20. Нахуторесонитишина.

2. Напишитесочинение-рассуждение.Объясните,какВыпонимаетесмыслфиналатекста:

«Явоююужетретийгод.Неужтоипреждегодыбылитакиедлинные?..»

Приведитевсочинении2аргументаизпрочитанноготекста,подтверждающихВаширассуждения.

Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

2. КакВыпонимаетезначениесловосочетанияСИЛАДУХА?

СформулируйтеипрокомментируйтеданноеВамиопределение.Напишитесочинение-рассуждениенатему«Чтотакоесиладуха»,взяввкачестветезисаданноеВамиопределение.Аргументируясвойтезис,приведите2примера-аргумента,подтверждающихВаширассуждения:одинпример-аргументприведитеизпрочитанноготекста,авторой—изВашегожизненногоопыта.

2. Навойневремяперестаётбытькатегориейотвлечённой,потомучтокаждыймиг,каждоемгновениевойны—этомигиспытания,мигнечеловеческихусилийвборьбезаправожить.ВотпочемугероютекстаГригорияБаклановавойнакажетсябесконечной.

Навойнегеройнаучилсяценитьто,чтораньшеказалосьестественнымипоройнезамечалось:белыепростыни,тишина(предложениеномер20).Всёнавойневоспринимаетсяиначе,чувствуетсяострее.

Имир,такойбольшой,непознанный,словновозвышаетсянадсуетой:«Ичто-тотакоедревнее,бесконечноевэтом,котороебылодонасипосленасбудет».Зачемвойна?Зачемвсё?Естьчто-тотакое,чтовышеэтого.Оченьхочется,чтобывойнапоскореезакончилась,чтобыпочувствоватьистинноевжизни.

Выстоятьвнечеловеческихиспытаниях,сохранивприэтомчеловеческоелицо,задумываясьнадсмысломжизни,способентолькочеловек,обладающийнеобыкновеннойсилойдуха.ВоттакойигеройБакланова.

2. Силадуха—одноизглавныхкачеств,делающеечеловекасильным.Силадухаскладываетсяизформированияволи,стойкости,упорства.

Каждыймиг,каждоемгновениевойны—этомигиспытания,мигнечеловеческихусилийвборьбезаправожитьдлягероятекстаГригорияБакланова.Навойнегеройнаучилсяценитьто,чтораньшеказалосьестественнымипоройнезамечалось:белыепростыни,тишину.Всёнавойневоспринимаетсяиначе,чувствуетсяострее.Какойжесилойдухадолженобладатьчеловек,чтобывынестивсеэтииспытания!

Янезнаюфамилиичеловека,которыйнасебевынесдесятоклюдейпослекрушенияпоезда

«Москва—Петербург»подстанциейБологое.Унегосамогобылатравмапозвоночника,но,забывособственнойболи,онпродолжалвытаскиватьизискорёженноговагонараненыхженщинидетей.Простоонпонимал,чтоспасателимогутнеуспеть.Сжавбольвкулак,онпроявилсилудуха,сравнимуюсмужествомнавойне.

Счастье—встретитьнасвоёмпутилюдей,упорных,волевых,стойких.Ностремитьсяформироватьсилудухадолженкаждыйчеловек,потомучтовыдержатьжизненныеиспытанияподсилутолькотакимлюдям.

20. Однаждывначалеоктября

2. Напишитесочинение-рассуждение.Объясните,какВыпонимаетесмыслфиналатекста:

«Когдаже,уплативденьги,матьвышлаи,нинакогонеглядя,сгорбившись,словностараясьстатьещёменьше,быстропостукиваястоптанными,совсемкривымикаблучками,прошлапоасфальтовойдорожкекжелезнымворотам,япочувствовал,чтоуменяболитзанеёсердце.Больэта,котораястольгорячообожгламенявпервоемгновение,длилась,однако,весьманедолго».

Приведитевсочинении2аргументаизпрочитанноготекста,подтверждающихВаширассуждения.

Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

2. КакВыпонимаетезначениесловосочетанияМАТЕРИНСКАЯЛЮБОВЬ?СформулируйтеипрокомментируйтеданноеВамиопределение.Напишитесочинение-

рассуждениенатему«Чтотакоематеринскаялюбовь»,взяввкачестветезисаданноеВамиопределение.Аргументируясвойтезис,приведите2примера-аргумента,подтверждающихВаширассуждения:одинпример-аргументприведитеизпрочитанноготекста,авторой—изВашегожизненногоопыта.

2. ГеройтекстаМихаилаАгеевалюбитсвоюмаму,ностесняетсяеёиз-затого,чтоемукажется,чтомаманесовременная,некрасивая.Увидевеёвгимназии,онпобоялсяосуждениясверстников,поэтомусделалвид,чтонезнакомснею.Послетогокакмамаушла,мальчикусталожальеё,но,ксожалению,онскорозабылобэтом.Воточёмговорятфинальныестрочкитекста.

Впредложенииномер5находимподтверждениенашегопредположения.Геройговорит,чтоемубылостыднопередтоварищами,поэтомуонхотел«проскочить»мимомамы,чтобынеподумали,чтоонснейзнаком.Этоможнорасцениватьнетолькокакслабость,ноикакпредательствосамогодорогогочеловека.Безусловно,нельзявугодукомубытонибылопренебрегатьотношениямисматерью.

Чувствоглубокойжалостииспытываеммы,когдачитаем,какбезропотномамавыслушивалаВитинынаставления.Обэтомговоритсявпредложенииномер8:«Матьстоялатихо,слушаламолча,виноватоигорестноопустивстарыесвоиласковыеглаза».Вэтихглазахнетдажеукорасвоемусынузаегоотношениекней,маминыглазапо-прежнемусвятятсяласкойитеплотой.Оченьчастобываеттак,чтомынеможемвовремяоценить,на-скольколюбитнассамыйблизкий,дорогойнамчеловек—мама.Этоневсегдапоказательнашейчёрствости,равнодушия,нет.Пороймынастолькопривыкаем,чтомамаесть,чтонамкажется,чтоонабудетвсегда,азначитещёуспеетсясказатьейдобрыеслова,показатьейсвоюлюбовь.

2. Материнскаялюбовь—этоогромнаясила,созидающая,творящая,вдохновляющая.Онаспособнатворитьчудеса,возрождатькжизни,спасатьотопасныхболезней.Онаможетнаказать,ночащевсегопривыкламиловать.

ГеройтекстаМихаилаАгеевалюбитсвоюмаму,ностесняетсяеёиз-затого,чтоемукажется,чтомаманесовременная,некрасивая.Увидевеёвгимназии,онпобоялсяосуждениясверстников,поэтомусделалвид,чтонезнакомснею.Послетогокакмамаушла,мальчикусталожальеё,но,ксожалению,онскорозабылобэтом.Геройговорит,чтоемубылостыднопередтоварищами,поэтомуонхотел«проскочить»мимомамы,чтобынеподумали,чтоонснейзнаком.Этоможнорасцениватьнетолькокакслабость,ноикакпредательствосамогодорогогочеловека.Безусловно,нельзявугодукомубытонибылопренебрегатьотношениямисматерью.

ВстихотворенииДмитрияКедрина«Сердцематери»читаемотом,каксынвугодулюбимой

отдалейсердцесвоейматери.Приэтомматеринскоесердцепродолжалолюбитьсвоегоребёнка.Встихотворениизаложенглубокийсмысл:звучитпризыв:«Люди,задумайтесь!Нельзятакотноситьсякмаме!Неразрушайтесвоюсвязьссамимсобой,разрываясвязующуюниточкусмамой!»

Матьдляребенка—этоегосвязьсдетством,самойбеззаботнойичистойпоройжизни.Покаживамама,человекчувствуетсебязащищённым.Нужнолюбитьсвоихматерейидаритьимбольшетеплаиласки,тогда,возможно,мысможемдольшечувствоватьихзаботу.