2. Ребятаушлисодвора

1. Напишитесочинение-рассуждение,раскрываясмыслвысказыванияписателяВ.А.Солоухина:«Эпитеты—одеждаслов».Аргументируясвойответ,приведите2примераизпрочитанноготекста.Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

Выможетеписатьработувнаучномилипублицистическомстиле,раскрываятемуналингвистическомматериале.НачатьсочинениеВыможетесловамиВ.А.Солоухина.

2. Напишитесочинение-рассуждение.Объясните,какВыпонимаетесмыслфрагментатекста:«Гошанемногосердит:оннехотелбратьэтотфлакон,выноситьегопотихоньку,ноВерочказаставила.Ей,видители,свояприхотьдороже».

Приведитевсочинении2аргументаизпрочитанноготекста,подтверждающихВаширассуждения.

Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

3. КакВыпонимаетезначениесловосочетанияНРАВСТВЕННЫЙВЫБОР?

арсеналспециальныхсредстввыразительности,однимизкоторыхявляетсяэпитет.ЭпитетВ.А.Солоухинназывал«одеждойслов».ПопробуемразобратьсявправомочностиэтогоутверждениянапримерахизтекстаЭдуардаШима.

Показательнымдлянаблюдениязатем,длячегоавторомиспользуютсяэпитеты,являетсяпредложение5(Загадочноесуществотринадцатилет,невероятнаякрасавицасулыбкоюдоушей,сзолотымиглазами,стонюсенькойталией).Впредложенииэпитеты:загадочноесущество,золотымиглазамиидругие—помогаютнампредставитьобраздевочки.Возникаетассоциациясчем-тосветлым,хорошим.Такавторопосредованновысказываетсвоёотношениекгероине,подчёркиваяеёпривлекательность.Впредложении75(Гоша,оцепеневшийотужасаГоша,прижавшийсякстенесперекошеннымлицом,тихий,застенчивыйибоязливыйГошавдруготталкиваетВерочкуи—плашмя,животом—падаетнаракету)эпитетыиспользуютсяавторомдляописаниядругогогероя—Гоши.

Такимобразом,приведённыепримерыможнопоправусчитатьаргументамивподдержкумненияСолоухина:«Эпитеты—одеждаслов».

2. ВсвоёмтекстеЭ.Ю.Шимподнимаетвтомчислеиважнуюпроблемуответственностизанравственныйвыбор.ВприведённомфрагментеавторрассказываетоботношенииГошиксобственномупоступку.ГошаподдалсяВерочкиной«прихоти»ивынесфлаконсдухами,теперьсердитсяинаВерочку,инасебя,чтоподдалсяслабости,несталотстаиватьсвоюпозицию.ВерочкасумелаподчинитьсебеГошу,теперьделаетснимвсё,чтосчитаетнужным.Отом,чтовэтойпарекомандуетдевчонкаговоритпредложениеномер27:«Верочканаблюдаетзанимсурово,кактренер».Словотренера—закон.Проблемавтом,чтословоэтоневсегдаправильноеиможетдовестидобеды.

Отрадно,чтоГошавопасныймоментсумелвсё-такипринятьсобственноерешение:«Гоша,оцепеневшийотужасаГоша,прижавшийсякстенесперекошеннымлицом,тихий,застенчивыйибоязливыйГошавдруготталкиваетВерочкуи—плашмя,животом—падаетнаракету».Вотпримернастоящегохарактера,восновекотороголежитсделанныймальчикомсобственныйвыбор.

Свойвыбор,какимбытруднымоннибыл,мыдолжнысовершатьпосовести.Приэтомследуетпомнить,чтозакаждыйпоступокпридётсяотвечатьпередсобойиокружающими,иоттого,какимбудетэтотвыбор,зависитнетольконашажизнь,ноижизньтех,ктоснамирядом.

2. Каждыйчеловек,втойилииноймере,имеетпонятиеотакихчувствах,какстыд,жалость,

сопереживание.Этичисточеловеческиечувства,нравственныепонятия,наличиекоторыхсобственноиотличаютчеловекаотживотного,имеютсмыслисуществуюттольковобществесебеподобных,вчеловеческомобществе.Этинравственныепонятияиестьсобственнодушачеловека.ВсвоёмтекстеЭ.Ю.Шимподнимаетвтомчислеиважнуюпроблемуответственностизанравственныйвыбор.ВерочкасумелаподчинитьсебеГошу,теперьделаетснимвсё,чтосчитаетнужным.Отрадно,чтоГошавопасныймоментсумелвсё-такипринятьсобственноерешение:

«Гоша,оцепеневшийотужасаГоша,прижавшийсякстенесперекошеннымлицом,тихий,застенчивыйибоязливыйГошавдруготталкиваетВерочкуи—плашмя,животом—падаетнаракету».Вотпримернастоящегохарактера,восновекотороголежитсделанныймальчикомсобственныйвыбор.

Жизненнаяпозициямногихлюдейсегодняявляетсяпримеромдляподражания.ИмядетскогодокторамираЛеонидаРошалячастоможновстретитьвсообщенияхинформационныхагентств.Теракты,землетрясения,катастрофы—Рошальвсегдастараетсявыехатьтуда,гдедетямтребуетсяпомощь.

Покаживчеловек,онбудетнаходитьсявпостояннойборьбе.Какпоступить:пойтинасделкуссовестьюилисовершитьпоступок,достойныйнастоящегочеловека?Свойвыбор,какимбытруднымоннибыл,мыдолжнысовершатьпосовести.Приэтомследуетпомнить,чтозакаждыйпоступокпридётсяотвечатьпередсобойиокружающими,иоттого,какимбудетэтотвыбор,зависитнетольконашажизнь,ноижизньтех,ктоснамирядом.