,1 + ТК^2-й 0,3 + … ТК ^n-й 0,1 + МК 0,5

R _СМ =

0,1 + 0,3 +…+ 0,1 + 0,5

Все виды заданий, контролей и критерии оценок усвоения учебных материалов в объеме смыслового модуля, разработанные лектором и утвержденные кафедрой, проводятся в соответствии с календарным планом преподавания дисциплины и доводятся до студентов в начале семестра.

Рейтинг студента по учебной работе определяется с учетом количества кредитов (К) в каждом модуле, если в семестре их два или более, поощрительного и штрафного рейтингов по формуле:

0,7 (R¹_СМ К¹ _СМ + … + Rⁿ _СМ Кⁿ_СМ)

R уч.р. = + R поощр. – R штр.

К¹ _СМ + … + Кⁿ _СМ

Студенты, у которых по учебной работе рейтинг 60 и более баллов, могут не сдавать экзамен (зачет), а получить экзаменационную оценку (зачет) «автоматически». В этом случае рейтинг студента по дисциплине равен его рейтингу по учебной работе Rдисц. = Rуч.р.

Если студент желает повысить свой рейтинг и улучшить оценку по дисциплине, он должен пройти семестровую аттестацию – сдать экзамен, который проводится только путем тестирования и определяется по 100-балльной шкале.

Если при аттестации дисциплины студент набрал меньше 60 баллов, то такая аттестация ему не засчитывается – полученные баллы не добавятся к набранным баллам по учебной работе, и за студентом сохраняется рейтинг (оценка), определенный ранее.

В другом случае рейтинг студента по дисциплине Rдисц определяется по формуле

Rдисц. = Rуч.р. + 0,3 Rат.

Перечень и содержание экзаменационных заданий, критерии их оценки определяются кафедрой и включаются в рабочую программу дисциплины и доводятся студенту до начала семестра.

Для дисциплин, которые изучаются на протяжении двух и более семестров и не имеют семестровой аттестации , определяется только рейтинг по учебной работе, который учитывается в последующем для определения семестрового рейтингового балла.

Максимальное количество баллов за курсовую работу или проект составляет 100, составными из них есть баллы за выполнение практической и теоретической части работы, за оформление и защиту.

Критерии оценки разрабатывает кафедра и утверждается деканатом.

Максимальное количество баллов за практическую подготовку составляет 100, составными из них есть баллы по текущим контролям, содержание и оформление дневника. Индивидуальные задания по практике и критерии их оценки разрабатываются кафедрой и утверждаются деканатом.

Индивидуальным учебным планом студента предусматриваются индивидуальные учебные занятия. В связи с этим дайте свои предложения, с учетом специальности, о видах и объеме индивидуальных учебных занятий, формах и методах текущего и итогового контроля.

Следует исходить из того, что целью занятий являются повышение уровня подготовки студента по одной или нескольким дисциплинам, а также раскрытие его индивидуальных творческих способностей.

При этом индивидуальные учебные занятия целесообразно планировать за счет лимита времени для самостоятельной работы и по дисциплинам профессионально-ориентированного цикла.

Этот вид занятий должен организоваться преподавателем по индивидуальному графику с одним или небольшой группой (до 4 человек) студентов.

Руководство преподавателя индивидуальными занятиями студентов заключается в разработке совместного со студентом учебного плана и методических материалов по освоению дисциплины и контроля знаний.

ВОПРОСЫ

для самопроверки и подготовки

к зачету по плодоводству для студентов экономического факультета

1. Значение плодов в питании человека и плодоводства в народном хозяйстве.

2. Состояние и пути интенсификации плодоводства в Украине, республике Крым.

3. Биологические формы и производственно-биологическая характеристика плодовых растений.

4. Строение надземной части плодового дерева.

5. Почки плодовых растений. Типы почек. Их особенности и различия. Побеги и их классификация.

6. Генеративные обрастающие новообразования у семечковых и косточковых пород.

7. Возрастные периоды у плодовых растений (по П.Г. Шитту). Значение и задачи агротехники.

8. Периоды вегетации и покоя в годичном цикле. Фенологические фазы.

9. Составные части питомника.

10. Способы вегетативного размножения плодовых и ягодных растений.

11. Подвои яблони.

12. Характеристика подвоев груши.

13. Агротехника выращивания семенных подвоев (заготовка, хранение и подготовка к посеву семян; выращивание сеянцев).

14. Способы и агротехника выращивания клоновых подвоев плодовых культур.

15. Первое поле участка формирования питомника и основные работы в нем.

16. Окулировка в плодовом питомнике (значение, сроки и техника выполнения).

17. Агротехника выращивания саженцев на втором и третьих полях участка формирования.

18. Основные конструкции (типы) садов.

19. Схема внутриквартального размещения плодовых деревьев (значение, обоснование, примеры).

20. Системы размещения плодовых растений и их оценка в условиях интенсивного плодоводства.

21. Организация территории сада (значение, кварталы и их размещение).

22. Подбор и размещение пород и сортов. Внутриквартальное размещение сортов с учетом опыления.

23. Сроки и техника посадки плодовых саженцев. Механизация процессов закладки сада.

24. Системы содержания почвы в садах.

25. Паросидеральная и дерново-перегнойная система содержания почвы в садах.

26. Виды, формы, сроки и способы внесения удобрений в плодовых насаждениях.

27. Способы, сроки и нормы полива плодовых насаждений. Меры предупреждения водной эрозии и вторичного засоления почвы.

28. Способы обрезки плодовых деревьев и другие приемы регулирования их роста и плодоношения.

29. Обрезка и формирование крон деревьев вишни, сливы и персика.

30. Основные формы и системы формирования крон плодовых деревьев.

31. Принципы и техника формирования разреженно-ярусной кроны.

32. Принципы и техника формирования пальметтных и веретеновидных крон.

33. Снижение высоты деревьев и ограничение объемов их крон. Механизация обрезки.

34. Пальметтные формы крон плодовых деревьев (значение, обоснование, типы крон).

35. Значение, условия проведения и техника перепрививки плодовых деревьев. Основные способы прививки черенком.

36. Меры по уходу за стволом и основными ветвями плодового дерева. Защита деревьев от солнечных ожогов и грызунов.

37. Защита плодовых насаждений от заморозков.

38. Подготовка к уборке и организация уборочных работ в плодовом саду.

39. Поточная уборка урожая плодов. Механизация работ при съеме, транспортировке и погрузке урожая.

40. Культура земляники (значение, распространение, биологические особенности, выращивание посадочного материала, агротехника закладки плантаций и ухода, основные сорта. Уборка урожая).

41. Культура малины (значение, распространение, биологические особенности, выращивание посадочного материала, агротехника закладки плантаций и ухода, основные сорта). Уборка урожая.