- •Основи психогенетики
- •Розкрийте суть основних методів психогенетики:
- •Поясніть взаємодію генотипу та середовища. Розкрийте роль середовища у гендерних відмінностях.
- •Взаємодія генотипу і середовища.
- •Поясніть вплив генетичних факторів на нездатність до навчання. Опишіть синдром дефіциту уваги та гіперактивності. Психогенетика обдарованості.
- •Розкрийте психогенетику аномальної і девіантної поведінки:
- •Розкрийте психогенетику сенсорних здібностей, рухових функцій, темпераменту, функціональної асиметрії, функціонування серцево-судинної системи та успадкування так званого часу спостереження.
- •Поясніть генетику психічних розладів: геномні і хромосомні мутації; аномалії статевих хромосом; генетичні моделі успадкування; генетичні та соціальні фактори, що знижують ризик захворювання.
- •Розкрийте суть генетики психічних розладів та опишіть наступні синдроми: Шерешевського-Тернера, Клайнфельтера, ламкої х-хромосоми, Дауна, Патау, Едварда.
- •Розкрийте переваги та недоліки методу близнюків у психогенетиці. Дайте характеристику наступних методів: популяційного, генеалогічного аналізу, генетико-математичного та прийомних дітей.
- •Соціальна робота
- •Соціальна робота як фахова діяльність. Професійні вимоги до працівників що працюють в соціальній сфері.
- •Теоретичні моделі та методи соціальної роботи. Методи і технології соціальної роботи за напрямами теоретичних моделей.
- •Особливості суспільної допомоги і соціальної роботи. Клієнти суспільної допомоги і соціальної роботи.
- •Проблема соціальної діяльності з людьми що мають функціональні обмеження. Надання допомоги в соціальній сфері людям з обмеженими можливостями.
- •Особливості соціально-психологічної допомоги віл/снід інфікованим людям. Форми і методи соціальної роботи .
- •Система діяльності соціальних служб в Україні. Організація діяльності консультативних пунктів «Довіра» центрами соціальних служб.
- •Специфіка соціальної роботи з людьми, які мають психічні розлади. Організація надання допомоги.
- •Насильство як соціальна проблема. Організація надання послуг. Приклади діяльності соціальних служб.
- •Проблема соціальної діяльності психологів з бездомними та безпритульними дітьми.
- •Напрями та зміст соціально-педагогічної роботи з проблемними сім’ями. Принципи роботи з сім’єю. Соціальна профілактична робота , соціальний патронаж, соціальна реабілітація.
Розкрийте психогенетику сенсорних здібностей, рухових функцій, темпераменту, функціональної асиметрії, функціонування серцево-судинної системи та успадкування так званого часу спостереження.
Генетичні фактори обумовлюють формування як індивідуальних особливостей, так і аномалій. Розрізняють такі аномалії сенсорних здібностей: 1) Аномалії смаку — дизантономия — повна відсутність смаку (смак сприймається людиною завдяки 4 типами цибулин мови — рецептори кислого, гіркого, солодкого, солоного смаку).2) Аносмія — нездатність сприймати запахи. Частіше зустрічається часткова аносмія. Так, 18% жителів Австралії (чоловіків) нездатні сприймати запах синильної кислоти. У жінок дана аносмія зустрічається набагато рідше. Що дозволяє зробити про те, що успадкування цього захворювання сцепленно з підлогою. 3) Дефекти зору — дальтонізм; вроджена нічна сліпота; генетично обумовлена сліпота. Дальтонізм (або кольорова сліпота) — це знижена здатність сприймати відмінності між деякими квітами, які здорові люди можуть розрізняти. Зустрічається повна колірна сліпота або часткова колірна сліпота.Несиндромальное порушення слуху — приглухуватість, не супроводжується іншими симптомами, які передавалися б у спадок. Буває в 70% випадків спадкової глухоти.Синдромально порушення слуху — це генетично обумовлене зниження слуху в поєднанні з іншими ознаками або захворюваннями інших органів і систем. Буває в 30% випадків спадкової глухоти. Описано понад 400 різних синдромів, в яких одним з ознак є глухота. Найбільш відомі з них: - синдром Пендреда — приглухуватість в поєднанні зі збільшенням щитовидної залози; Частота синдрому досить велика (приблизно 6% Линделоу) серед хворих з вродженою глухотою. - синдром Ушера — комбіноване порушення слуху і зору; Частота синдрому була вивчена дослідженнями, проведеними в патронажних закладах для глухонімих. Таким чином, було виявлено, що синдром Ушера зустрічається у 8% загального числа глухонімих дітей, схильних до випробувань. Пігментна захворювання ретини зазначається у 6-10% вроджених глухонімих. Природжена глухота зустрічається приблизно у 30% хворих з пігментним ретинітом. - синдром Жервелла і Ланге-Нільсена — поєднання глухоти та аритмії серця; У віці 3-5 років з'являються напади раптової втрати свідомості, провоцирующиеся нервозністю або фізичною напругою; тяжкість нападів варіює від легкого непритомності до втрати свідомості на 5-10 хвилин з подальшою дезорієнтацією у часі.