- •Основи психогенетики
- •Розкрийте суть основних методів психогенетики:
- •Поясніть взаємодію генотипу та середовища. Розкрийте роль середовища у гендерних відмінностях.
- •Взаємодія генотипу і середовища.
- •Поясніть вплив генетичних факторів на нездатність до навчання. Опишіть синдром дефіциту уваги та гіперактивності. Психогенетика обдарованості.
- •Розкрийте психогенетику аномальної і девіантної поведінки:
- •Розкрийте психогенетику сенсорних здібностей, рухових функцій, темпераменту, функціональної асиметрії, функціонування серцево-судинної системи та успадкування так званого часу спостереження.
- •Поясніть генетику психічних розладів: геномні і хромосомні мутації; аномалії статевих хромосом; генетичні моделі успадкування; генетичні та соціальні фактори, що знижують ризик захворювання.
- •Розкрийте суть генетики психічних розладів та опишіть наступні синдроми: Шерешевського-Тернера, Клайнфельтера, ламкої х-хромосоми, Дауна, Патау, Едварда.
- •Розкрийте переваги та недоліки методу близнюків у психогенетиці. Дайте характеристику наступних методів: популяційного, генеалогічного аналізу, генетико-математичного та прийомних дітей.
- •Соціальна робота
- •Соціальна робота як фахова діяльність. Професійні вимоги до працівників що працюють в соціальній сфері.
- •Теоретичні моделі та методи соціальної роботи. Методи і технології соціальної роботи за напрямами теоретичних моделей.
- •Особливості суспільної допомоги і соціальної роботи. Клієнти суспільної допомоги і соціальної роботи.
- •Проблема соціальної діяльності з людьми що мають функціональні обмеження. Надання допомоги в соціальній сфері людям з обмеженими можливостями.
- •Особливості соціально-психологічної допомоги віл/снід інфікованим людям. Форми і методи соціальної роботи .
- •Система діяльності соціальних служб в Україні. Організація діяльності консультативних пунктів «Довіра» центрами соціальних служб.
- •Специфіка соціальної роботи з людьми, які мають психічні розлади. Організація надання допомоги.
- •Насильство як соціальна проблема. Організація надання послуг. Приклади діяльності соціальних служб.
- •Проблема соціальної діяльності психологів з бездомними та безпритульними дітьми.
- •Напрями та зміст соціально-педагогічної роботи з проблемними сім’ями. Принципи роботи з сім’єю. Соціальна профілактична робота , соціальний патронаж, соціальна реабілітація.
Система діяльності соціальних служб в Україні. Організація діяльності консультативних пунктів «Довіра» центрами соціальних служб.
Соціально-психологічна консультація (каунселінг) — процес надання спеціалістом клієнтові рекомендацій з розв'язання його соціальних і психологічних проблем, внаслідок якого він набуває або відновлює здатність приймати життєво важливі рішення, діяти на власний розсуд, опановує нові моделі поведінки, розвивається як особистість. Здійснення соціально-психологічного консультування відбувається на основі психодинамічного, гуманістичного, когнітивно-біхевіористського та еклектичного підходів, кожен із яких пропонує власне бачення проблем клієнта, його відносин із консультантом, використання терапевтичних технік. Наприклад, консультування клієнта із психічними розладами з позицій психодинамічного підходу полягає у заохоченні його Его-функціонування через управління його підсвідомим (проте вивчення підсвідомого може спричинити ще сильніший психологічний тиск на нього, пов'язаний з ризиком розщеплення особистості — патологічного психічного стану, який проявляється у роздвоєнні свідомості); посилення впливу свідомого (соціальних і практичних навичок, які дають змогу людині виживати в суспільстві і обумовлюють достатній рівень задоволення від життя). У багатьох соціальних службах для забезпечення телефонного консультування діють телефони довіри.
Телефон довіри — форма соціально-терапевтичної допомоги, адресованої особам, які перебувають у кризових станах і звертаються по допомогу через телефонний зв'язок. Перша розмова з клієнтом по телефону довіри, як правило, охоплює такі етапи: встановлення контакту (емоційне прийняття абонента); інтелектуальне оволодіння ситуацією (структурування ситуації, розкриття її зв'язку з контекстом життєвого шляху клієнта, «зняття гостроти», «терапія успіхами і досягненнями» тощо); планування дій, необхідних для подолання критичної ситуації; активна психологічна підтримка. Характерними особливостями телефонного консультування є:
можливість отримати консультативну допомогу убудь-який час (служба телефону довіри має працювати цілодобово);
прихованість психотерапевтичного характеру телефонної допомоги, що у більшості осіб підвищує почуттябезпеки і самооцінку;
можливість перервати контакт у будь-який момент,що приваблює осіб, для яких важлива психологічна безпека;
ефект обмеженої комунікації (спілкування відбувається за єдиним акустичним каналом, що підсилює верба-лізацію пережитої ситуації, емоційного стану, планів, намірів, сприяє афективному реагуванню, ослаблює почуттятривоги);
«ефект довіри» (оскільки голоси абонента і консультанта лунають у безпосередній близькості, це сприяє швидкому встановленню атмосфери довіри під час розмови).
Залежно від досягнення мети консультант і клієнт^однаково чи кожен по-своєму можуть вважати телефонне консультування завершеним або незавершеним. Працівники, які здійснюють телефонне консультування, повинні активно підтримувати віру клієнта в сенс життя; володіти вмінням авторитетною дією зняти в абонента стан розладу, бути конструктивними (здатними залучити до вирішення ситуації інших спеціалістів). Для цього вони повинні бути високоосвіченими, духовно розвинутими, психологічно грамотними людьми, здатними вислуховувати і розуміти інших, непідробне співчувати їм, уміти динамічно і гнучко мислити, оперативно знаходити відповіді на несподівані запитання, аргументовано переконувати тощо.
