Причины и механизмы развития неврозов у детей

Неврозы вызываются внешними факторами, и эти факторы формируют характер невроза.

Причины неврозов:

1. Семейное не благополучие (нет чувства защищенности , не сформирована эмоциональная связь с родителями)

2. Не правильный тип воспитания (гиперопека, тревожная гиперопека…)

3. Воспитание по типу «кумир семьи»

4. Насилие в семье (физическое и эмоциональное)

5. Отношение со сверстниками (нарушение контактности, булинг- травля)

6. Школьная дезадаптация (требовательность учителей)

Невротические виды:

- истерический невроз

- навящевых состояний

- истерия

Распространённый в детском возрасте невроз страха (фобический невроз), может отмечаться в возрасте 3-4 лет. В рамках нормы у детей наблюдаться физиологические страхи (темноты, остаться одному дома, в темноте) , страхи связанные с развитием эмоциональной сферы.

Родителям необходимо правильно реагировать на эти страхи- не кричать, не воспитывать смелость в этот момент). Необходим контроль за интересами ребенка. Если страх усиливается то это уже перестает в невротический страх. Если ребенок растет в семье где присутствуют скандалы, конфликты , то тревога растет и выливается в невротический страх

Сверхценные страхи – сильные, имеют особую ценность и влияют на психику ребенка. Встречаться в основном у подростков (страх смерти родителей)

Арт терапия

Цели:

Снятие напряжение и тревоги (происходит путем творческого выражения через рисунок, через лепку у ребенка ослабевает реакция на объект страха )

№ 15 структура ответа:

- Что такое психотерапия? Неврачебная психотерапия – психичекое воздействие на психику, а через психику на весь организм. Виды психотерапии: -по характеру воздействия (на прямую или через кого-то);этиопатогенетические принципы ( симптоматичекая, каузальная(причинная), любой симптом несет индивид.смысл); по цели воздействия (корректир., релаксирующая, осознающая; по типу( директивная(бихевиоризм, когнитивная, холдинг терапия, гипноз) не директивная – психоанализ); по кол-ву клиентов (индив., парная, групповая семейная, психотерапия в группе)).

- При каких заболеваниях применяться психотерапия для мед. Модели – фокус внимания факты нарушенияфункций или болезни или несостоятельности; психологическая – индивид проблемы, жизненые смыслы, ресурсы.

* Психодинамическое направление – свободные ассоциации, перенос, сопротивление. Применяется при конверсионных рас-вах, психосама. Основная задача сделать бессознательное сознательным, проаналаизировать феномены где проявляется бессознательное(свобоные ассоциации, сновидения, описка, оговорки)

* Поведение и когнитивное направление – основывается на научении (бихевиаристы) когнетивно поведенчиская террапия. Классическое научении стимул-реакция, аперантное научение реакция-стимул, основы на подкреплении (зарплата, позитивное неагтивное подкрепление, наказание), социальное научение – человек учится не только на своих ошибках, но и на действиях других.

* Гуманистическое - восстановление и целостности и единства чловеческой личности.

* Гипнотерапия

* арт терапия

*Игровая терапия

У детей популярна поведенческая, арт и игровая терапия.

№ 14 Девиантоное поведение (структура ответа)

Девиантное поведение – это поведение, отклоняющееся от наиболее распространенных, общепринятых, а также устоявшихся норм и стандартов

Причины: (депрессия, тревожное поведение, страх)

Причины и механизмы суицидального поведения. Особенности суицидального поведения.

Факторы риска (внешние):

- межличностные отношения со сверстниками (стрех потери лица, любовные драмы)

- нарушение взаимоотношений со взрослыми (особенно с учителем)

- насилие

- депрессия

- употребление ПАВ

- булинг/кибербулинг

- следование кумирам

Факторы риска (внутренние):

- импульсивность

- эмоциональная не устойчивость

- депрессивность

Индикаторы:

1. Резкое изменение внешнего вида

2. Прямые либо косвенные разговоры о не желании жить

3. Чрезмерное увлечение печальной музыкой, сюжетами, искусством (нуар)

Профилактика суицидов:

1. Следить чтоб в школе была здоровая среда

2. Выявление булинга

3. Выявление подростков с депрессией

4. Применение различных тренингов направленных на развитие разных навыков

Зависимое или аддиктивное поведение

Аддиктивное поведение- поведение протекающее с зависимостями

НЕ химические :

-игровая (компьютеры, игровые автоматы)

- психологическая (со зависимости)

Химические аддикции:

- употребление ПАВ

- алкоголь

- наркотики (производные морфина, производные канабиса, кокаин,)

- токсические (клей, ингалянты, галлюциногены)

- фармакологические (барбитураты, транквилизаторы)

- кофе и табак

Существует :

- сформированная зависимость

- эпизодическое употребление.

- регулярное употребление с формированием синдрома отмены (сформированная зависимость)

При регулярном употреблении выявляется резкое нарушение когнитивных функций