Http://vk.Com/og3_russ-ОтветыОгЭпоРусскомуязыку

5. Вдетствеяочень,оченьстараласьполюбитьтеатр

1. Напишитесочинение-рассуждение,раскрываясмыслвысказыванияизвестногосовременноголингвистаН.С.Валгиной:«Припомощитирепередаётсявысокаяэмоциональнаянагрузка,психологическаянапряжённость».Аргументируясвойответ,приведите2примераизпрочитанноготекста.Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

Выможетеписатьработувнаучномилипублицистическомстиле,раскрываятемуналингвистическомматериале.НачатьсочинениеВыможетесловамиН.С.Валгиной.

2. Напишитесочинение-рассуждение.Объясните,какВыпонимаетесмыслфиналатекста:

«Театрдлятех,ктолюбитживыхактёровимилостивопрощаетимихнесовершенствавобменнаискусство.Кинодлятех,ктолюбитсныичудеса».

Приведитевсочинении2аргументаизпрочитанноготекста,подтверждающихВаши

рассуждения.

Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

3. КакВыпонимаетезначениесловосочетанияНастоящееискусство?СформулируйтеипрокомментируйтеданноеВамиопределение.Напишитесочинение-

рассуждениенатему«Чтотакоенастоящееискусство»,взяввкачестветезисаданноеВамиопределение.Аргументируясвойтезис,приведите2примера-аргумента,подтверждающихВаширассуждения:одинпример-аргументприведитеизпрочитанноготекста,авторой—изВашегожизненногоопыта.

15.1Грамматическиесредстваиграютважнуюрольвтексте.Онипомогаютоформитьнашимыслиитемсамымпередатьихсуть.Кграмматическимсредствамотносятсяизнакипрепинания.СовременныйлингвистН.С.Валгинасредизнаковпрепинаниявыделялатире:«Припомощитирепередаётсявысокаяэмоциональнаянагрузка,психологическаянапряжённость».Действительно,вкакихслучаяхставитсятире?Длячегоонослужит?ПопробуемразобратьсявэтомнапримерахизтекстаТ.Н.Толстой.

Обратимвниманиенапредложения13—14(Это—счастье.Это—кино),вкоторыхтиревыполняетвыделительнуюфункцию,используетсядляпривлечениявниманиячитателякмыслиавтораоегопредпочтениикинотеатру.Дляэтихжецелейиспользуетсятиреивпредложении27(Театр—длявзрослых,кино—длядетей).

Авотвпредложении21(Откинояименноиждуполногопреображения,окончательногообмана

—«чтобнедуматьзачем,чтобнепомнитькогда».)тиреупотребляетсявсмыслоразличительной

функции.Вэтомпримеретиренетолькоразделяетчастибессоюзногосложногопредложения,ноиподчёркивает,чтосодержаниеэтихчастейпротивопоставленопосмыслу.

Такимобразом,мыубеждаемсявтом,чтотире—этомногофункциональныйзнакпрепинания,которыйоченьваженвписьменнойречи.Ононетолькопомогаетпонятьструктурупредложения,азначит,исмыслнаписанного,ноинесетопределеннуюсмысловую,эмоциональнуюнагрузку,являясьтемсамымграмматическимсредствомвыразительности.

1. вариант2.

Тире—знакоченьширокогоупотребления.Оноозначаетвсевозможныепропуски:пропусксвязкивсказуемом,пропускчленовпредложениявнеполныхиэллиптическихпредложениях,пропускпротивительныхсоюзов.НонарядусэтимН.С.Валгина,известныйспециалистпопунктуацииисинтаксису,писалаотом,чтотиреможетбытьипоказателем«неожиданности»—смысловой,композиционной,интонационной;втакихслучаяхзнакпередаетэмоциональнуюнапряженностьречи.

Обратимвниманиенато,сколькоразвстречаетсяэтотзнакврассказеТ.Толстой.Много,непривычномногодлятекста,вкоторомнетдиалога.Длячегожеавторунуженэтотзнак?Обратимсякчастипредложения3:«…Скажи,Лаура,которыйгодтебе?»—игрузнаятётенькагавкнулавответ:«Осьмнадцатьлет!»,—ужасноесмятениеистыдсмялименя…»иhttp://vk.com/og3_russ-ОтветыОГЭпоРусскомуязыку

попробуемувидетьособуюрольтиревэтомпредложении.НеожиданныйэффектотсловЛауры,мгновенностьвозникшихощущенийпереданынетолько«резкими»словами«гавкнула»,

«смяли»,ноиприпомощитире.Попробуеммысленнозаменитьтиреназапятыеилиточки—иэтанапряжённостьпропадает.