- синдром Ваарденбурга — порушення слуху і пігментації; Частота синдрому оцінюється приблизно в один випадок на 40 000 новонароджених.За типом успадкування порушення слуху можна розділити на наступні форми:1. Аутосомно-рецесивні (78%).2. Аутосомно-домінантні (20%).3. Х-зчеплені (1%).4. Мітохондріальні (1%).Рухові ф-ції Психогенетические дослідження інших особливостей рухової сфери людини, які, поза сумнівом, слід відносити до кількісних мультифакторіальних ознаками, також не надто численні, дуже різноманітні по вживаних підходів і часто суперечливі. Малих в 1988 році зробив спробу звести воєдино наявні на той момент результати по спадкуванню рукості та виділив чотири групи робіт згідно з досліджуваними фенотипами:1) стандартизовані рухові проби,2) складні поведінкові навички,3) фізіологічні системи забезпечення м'язової діяльності,4) та нейрофізіологічний рівень забезпечення рухів.Темперамент розглядається як «сукупність формальних та відносно стійких характеристик поведінки, які виявляються на енергетичному рівні поведінки та у часових параметрах реакцій» (Я. Стреляу, 1982). До темпераменту традиційно відносять формально-динамічні характеристики поведінки людини, «характеристики індивіда з боку динамічних особливостей його психічної діяльності». Риси темпераменту визначають не стільки те, що людина робить, скільки як вона це робить, інакше кажучи, вони не характеризують змістовну сторону психіки (хоча, звичайно, опосередковано впливають на неї). Одержані в експериментальних
дослідженнях дані свідчать про вплив генотипу на індивідуальнівідмінності властивостей темпераменту. Асиметрія. всі парні органи людини мають ту чи іншу ступінь функціональної асиметрії.Однак спостереження доступні лише деякі з них: в руховій сфері (провідні рука і нога) та сенсорної (провідні око, вухо, ніздря).Неодноразово показано, що перераховані асиметрії щодо автономні.Іншими словами, у кожної людини можливо своє поєднання правоі лівосторонніх ознак.Для позначення цього явища вживають термін «профіль латеральної організації» (ПЛО), яким позначається поєднання моторних і сенсорних асиметрій, характерних для даної людини.Походження ліворукості традиційно пов'язується з дією трьох груп чинників: середовищних (у тому числі культурних), генетичних і патологічних.Відповідно до першими умови середовища, громадські традиції і система виховання задають переважний вибір ведучої руки.До недавніх пір вважалося, що ліворукі Доставляють в середньому 5% населення.Проте в різних регіонах спостерігаються певні відмінності в частоті ліворукості.Визнаним методом вивчення функціональної асиметрії мозку Людини служить вивчення проявів асиметрії в біоелектричної активності кори великих півкуль ЕЕГ і ВП.Систематичне дослідження показників межполушарной асиметрії фонової ЕЕГ проводилося ТА.Мєшкової.Вона наводить такі спостереження, що стосуються асиметричних проявів в ЕЕГ дорослих близнюків. 1) Партнери характеризуються різним ступенем асиметричності ЕЕГ.Якщо один близнюк має виражену асиметрію, то ЕЕГ другого, як правило, симетрична.Відсутні власне дзеркальні пари, тобтопартнери з вираженою асиметрією протилежного знака.Існують пари ДЗ близнюків, дискордантно домінування руки, в яких правша характеризується вираженою і навіть підвищеної асиметрією ЕЕГ скроневих відведень, ЕЕГ лівші при цьому симетрична. 2) Зафіксована значна асиметрія ЕЕГ скроневих відведень при підвищеній активуванні ліворуч. 3) Генетичні чинники сильніше виявляються в правій півкулі, а середовищні - в лівому. 4) Інтенсивність асиметрії ЕЕГ визначається середовищні фактори. ССС Показники роботи серцево-судинної системи використовуються в психофізіології як джерело інформації про зміни, що відбуваються в організмі у зв'язку з різними психічними процесами і станами.Індикатори активності серцево-судинної системи включають: частоту серцевих скорочень (ЧСС); силу скорочень серця, тобто силу, з якою серце накачує кров; хвилинний об'єм серця-кількість крові, проштовхували серцем в одну хвилину; артеріальний тиск (АТ); регіональний кровообіг показники локального розподілу крові.У цілому ряді досліджень, виконаних на близнюках, було показано вплив генотипу на індивідуальні особливості ЧСС, а також тиску крові в стані спокою та при різних навантаженнях. часСеред вундеркіндів користуються широкою популярністю люди-хронометри. Наприклад, Жан Шевальє, який жив у Швейцарії в XVIII столітті. У будь-який час доби його могли запитати, який зараз година. І допитливий тут же чув точний час. Секрет вундеркінда був гранично простий і в той же час разючий. Шевальє все своє життя вів в розумі відлік секундах, хвилинах і годинах. Він їв, читав, писав, розмовляв, але це не збивало його.Всё это происходит, благодаря подсознанию, которое неразрывно связано с природой.
