- •2 Социально-культурные институты и их классификация.
- •3 Скд декабристов
- •4 Общественные объединения как субъект социально-культурной деятельности.
- •6 Фандрайзинговые технологии в социокультурной сфере.
- •7 Методическое обеспечение скд: понятие, механизмы, назначение.
- •8 . Социально-культурные взгляды западников и славянофилов.
- •12 . Проектирование как вид деятельности и составляющая социально-культурных технологий.
- •13 Технологии маркетингового проектирования (виды, возможности, области применения)
- •14 . Серебряный век как социально-культурный феномен.
- •16. Этапы и технологии социальнро-культурного проектирования (понятие и структура ситуации, методика анализа).
- •16. Соотношение понятий досуг и свободное время. Проблематика исследований в сфере досуга.
- •17. Благотворительность и меценатство как социально-культурное явление.
- •3.Организация самодеятельного творчества.
- •2. Закрытый (формализованный, структуированный).
- •22. Признаки, классификации, идеология общественных объединений.
- •23 Сущность и функции народной художественной культуры.
- •28 Характеристика деятельности и основные направления арт-менеджмента.
- •33 Общая характеристика работы институтов культурно-досуговой сферы за рубежом
- •34 Технология планирования в системе менеджмента социально-культурной сфере.
- •3.Директивные (обязательные, планируются ассигнования из гос. Бюджета, задания, связанные со строительством и др.)
- •39 Виды и формы финансирования сферы досуга за рубежом
- •43. Нормативно-правовые ресурсы скд
- •44.Влияние глобализационных процессов на скс.
- •45. Законодательная база культурной политики в рф
- •49 Организация социально-культурной работы с различными категориями населения в англоязычных странах.
- •40% Проводят досуг вне дома.
- •52. Финансовые ресурсы скд
- •21.Опыт организации культурно-досуговой деятельности с подростками в скаутских организациях.
- •30.Особенности социально-культурной деятельности с людьми третьего возраста.
- •31.Организация детского досуга за рубежом.
- •32.Молодеж. Организации за рубежом и их влияние на социально-культурную активность молодого населения.
32.Молодеж. Организации за рубежом и их влияние на социально-культурную активность молодого населения.
Важную роль в социальном воспитании подрастающего поколения на Западе играют различного рода неформальные добровольные объединения, организуемые как в учебных заведениях, так и за их пределами.
Популярны у молодежи на Западе пользуются добровольные объединения по интересам, в том числе, волонтерской направленности. Эти объединения организуются, как правило, при школьных и высших учебных заведениях.
Так, школьные кооперативы во Франции (в них участвует пятая часть учащихся общеобразовательных школ) не только создают клубы по интересам, организуют посещения музеев, театров, но и являются хорошей школой общественного воспитания. Кооперативы действуют на началах самоуправления. Юные кооператоры знакомятся с процедурой выборов в органы власти различного уровня, принимают участие в дискуссиях.
Интересен опыт клубных объединений университетов США. Именно клубные объединения в силу ряда причин (сообщество сверстников, объединение по интересам) создают наиболее благоприятную среду социализации студентов, общения, проявления творческой активности и, тем самым, способствуют «мягкому» вхождению молодого человека в социум - как вузовский, так и макросоциум.
По направлению деятельности студенческие объединения можно классифицировать следующим образом: академические, религиозные, национально-культурные, политические, средства массовой информации, группы по социальным интересам, объединения социальной направленности, спортивные и рекреационные, клубы искусств и др.
Особое внимание в университетах США уделяется волонтерской, или добровольческой, деятельности студенческих клубов. На общенациональном уровне волонтерская деятельность рассматривается как один из реальных путей нравственного развития молодежи, воспитания гуманизма. На университетском уровне волонтерская деятельность определяется как ценностно-значимая и жизнеспособная альтернатива другим видам внеаудиторной деятельности студентов.
В качестве основных направлений волонтерской деятельности выделяются следующие: сбор пожертвований; обслуживание реабилитационных центров, больниц, домов для бедных, для престарелых; наставничество в местных школах; обучение английскому языку эмигрантов; уборка прилегающих к университету городских микрорайонов; помощь фермерам; ликвидация неграмотности; помощь трудным подросткам.