20. Былоктябрь,налугахгулялостадо

15.1Напишитесочинение-рассуждение,раскрываясмыслвысказываниясоветскогопоэтаМихаилаВасильевичаИсаковского:«Японял,чточеловекможетзнатьвеликоемножествослов,можетсовершенноправильнописатьихитакжеправильносочетатьихвпредложении.Всемуэтомуучитнасграмматика».Аргументируясвойответ,приведите2примераизпрочитанноготекста.Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

Выможетеписатьработувнаучномилипублицистическомстиле,раскрываятемуналингвистическомматериале.НачатьсочинениеВыможетесловамиМ.В.Исаковского.Объёмсочинениядолженсоставлятьнеменее70слов.Сочинениепишитеаккуратно,разборчивымпочерком.

15.1Грамматика—эторазделязыкознания—наукаобобразованиииизменениислов,осоединениисловистроениипредложений.Безвладенияграмматическиминормамиязыканельзявсовершенствеовладетьязыком,нельзяграмотноговоритьиписать.Подчеркиваяважнуюрольграмматикивустнойречииправописании,советскийпоэтМихаилВасильевичИсаковскийговорил:«Японял,чточеловекможетзнатьвеликоемножествослов,может

совершенноправильнописатьихитакжеправильносочетатьихвпредложении.Всемуэтомуучитнасграмматика».

ПроанализируемграмматическийстройязыкавтекстеЮрияГрибова.Текстнепростойсточкизрениясинтаксиса:многоосложненныхпредложений,сложныхсинтаксическихконструкций.Так,предложение№2(Яшёлмедленно,рассматриваяперелески,деревенькузалощиной,ивдругяснопредставилживогоНекрасова)осложненообособленнымобстоятельством,однороднымидополнениямииоднороднымисказуемыми.

Предложения№21—22представляютсобойсложнуюсинтаксическуюконструкцию,вкоторойчастисвязанысочинительнойиподчинительнойсвязью,естьпрямаяречь:(21)«Поварихитожесталиглядетьнадорогуи,покаженщинаделалапаузу,какбызабывчто−то,повторилипервыесловапесни,апотомужвсевместеладноисогласнозакончили:»

(22)«Когождала,коголюбилая,Ужневоротишь,невернёшь...»

Владениеграмматическиминормамипостроениясловосочетанийипредложенийпозволяютавторуособойформойповествованияпривлекатьвниманиечитателя,производитьнанегосильноевпечатление.

20. Сейчасяпонимаю,чтоэтобылпёс-чудак.

15.1Напишитесочинение-рассуждение,раскрываясмыслвысказываниясовременноголингвистаНиныСергеевныВалгиной:«Функцииабзацатесносвязанысфункционально-стилевойпринадлежностьютекста,вместестемотражаютииндивидуально-авторскуюособенностьоформлениятекста».Аргументируясвойответ,приведите2примераизпрочитанноготекста.Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

Выможетеписатьработувнаучномилипублицистическомстиле,раскрываятемуналингвистическомматериале.НачатьсочинениеВыможетесловамиН.С.Валгиной.Сочинениепишитеаккуратно,разборчивымпочерком.

15.1Абзацноечленениетекста—этоодноизважныхусловийегооформления.Абзацпозволяетправильнопонятьинформацию,основнуюмысльиавторскийзамысел.Чтобыдоказатьэто,обратимсяктекстуМ.П.Лоскутова.

Вводнаячастьпредставленапредложениями№1—4ипредставляютсобойотдельныйабзац,вкоторомдаетсяпервоначальноеописаниесобакииотношениекнейгероя.Благодаряэтомумыимеемвозможностьпознакомитьсясдействующимлицомпроизведенияиопределитьтемутекста.

Висторииопсеглавнойдляпониманияегосущностиявляетсяинформацияотом,чтоБорожай,спасаядругоеживоесущество,погибаетсам.ПоэтомуМ.П.Лоскутовобъединяетэтотрассказвотдельныйабзац(предложения23—31).

Такимобразом,правабылаН.С.Валгина,котораяутверждала:«Функцииабзацатесносвязанысфункционально-стилевойпринадлежностьютекста,вместестемотражаютииндивидуально-авторскуюособенностьоформлениятекста».