Впредложении16(Стрекотаниепроектора,ударлуча—ивсё,понеслось)динамичностьмоментаещёболеезаметна.Ведькинодляавторавсегданачинаетсястремительно,молниеносно,поэтомуздесьнетместапростойпаузе-запятой,инужнотолькотире—знакнеожиданности,напряжённостиипереполняющейдушурадости.Слово«понеслось»толькоусиливаетэтотэффект,имы,читатели,какбудтосамиоказалисьвкинотеатреизамерлипередэкраном.

Знакипрепинаниячастосвязанысавторскимосмыслениемнаписанного,обычноонипередаютэмоциональныйстройречиивходятвпонятие«слогаписателя».Пунктуациявыдающихсямастеровхудожественногослова—свидетельствобогатстваеестилистическихвозможностей.Имывидим,какмастерскиТ.Толстаяиспользуеттире,подтверждаяправотувысказыванияотом,что«припомощитирепередаётсявысокаяэмоциональнаянагрузка,психологическаянапряжённость».

2. Неоднусотнюлетрадуетзрителей,ивоспитывает,ибередитдушутеатр.Театрпринятосчитатьхрамомискусства.Сравнительнонедавнопоявилсятакойвидискусства,каккино,котороепогружаетнасвмиржелаемый,заманчивыйипривлекательный.ОбэтихразличияхтеатраикиноговоритТатьянаТолстая.

Несмотрянаточто«втеатребылотепло,взалеприятноисложнопахло,вфойегулялинарядныелюди,окнабылиукутанышторамиизпарашютногошёлка»(предложениеномер4),героинянелюбиттеатр,что-товнёмдлянеёобманчиво,неестественно,противоречиво.Именнопоэтомутеатр—нееёхрам.

Другоедело—кино.Киногероинялюбит,потомучтопонятнее,ближе.Откиноона,какитысячидругихзрителей,ждёт«полногопреображения,окончательногообмана—«чтобнедуматьзачем,чтобнепомнитькогда»(предложениеномер21).

Сегоднячеловекуженеможетпредставитьсебежизньбезпрочитанногоромана,безновогокинофильма,безпремьерывтеатре,безмодногошлягераилюбимоймузыкальнойгруппы,безхудожественныхвыставок...Невозможносказатьнаверняка,какойизвидовискусствасильнеедействуетначеловека,какойприноситбольшееудовольствие.Каждыйможетвыбратьто,чтоемуближе,привлекательнее.

3. Сегоднячеловекуженеможетпредставитьсебежизньбезпрочитанногоромана,безновогокинофильма,безпремьерывтеатре,безмодногошлягераилюбимоймузыкальнойгруппы,безхудожественныхвыставок...Вискусствечеловекнаходитиновыезнания,иответынажизненноважныевопросы,иуспокоениеотповседневнойсуеты,инаслаждение.Настоящеепроизведениеискусствавсегдасозвучномыслямидумамчитателей,зрителей,слушателей.

ВтекстеТатьяныТолстойразмышлениягероиниокино.Кино—одинизвидовискусства.Кинолюбятмногие,потомучтоонопонятнее,ближе.Откиноона,какитысячидругихзрителей,ждёт

«полногопреображения,окончательногообмана—«чтобнедуматьзачем,чтобнепомнитькогда».

Большоевлияниенаумыидушилюдейвсовременноммиреимеетмузыка.Трудносебе

представить,чтомузыкавдругвозьмётиисчезнетизнашейжизни.Еслигрустно,звучитмузыка.Еслиестьповоддлярадости,опятьмыслушаеммузыку.Ксожалению,такаяпотребностьсталаповодомдлязасильянизкопробноймузыки,аэтопротиворечитназначениюискусства-заставлятьдумать,побуждатьчувства,зватькдействию.

Невозможносказатьнаверняка,какойизвидовискусствасильнеедействуетначеловека,какойприноситбольшееудовольствие.Каждыйможетвыбратьто,чтоемуближе,привлекательнее.http://vk.com/og3_russ-ОтветыОГЭпоРусскомуязыку