Научить технике игры:
а) освоить процессы релаксации аппарата (освобождения), и соответствующие упражнения для этого;
б) освоить процессы быстрой мышечной мобилизации через идеомоторные представления правильных игровых ощущений во всех фортепианных формулах и фактурах;
в) освоить технологию активных, развивающих движений и упражнений через
взаимодействие всех частей аппарата, на основе слухо-музыкальных представлений (слухо-моторный комплекс) и рациональности.
Способствовать развитию индивидуальных особенностей творческой натуры ученика, его личности, самосознания, широкого кругозора
на основе нравственных критериев, и стремления к самосовершенствованию в своём деле.
Научить профессиональному способу (навыку) мышления в процессе
регулярных занятий:
активному, требовательному слуху - вслушиванию в процесс вибрации звука, интонации, мотива, фразы и т.д.
слуховому контролю за ритмической энергетикой – внутридолевой, долевой, внутритактовой,
мышечному и слуховому контролю за уровнями веса руки при озвучивании длительностей, долей такта, сильных и слабых тактов и т.д.
сценической выдержке, сценическому поведению, умению направлять стратегический слух (внимание), опережая звукоизвлечение, успевая корректировать будущее звучание от предыдущего и управлять необходимыми эмоциями.
любознательности к познанию новой музыки: чтению с листа, слушанию музыки и чтению литературы о музыке и т.д.
.....................................................................//...............................................................
Основы ежедневных занятий пианиста: (дополнительно)
Разыгрывание – улучшает кровообращение в аппарате, настраивает слух на хорошее качество звука, плавное звуковедение, умение играть легато, формирует контакт с клавиатурой, укрепляет силу пальцев, гибкость и выносливость аппарата.
Примерная схема разыгрывания:
- Играть Аккорды (в тональности произведения )
-
Играть Двойные терции с толчками по
q
q
q
q
q
q
q
q
q
q
q
q
q
q
S
S
S
S
Двойные терции хроматические по триолям, ⌠⌠⌠, квартолям q q q q , затем по секстолям q q q q q q
Играть Двойные Терции в «разбивку», как ломанные.
Арпеджио короткие, ломанные, длинные, Д7 с обращениями
И
грать
Гаммы в и
расходящемся движении.
Играть Упражнения по заданию педагога или упражнения К.Черни, Ш.Ганона, М. Тимакина ,Ф.Бузони, В. Сафонова, И.Брамса, и т.д.
Цель: Выработка слухового контроля и свободы всей руки, опоры в рояль, сильных, независимых, быстрых пальцев, общей гибкости. Всё играть с чёткими акцентами, с «подтекстовкой» (слова, стихи, считалки).
Профессиональное возмужание начинается с осознанного «послушания» и самодисциплины. (из заповедей средневековых тайных обществ каменьщиков-масонов)
« Рука – орудие разума» (Брунер, американский психолог)