5. ВшколеядружиласЛялейИвашовой

1. Напишитесочинение-рассуждение,раскрываясмыслвысказываниявыдающегосялингвистаА.М.Пешковского:«Укаждойчастиречисвоидостоинства».Аргументируясвойответ,приведите2примераизпрочитанноготекста.Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

Выможетеписатьработувнаучномилипублицистическомстиле,раскрываятемуналингвистическомматериале.НачатьсочинениеВыможетесловамиА.М.Пешковского.

2. Напишитесочинение-рассуждение.Объясните,какВыпонимаетесмыслфиналатекста:

«—Тыпродолжаешьжитьчужойжизнью,восторгаешьсянесвоимиуспехами,—констатироваламама.—Это,по-твоему,плохо?—удивиласья.—Сиятьотражённымсветом?—Оназадумаласьиповторилато,чтояужеслышалаотнеё:—Смотрячьимсветом!»

Приведитевсочинении2аргументаизпрочитанноготекста,подтверждающихВаширассуждения.

Приводяпримеры,указывайтеномеранужныхпредложенийилиприменяйтецитирование.

3. КакВыпонимаетезначениесловаДРУЖБА?

СформулируйтеипрокомментируйтеданноеВамиопределение.Напишитесочинение-рассуждениенатему«Чтотакоедружба»,взяввкачестветезисаданноеВамиопределение.Аргументируясвойтезис,приведите2примера-аргумента,подтверждающихВаширассуждения:одинпример-аргументприведитеизпрочитанноготекста,авторой—изВашегожизненногоопыта.

1. Словакаждойчастиречиимеютсвоюнишувогромноммиресловивыполняютопределенныефункции.Каждаяизнихможетбытьсредствомвыразительностиречи.НеслучайноА.М.Пешковскийутверждал:«Укаждойчастиречисвоидостоинства».Попробуемдоказатьэтоhttp://vk.com/og3_russ-ОтветыОГЭпоРусскомуязыку

напримереиспользованияименприлагательныхиместоименийвотрывкеизпроизведенияАнатолияАлексина.

Спомощьюместоименийвтекстеконкретизируютсяявленияипонятия.Богатоместоимениямипредложение5(Онабеспощадноэкспериментироваланасебесамой:товыдумывалапричёску,которуювполнеможнобыловыдвинутьнапремиюпоразделуархитектурныхсооружений,тоизобреталаюбкустакимколичествомскладок,чтонанейхотелосьсыграть,какнагармони.)Авторомиспользуютсяотносительные,указательные,личныеместоимения,которыепомогаютизбежатьнеоправданныхповторений,делаютнашуречьразнообразнее,выразительнее,грамотнее.Относительноеместоимение«которую»связываетчастисложноподчиненногопредложения.Предложение3связываетсяспредыдущимспомощьюличногоместоимения«сней».Так,местоимениевыступаетвкачествеграмматическогосредства.

Спомощьюименприлагательныхвтекстесоздаютсяобразы,конкретизируютсяявленияипонятия.Так,именаприлагательныеиспользуютсяавторомвописаниидевочек:красивыеженщины(предложение№14),лицоеебылоподвижным(предложение№9).Использованиеприлагательныхпомогаетавторунарисоватьживые,легкопредставляемыепортретыгероинь.Проанализировавтекст,мыподтвердилимысльА.М.Пешковскогооважностиинезаменимостикаждойчастиречи.

2. ФинальныестрокитекстаАнатолияАлексиназначимы.Маманехочет,чтобыдочьслепопоклоняласьсвоимподругам—именнообэтомфраза«Сиятьотражённымсветом».Подумав,мамадобавляет:«Смотрячьимсветом!»Иэтосущественноедобавление:маманепредлагаетотказыватьсяотподруг;еслиэтонастоящаядружба,томожножертвенно,бескорыстнослужитьблизкимтебеподухулюдям.Подтвердимэтопримерамиихтекста.

ГероиняАлексинагордитсясвоимиподругами.Она,какадъютант,готоваследоватьзанимииоказыватьсявнужныймоментрядом.Так,заМашейонасобираетнаписанныеиброшенныестихи(предложениеномер7).СготовностьюобороняетЛялюотнадоедливыхпоклонников(предложениеномер17).

Насколькоестественныибескорыстныэтипоступки!Именнотакиведутсебянастоящиедрузья.Самагероиняговоритобэтомвпредложенииномер21:«ЯгордиласьЛялинойкрасотойиМашинымиталантамиболеегромко,чемсобственнымидостоинствами,именнопотому,чтоэтидостоинствабыливсё-такинемоими:внескромностименяобвинитьнемогли».

Такимобразом,намудалосьподтвердить,чтовдружбенужнобытьготовымуступить,поставить

интересыдругавышесобственных,агероиняАлексина—пример,какнадодружить.

15.3Бездрузейтрудно.Человекусвойственноиспытыватьпотребностьвобщении,желаниескем-топоделитьсябедойилирадостью,обсудитькакие-топроблемы,надеятьсяначью-топомощьилисамомуэтупомощьоказывать.Всёэтоможнореализовать,еслиутебяестьдруг.Потребностьвдругеиспытывает,ядумаю,каждыйчеловек.

ГероиняАнатолияАлексинагордитсясвоимиподругами.Она,какадъютант,готоваследоватьзанимииоказыватьсявнужныймоментрядом.Так,заМашейонасобираетнаписанныеиброшенныестихи.СготовностьюобороняетЛялюотнадоедливыхпоклонников.Насколькоестественныибескорыстныэтипоступки!Именнотакиведутсебянастоящиедрузья.Самаонаговоритобэтомвпредложенииномер21:«ЯгордиласьЛялинойкрасотойиМашинымиталантамиболеегромко,чемсобственнымидостоинствами,именнопотому,чтоэтидостоинствабыливсё-такинемоими:внескромностименяобвинитьнемогли».

НастоящиедрузьябылиуАлександраСергеевичаПушкина.ЛицейскуюдружбусмогличерезвсюжизньпронестиПушкин,Пущин,Дельвиг.НеодиндесятокверстпришлосьпреодолетьПущину,чтобынавеститьопальногодругавМихайловском.Нужныбылиипреданностьдругу,исмелость,чтобыпоехатьквошедшемувнемилостькцарюпоэту.

Приведённыепримерыподтверждают,чтодружба—великийдаринаградасудьбы.Хорошобы,чтобыкаждомувжизнивстретилсянастоящийдруг.