20. Когдамнебылолетшесть

15.1Напишитесочинение-рассуждение,раскрываясмыслвысказываниясовременноголингвистаИ.Г.Милославского:

«Грамматикарусскогоязыкапреждевсегосредствовыражениямысли»

Напишитесочинение-рассуждение,раскрываясмыслвысказывания.Аргументируясвойответ,приведите2примераизпрочитанноготекста.Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

Выможетеписатьработувнаучномилипублицистическомстиле,раскрываятемуналингвистическомматериале.НачатьсочинениеВыможетесприведённоговысказывания.Сочинениепишитеаккуратно,разборчивымпочерком.

–15Ч.2тНоасптишобиотйе?с—очсипнреонсииел-арамсасмужа,дпернииоет.Окбръыявсднвиетреь,.какВыпонимаетесмыслфрагментаАтеякнсетзан:а«лИ,чвтотосоонмсиндоийт,ясзеайдчрааслнгаодлиовункеп,омтойолбкыув,шчтийобсыамныейвилдучншоибйылдорусгл,ёнза,ситсокяащзаилй:друг

–деЯтрсатздваум,аалябхоычтуьтброекнсиёрроовма»т.ьобнегосилуудара...

Приведитевсочинениидвааргументаизпрочитанноготекста,подтверждающиеВаширассуждения.

Http://vk.Com/og3_russ-ОтветыОгЭпоРусскомуязыку

Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

15.3КакВыпонимаетезначениевыраженияВНУТРЕННИЙМИРЧЕЛОВЕКА?СформулируйтеипрокомментируйтеданноеВамиопределение.Напишитесочинение-рассуждениенатему:

«ЧтотакоеВНУТРЕННИЙМИРЧЕЛОВЕКА?»,взяввкачестветезисаданноеВамиопределение.Аргументируясвойтезис,приведите2примера-аргумента,подтверждающихВаширассуждения:одинпример-аргументприведитеизпрочитанноготекста,авторой—изВашегожизненногоопыта.

1. Длятогочтобыпостроитьвысказывание,выражающеемысль,недостаточновыбратьсоответствующиесловаипроизнестииходнозадругим.Выбранныеслова,аточнее,слова,подбираемыеговорящимпомереразворачиванияречи,должныбытьсоединеныдругсдругомвопределённомпорядкеиоформленыввидеединогокомплекса,целенаправленновключённоговситуациюобщения.Совокупностьзакономерностейпостроениятакихкомплексовизотдельныхсловпосредствомихкатегориальногоизмененияиупорядоченногосочетаниядругсдругомисоставляетграмматическийстройязыка,изучаемыйнаукойграмматикой.

ПодтверждениеэтомунаходимвтекстеВиктораДрагунского.

Так,впредложении№1(Когдамнебылолетшесть,наверное,илишестьсполовиной,ясовершеннонезнал,кемжеявконцеконцовбудунаэтомсвете)дляпередачиосновнойпроблемы,окоторойбудетразмышлятьавтор,используетсясложноподчиненноепредложениесдвумяпридаточными:придаточнымвремениипридаточнымизъяснительным.Крометоговпредложениевключеновводноеслово«наверное»,выражающеесомнениеговорящего,иуточняющийчленпредложения—обстоятельство«илишесть».Всеэтовместеипозволяетсоздатьлогичнопостроенное,последовательноевысказывание,целенаправленновключенноевтекст.Каждоепредложениесостоитизсловосочетаний,которыестроятсявсоответствиисправиламиграмматики.Так,например,впредложении2словосочетание«науличномасфальте»построенноенаосновесогласования,предполагаетопределенныеправиласвязиглавногоизависимогослов:зависимоеупотребляетсявтомжероде,числеипадеже,чтоиглавное.

Такимобразом,намудалосьдоказать,чтограмматикапомогаетнамсвязатьмеждусобойслова,чтобывыразитьлюбуюмысльолюбомпредмете,свидетельствуетотом,какдумаютлюди.Поэтомуможноутверждать,чтоправбыллингвистИ.Г.Милославского,когдаговорил:

«Грамматикарусскогоязыкапреждевсегосредствовыражениямысли».

2. ВфиналетекстаВ.Ю.Драгунскогозвучатзначимыеслова,которыераскрываютвнутренниймиргероя.Еслиребёнокнеможетпереступитьчерезлюбимуюигрушку,умеетценитьсвоидетскиевоспоминания,тоизнеговырастетнастоящийчеловек.

Впредложении22находимподтверждениесказанному:едвамишказанялсвоёместонадиване,геройвзглянулнанегокакнастарогодруга,абитьдрузей,дажедлядостижениясвоихпустьсамыхзаветныхцелей,сравнимоспредательством.

Впредложении24говоритсяовоспоминанияхмальчика,связанныхсэтойигрушкой,воспоминанияхдорогих,оченьсветлых:«яеголюбилтогда,любилвсейдушой,язанеготогдажизньбыотдал...»Такразвеможнотеперьпредатьэтивоспоминания,ведьэтовсёравночтопредатьсебясамого?!

Игрушка,скоторойребёнокможетобщаться,играть,занимаетважноеместовприобретениижизненногоопыта.Онасвоегородаключксознаниюмаленькогочеловека,иоттого,какребенокнаучилсяобращатьсясигрушкой,вомногомзависит,какондальшебудетобщатьсяслюдьми.

3. Внутренниймиркаждогочеловекауникаленинеповторим.Нетдвухпохожихлюдей.Укаждогосвойхарактер.Когдаговорятовнутреннеммиречеловека,чащевсегоподразумеваютмирдуховный,создаваемыймыслямиипереживаниями,отражающийсявнашихпоступкахиотношениикмиру.